从马克思到列宁:马克思主义意识形态观的嬗变及启示 被引量：5

1

作者 李烨红 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第2期76-80,共5页

纵观马克思主义发展史,意识形态概念经历了从贬义到中性含义的演变,这也推动着意识形态观的视角生发从批判到建设的变化。这是时代和实践推动的结果,也是理论自身内在发展逻辑所致。马克思主义意识形态观嬗变史对当代中国意识形态建设... 纵观马克思主义发展史,意识形态概念经历了从贬义到中性含义的演变,这也推动着意识形态观的视角生发从批判到建设的变化。这是时代和实践推动的结果,也是理论自身内在发展逻辑所致。马克思主义意识形态观嬗变史对当代中国意识形态建设的启示在于:必须将理论置于现实之中,深刻把握当代中国社会主义意识形态生成的现实逻辑;必须通过借鉴与批判把握构建当代中国社会主义意识形态体系的理论逻辑;必须通过自觉与灌输并进推动当代中国社会主义意识形态运行机制的完善。 展开更多

关键词 马克思主义 意识形态 嬗变

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清末留日学生与马克思主义法治思想在中国的早期传播 被引量：3

2

作者 原琳 戴平安 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第3期19-25,共7页

在马克思主义法治思想中国化的百年历程中,清末留日学生群体具有同时代其他群体无法比拟的能量。他们抱着救国图强的目的浮海东渡,出于对西学的渴求,在日本创办译书团体、译介书籍、发行期刊,向国内引介了大量的法律概念、术语,初步阐... 在马克思主义法治思想中国化的百年历程中,清末留日学生群体具有同时代其他群体无法比拟的能量。他们抱着救国图强的目的浮海东渡,出于对西学的渴求,在日本创办译书团体、译介书籍、发行期刊,向国内引介了大量的法律概念、术语,初步阐释了马克思主义法治思想的一些重要观点和基本原理。清末留日学生以其贯通中西的学术阅历和积极主动的传播意识,为马克思主义法治思想中国化进程的开启做出了历史性的贡献。 展开更多

关键词 清末留日学生 译介 马克思主义法治思想 早期传播

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关于现代农业技术使用与需求现状的调查与研究——以湖北省阳新县为例 被引量：4

3

作者 李定国 黄春露 汪成为 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第1期69-71,共3页

农业现代化是我国"四个现代化"发展目标之一,其实现关键在于发展现代农业,发展现代农业关键在于农业生产过程中现代农业技术的使用与推广。通过对阳新县现代农业技术使用与需求矛盾的分析,为湖北省乃至全国农业生产地区现代... 农业现代化是我国"四个现代化"发展目标之一,其实现关键在于发展现代农业,发展现代农业关键在于农业生产过程中现代农业技术的使用与推广。通过对阳新县现代农业技术使用与需求矛盾的分析,为湖北省乃至全国农业生产地区现代农业技术的推广与使用提供一些参考和建议。 展开更多

关键词 农业现代化 现代农业 现代农业技术 使用与需求

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农村生源大学生返乡创业助力乡村振兴的思考 被引量：1

4

作者 叶梦娇 姚冰洋 《农村农业农民》 2025年第4期104-107,共4页

农村生源大学生返乡创业能够解决他们的就业问题,为乡村振兴提供人力资源,体现其人生价值。受传统择业观、农村创业环境、创业扶持政策等因素制约,许多农村生源大学生不愿返乡或者返乡后难以在农村舞台上有所作为。为此,要培养农村生源... 农村生源大学生返乡创业能够解决他们的就业问题,为乡村振兴提供人力资源,体现其人生价值。受传统择业观、农村创业环境、创业扶持政策等因素制约,许多农村生源大学生不愿返乡或者返乡后难以在农村舞台上有所作为。为此,要培养农村生源大学生的创业观念和创业能力,优化农村营商环境,加大政策扶持。 展开更多

