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题名课程思政理念下的食品微生物学课程教学经验浅谈
被引量：2
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作者
侯强川
王玉荣
赵慧君
郭壮
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机构
湖北文理学院食品科学与化学工程学院
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出处
《中国食品》
2024年第14期6-8,共3页
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基金
湖北文理学院课程思政专项(SZ2023022)。
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文摘
全国高校思想政治工作会议指出,高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,这为我们开展教育教学工作提供了重要方向。课程思政是当今高校落实立德树人根本任务的长期职责,是新形势下的时代要求。然而,目前高校思政课和专业课之间仍然存在较明显的脱节现象,极大影响了思想政治教育的实效性。思想政治教育是系统工程,需要将思政课教师和专业课教师的教育功能进行融合。在此背景下,本教学团队在食品微生物学课程的教学过程中努力践行课程思政要求,总结了一些课程思政教学经验,以期为相关课程思政教育提供一定的借鉴和启发。
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关键词
课程思政
立德树人
思政课教师
思想政治工作
全方位育人
脱节现象
全程育人
教学全过程
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名地方高校食品类本科专业产教融合实践教学探索
被引量：2
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作者
范文莹
李欢欢
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机构
湖北文理学院食品科学与化学工程学院
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出处
《中国食品》
2024年第14期9-11,共3页
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基金
2022年湖北文理学院教学研究项目(JY2022047)。
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文摘
党的二十大报告强调“推进职普融通、产教融合、科教融汇”,其中,产教融合是指专业教育与产业发展在人才培养、科学研究和科学服务等方面的深度合作,其最终目标是促进高等教育的教学过程与产业企业发展的纵深融合和对接,加深校企融合,打破教育与产业发展要求之间的壁垒。2019年,《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》要求进一步强化实践育人,深化产教融合、校企合作,建成一批对区域和产业发展具有较强支撑作用的高水平、应用型高等学校。湖北文理学院作为应用型、综合性地方高校,认真贯彻《国家产教融合建设试点实施方案》中指出的“深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接”,鼓励支持各二级学院探索实践产教融合协同育人体系。
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关键词
产教融合
协同育人
校企融合
实践育人
二级学院
校企合作
深度合作
创新链
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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