-
题名高校教师参与银龄行动计划的意愿及影响因素研究
- 1
-
-
作者
张伟远
陈东英
王海洋
许玲
-
机构
北京师范大学首都学习型社会研究院
广东开放大学
湖北终身教育研究院学术委员会
广东开放大学科学技术部
湖北开放大学湖北终身教育研究院
南京晓庄学院
-
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第16期95-102,112,共9页
-
基金
国家社会科学基金教育学重大课题“新时代老年教育服务体系建设研究”(项目编号:VKA220009,主持人:吴峰)。
-
文摘
为探讨《国家银龄教师行动计划》政策落实现状,通过问卷与访谈发现:约三成被访者对银龄教师行动计划很少了解甚至完全不了解,但参与意愿强烈;影响参与的主要因素包括个人因素(教育情怀、身心素质、专业对口等)、家庭因素(家庭支持态度等)和环境因素(人文环境和政策支持等);高校教师期待在教育欠发达地区发挥个人在教学、指导和科研等方面的专长。然而,受访者反映银龄教师行动计划政策宣传不足、参与渠道有限,特别是无法赴外地支教的教师期望参与本地学习型社会建设。据此提出改进建议,包括:建立省域银龄教师服务中心,推广和落实银龄教师行动计划;发挥高校主力军作用,支持和服务银龄教师的支教支研;发挥银龄教师的多元作用,服务本土学习型社会建设;发挥银龄党员教师先锋作用,弘扬教师的奉献精神;搭建银龄教师数智平台,实现银龄教师需求与供给的精准适配。
-
关键词
老年教育
银龄教师
积极老龄化
高校教师
学习型社会
-
Keywords
elderly education
silver age teachers
active ageing
university teachers
learning society
-
分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
-