关键词 农村生源大学生 乡村振兴 创业

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清代湖北书院建筑风格及现代启示 被引量：4

5

作者 蔡志荣 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2016年第11期66-69,共4页

清代湖北书院实际上成为地方的教育和文化中心,是地方文化精神的象征,书院建筑也是展示地方文化形象的符号。书院地点的选择受禅宗山林文化的影响,注重自然环境和人文环境的结合。书院的建筑空间包含中国传统文化的内涵,同时也烙上鲜明... 清代湖北书院实际上成为地方的教育和文化中心,是地方文化精神的象征,书院建筑也是展示地方文化形象的符号。书院地点的选择受禅宗山林文化的影响,注重自然环境和人文环境的结合。书院的建筑空间包含中国传统文化的内涵,同时也烙上鲜明的荆楚文化地域元素。现代学校建设,注重学校选址、建筑和环境的营造,创造良好的教书育人的环境,不仅陶冶性情,也是传承和发扬中国传统文化的体现。 展开更多

关键词 书院 天人合一 建筑 荆楚文化

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社会主义意识形态概念确立的历史考察与当代启示 被引量：1

6

作者 李烨红 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第4期89-91,共3页

在马克思主义发展史上,列宁最先提出、确立"社会主义意识形态"这一概念,最终完成了马克思主义意识形态概念从批判到建构的嬗变。这一历史过程的当代启示在于:必须在科学与价值的统一中把握社会主义意识形态概念的应然性内涵;... 在马克思主义发展史上,列宁最先提出、确立"社会主义意识形态"这一概念,最终完成了马克思主义意识形态概念从批判到建构的嬗变。这一历史过程的当代启示在于:必须在科学与价值的统一中把握社会主义意识形态概念的应然性内涵;在时代特色和中国国情中把握当代中国社会主义意识形态生成的现实基础;在借鉴与批判中构建当代中国社会主义意识形态的话语体系;在政治传播与大众认同的张力化解中探寻社会主义意识形态的践行机制。 展开更多

关键词 社会主义意识形态概念 确立 历史考察 当代启示

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互联网时代社会主义核心价值观情感化育探讨 被引量：2

7

作者 祝秦 黄红发 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第7期37-40,共4页

民众在互联网时代的信息和情感互动构建出具有次生性、流变性和情绪主导性的网络心理,形塑了民众的网络认知和行为。社会主义核心价值观作为中国特色社会主义的主流意识形态,是凝聚全党全社会价值共识所形成的重要论断,也是全党全社会... 民众在互联网时代的信息和情感互动构建出具有次生性、流变性和情绪主导性的网络心理,形塑了民众的网络认知和行为。社会主义核心价值观作为中国特色社会主义的主流意识形态,是凝聚全党全社会价值共识所形成的重要论断,也是全党全社会情感共识的理论体认。社会主义核心价值观网络培育必须把握民众网络心理,通过"互联网+"技术的发展满足人民群众对美好生活的多元需要、构建积极互动的网络参与模式和塑造网络"人民英雄",实现互联网时代社会主义核心价值观的情感化育,引导民众将社会主义核心价值观自觉转化为其行为习惯。 展开更多

关键词 互联网 社会主义核心价值观 情感化育

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利益逻辑视域中的大学生社会主义核心价值观认同教育 被引量：11

8

作者 李烨红 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第8期192-198,共7页

认同是社会主义核心价值观运行中承上启下的关键环节,只有通过认同,才能将对社会主义核心价值观的认知内化为稳固的价值追求,从而最终外化为自觉的行动。当前大学生社会主义核心价值观的认同教育是基本缺失的,其深层次原因在于教育中利... 认同是社会主义核心价值观运行中承上启下的关键环节,只有通过认同,才能将对社会主义核心价值观的认知内化为稳固的价值追求,从而最终外化为自觉的行动。当前大学生社会主义核心价值观的认同教育是基本缺失的,其深层次原因在于教育中利益维度的缺省。利益是社会主义核心价值观认同教育内容观念建构的出发点;利益是社会主义核心价值观认同教育对象动机激发的关键;利益是社会主义核心价值观认同教育功能现实建构的落脚点。为此,应以大学生利益诉求为切入点,构建从利益认同到价值观认同的工作新思路;应注重培养大学生正确的逐利观,引导大学生进行利益结构的优化;应注重促进认同教育利益机制与其他机制的协调,发挥教育合力的作用。 展开更多

