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幼师理论教学方法初探
1
作者
王洁
《中国职业技术教育》
2004年第7期51-51,55,共2页
职校幼师学生是一个比较特殊的群体，她们由清一色的女生构成。身上具有观察敏锐、形象记忆强、口齿伶俐、语言流畅、想像力丰富等特点。教师应采用灵活多样的教学方法和组织形式引导她们多看、多思、多说、多动，鼓励她们勤于思考、勇...
职校幼师学生是一个比较特殊的群体，她们由清一色的女生构成。身上具有观察敏锐、形象记忆强、口齿伶俐、语言流畅、想像力丰富等特点。教师应采用灵活多样的教学方法和组织形式引导她们多看、多思、多说、多动，鼓励她们勤于思考、勇于质疑、敢于争鸣。对此，笔者在幼教专业理论教学方法方面进行了一些探索。
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关键词
理论教学
教学方法
中等专业学校
幼儿师范专业
开放式教学
教学手段
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职称材料
题名
幼师理论教学方法初探
1
作者
王洁
机构
湖北武汉女子职业中专 湖北武汉
出处
《中国职业技术教育》
2004年第7期51-51,55,共2页
文摘
职校幼师学生是一个比较特殊的群体，她们由清一色的女生构成。身上具有观察敏锐、形象记忆强、口齿伶俐、语言流畅、想像力丰富等特点。教师应采用灵活多样的教学方法和组织形式引导她们多看、多思、多说、多动，鼓励她们勤于思考、勇于质疑、敢于争鸣。对此，笔者在幼教专业理论教学方法方面进行了一些探索。
关键词
理论教学
教学方法
中等专业学校
幼儿师范专业
开放式教学
教学手段
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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1
幼师理论教学方法初探
王洁
《中国职业技术教育》
2004
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