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例谈高考现代文阅读探究性试题的情境创设
1
作者
雷友发
《中学语文教学》
北大核心
2010年第12期58-61,共4页
探究性试题自2007年高考新课标卷中初露端倪以来，从考试大纲的表述、能力层级要求、情境设置形式、探究内容到评价标准已形成了较为科学的体系．体现出了新课标“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”的...
探究性试题自2007年高考新课标卷中初露端倪以来，从考试大纲的表述、能力层级要求、情境设置形式、探究内容到评价标准已形成了较为科学的体系．体现出了新课标“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”的价值追求。
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关键词
探究性试题
情境创设
现代文阅读
高考
2007年
能力的培养
考试大纲
能力层级
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职称材料
高考现代文阅读思维习惯的培养
2
作者
雷友发
《中学语文教学》
2006年第3期71-72,共2页
关键词
现代文阅读
思维习惯
高考
理解能力
评价能力
综合能力
语文
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职称材料
题名
例谈高考现代文阅读探究性试题的情境创设
1
作者
雷友发
机构
湖北
省
武汉市
新洲区
教学
研究室
出处
《中学语文教学》
北大核心
2010年第12期58-61,共4页
文摘
探究性试题自2007年高考新课标卷中初露端倪以来，从考试大纲的表述、能力层级要求、情境设置形式、探究内容到评价标准已形成了较为科学的体系．体现出了新课标“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”的价值追求。
关键词
探究性试题
情境创设
现代文阅读
高考
2007年
能力的培养
考试大纲
能力层级
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高考现代文阅读思维习惯的培养
2
作者
雷友发
机构
湖北武汉市新洲区教学研究室
出处
《中学语文教学》
2006年第3期71-72,共2页
关键词
现代文阅读
思维习惯
高考
理解能力
评价能力
综合能力
语文
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
例谈高考现代文阅读探究性试题的情境创设
雷友发
《中学语文教学》
北大核心
2010
0
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职称材料
2
高考现代文阅读思维习惯的培养
雷友发
《中学语文教学》
2006
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