关键词 利益逻辑 大学生 社会主义核心价值观 认同教育

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以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育略探 被引量：6

9

作者 张语杰 李烨红 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第14期53-56,共4页

社会主义核心价值观蕴含深厚的历史逻辑,百多年党史蕴含鲜明的价值逻辑,两者具有深度融通性。以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育,应坚持内容为王,着力学习马克思主义中国化时代化史和中国特色社会主义实践史;应注重多方协... 社会主义核心价值观蕴含深厚的历史逻辑,百多年党史蕴含鲜明的价值逻辑,两者具有深度融通性。以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育,应坚持内容为王,着力学习马克思主义中国化时代化史和中国特色社会主义实践史;应注重多方协同,充分发挥教师主导作用和学生主体作用;应拓展多元渠道,注重发挥思政课程的关键作用与课程思政的积极作用;应善于阵地创新,积极开拓线上线下育人双阵地;应采取多样方法,特别注重说故事方式与实践体验式教育。 展开更多

关键词 党史学习教育 大学生社会主义核心价值观培育 路径

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推进“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课高质量发展探究 被引量：4

10

作者 李楠 杨永华 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第5期77-79,共3页

推进“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课高质量发展意义重大。打造高品质的“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学内容,不断推动教学改革创新,构建课程建设大格局,要在深入学习领会党的二十大精神实质和丰富内涵的... 推进“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课高质量发展意义重大。打造高品质的“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学内容,不断推动教学改革创新,构建课程建设大格局,要在深入学习领会党的二十大精神实质和丰富内涵的基础上,更好地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。 展开更多

关键词 党的二十大精神 “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课 高质量发展

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实现中国特色社会主义共同理想的三个维度 被引量：1

11

作者 肖潇 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第10期44-48,共5页

中国特色社会主义共同理想是当代中国广大人民团结奋斗的精神旗帜。实现中国特色社会主义共同理想必须形成自觉,明确其理论逻辑与历史逻辑的统一、社会主义共性与中国特色个性的统一;实现中国特色社会主义共同理想必须付诸实践,在改造... 中国特色社会主义共同理想是当代中国广大人民团结奋斗的精神旗帜。实现中国特色社会主义共同理想必须形成自觉,明确其理论逻辑与历史逻辑的统一、社会主义共性与中国特色个性的统一;实现中国特色社会主义共同理想必须付诸实践,在改造自然、变革社会的实践尤其是改革开放的伟大实践中,使之转化为现实的物质力量;实现中国特色社会主义共同理想必须坚定信念,因为它深深地蕴藏在实践、人民和真理之中,而且有中国共产党正确而坚强的领导。 展开更多

关键词 中国特色社会主义 共同理想 科学社会主义 社会主义发展模式 改革开放

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运用情境活动提升高校思政课教学亲和力探赜 被引量：3

12

作者 王顺双 黄红发 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第6期41-47,共7页

运用情境活动提升思政课教学亲和力,既有深厚的理论依据,也有本土化情境教育范式、信息化与数字赋能等现实条件。在教学创新中,要遵循“八个相统一”原则,着力情境活动的教学主体、教学内容、教学方法、教学环境的亲和性,增强学习的亲... 运用情境活动提升思政课教学亲和力,既有深厚的理论依据,也有本土化情境教育范式、信息化与数字赋能等现实条件。在教学创新中,要遵循“八个相统一”原则,着力情境活动的教学主体、教学内容、教学方法、教学环境的亲和性,增强学习的亲近感和获得感,提升教学的吸引力和感染力。着眼于教学实施的基本环节,需要从情境教学资源开发、情境活动方案设计、线上线下两个场域情境活动的有效开展、情境活动的科学评价等方面,用力提升高校思政课教学亲和力。 展开更多

关键词 情境活动 思想政治理论课 教学亲和力

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论当代中国共产党人的人民主体观 被引量：2

13

作者 肖潇 肖新发 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第7期16-20,共5页

人民群众是历史的主体。当代中国共产党人从唯物史观尤其是马克思主义群众观出发阐明了人民主体地位的重要依据,从实践创新和理论创新着眼论述了人民主体作用的基本标志,从党的宗旨和社会主义本质的维度指明了实现人民主体利益的现实途... 人民群众是历史的主体。当代中国共产党人从唯物史观尤其是马克思主义群众观出发阐明了人民主体地位的重要依据,从实践创新和理论创新着眼论述了人民主体作用的基本标志,从党的宗旨和社会主义本质的维度指明了实现人民主体利益的现实途径,从社会全面进步和人的全面发展的统一规定了促进人民主体发展的目标体系,从而形成了内涵丰富、寓意深刻、颇具时代特色的人民主体观。 展开更多

关键词 中国共产党 人民主体观 主体地位 主体作用 主体利益 主体发展

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问题意识视阈的全面深化改革 被引量：2

14

作者 肖潇 肖新发 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第3期28-34,共7页

问题意识即反映客观世界矛盾和问题的观念形式及其用以指导分析矛盾和问题的方法向导。它既是对于问题本身的认识,也是对于问题所持的态度。新的历史起点上,改革进入攻坚期和深水区,面临前所未有的新情况新问题,迫切需要从问题意识出发... 问题意识即反映客观世界矛盾和问题的观念形式及其用以指导分析矛盾和问题的方法向导。它既是对于问题本身的认识,也是对于问题所持的态度。新的历史起点上,改革进入攻坚期和深水区,面临前所未有的新情况新问题,迫切需要从问题意识出发正确认识全面深化改革的重大意义、从问题意识着眼具体分析全面深化改革的突出矛盾和从问题意识视野科学谋划全面深化改革的实践方略。 展开更多

关键词 问题意识 全面深化改革 中国共产党

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空间视域下义务教育质量对房价的影响 被引量：1

15

作者 杨慧 曾进 +1 位作者 杨乃 孔凡敏 《华东师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2022年第1期97-108,共12页

以湖北省武汉市为例,通过收集搜房网、家长帮、武汉市教育局等网站的学校和房价数据,借用地理加权回归(Geographic Weighted Regression,GWR)方法探究义务教育质量对房价的影响,运用反距离权重插值法进行可视化分析.结果表明:①义务教... 以湖北省武汉市为例,通过收集搜房网、家长帮、武汉市教育局等网站的学校和房价数据,借用地理加权回归(Geographic Weighted Regression,GWR)方法探究义务教育质量对房价的影响,运用反距离权重插值法进行可视化分析.结果表明:①义务教育质量对房价具有正相关影响,省级示范学校对房价的溢价程度相对较高;②初中质量的资本化效应高于小学;③新城区的中小学教育质量对房价的影响较大,江岸区中部及北部地区的对口中小学组合质量对房价的影响最大,武昌区、硚口区和江汉区学校质量整体上对房价影响较小. 展开更多

关键词 学区房 教育资源 特征价格模型 GWR模型 教育资本化

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论最大利益原则在儿童性权利保护中的法律运用 被引量：6

16

作者 王顺双 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2014年第2期143-145,共3页

"以儿童最大利益为一种首要考虑"是《儿童权利公约》中规定的处理儿童事务的基本原则,据此我国《未成年人保护法》确立了儿童利益优先原则。为了保护儿童的性权利,我国刑法对性侵害儿童犯罪作出了专门规定,司法解释从优先保... "以儿童最大利益为一种首要考虑"是《儿童权利公约》中规定的处理儿童事务的基本原则,据此我国《未成年人保护法》确立了儿童利益优先原则。为了保护儿童的性权利,我国刑法对性侵害儿童犯罪作出了专门规定,司法解释从优先保护儿童利益出发,对此类案件的办理还规定了特别程序,最大利益原则在我国儿童性保护法中得到体现。现行保护儿童性权利的法律制度还存在不足,应优先考虑儿童最大利益完善儿童性保护立法,严格执行现有法律制度,建立和落实社会预防和救助制度,最大限度地保护儿童合法权益。 展开更多

关键词 儿童性权利 优先保护 最大利益

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自媒体时代加强党员干部理想信念教育探究 被引量：6

17

作者 胡刚 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第6期70-72,共3页

自媒体的兴起对党员干部坚定理想信念提出了更高的要求,文章分析了自媒体时代下加强党员干部理想信念教育的重要意义,总结了当前少数党员干部理想信念存在问题的现实表现及其原因,在此基础上提出了从抓好理论教育、党性教育、道德教育... 自媒体的兴起对党员干部坚定理想信念提出了更高的要求,文章分析了自媒体时代下加强党员干部理想信念教育的重要意义,总结了当前少数党员干部理想信念存在问题的现实表现及其原因,在此基础上提出了从抓好理论教育、党性教育、道德教育、制度建设等四个方面加强党员干部理想信念教育,从而为中国特色社会主义伟大实践提供精神动力。 展开更多

关键词 自媒体 党员干部 理想信念教育

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试论邓小平文化软实力建设的基本原则 被引量：1

18

作者 刘雯 余伟斌 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第4期138-141,共4页

邓小平以马克思主义的辩证唯物主义观为依据,在领导中国开展文化软实力建设的过程中,始终坚持马克思主义是中国文化软实力核心的原则、坚持现代文化软实力和传统文化软实力并重的原则、坚持辩证对待外来文化的原则、坚持社会效益第一的... 邓小平以马克思主义的辩证唯物主义观为依据,在领导中国开展文化软实力建设的过程中,始终坚持马克思主义是中国文化软实力核心的原则、坚持现代文化软实力和传统文化软实力并重的原则、坚持辩证对待外来文化的原则、坚持社会效益第一的原则等四项原则。它们为我们指明了在充分利用古今中外优秀文化成果的前提下,中国文化软实力建设的方向和价值所在,对当前我国的文化软实力建设仍然具有重要的指导意义。 展开更多

关键词 文化软实力建设 邓小平理论 基本原则

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我国区域发展总体战略的历史演变 被引量：2

19

作者 谭振义 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第6期114-119,共6页

区域发展总体战略思想始于本世纪初缩小东西差距目标下的西部大开发战略,在统筹解决中西部区域发展不平衡的问题进程中得以酝酿、形成,在贯彻和实施这一战略进程中得到发展,并有力地促进了我国区域经济协调发展。但区域发展不平衡、不... 区域发展总体战略思想始于本世纪初缩小东西差距目标下的西部大开发战略,在统筹解决中西部区域发展不平衡的问题进程中得以酝酿、形成,在贯彻和实施这一战略进程中得到发展,并有力地促进了我国区域经济协调发展。但区域发展不平衡、不协调、不可持续状况依然没有得到根本改变,尤其是广大西部地区仍然是推进区域发展总体战略重点和难点。因此,把西部大开发放在战略优先地位,提升其自我发展能力、提高公共服务水平和完善区域协调互动机制等措施是深入实施区域发展总体战略的关键。 展开更多

关键词 区域发展总体战略 西部大开发 区域经济

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对网络载体在高校校园生活运用中育人实效性的思考 被引量：2

20

作者 邱海燕 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第11期190-192,共3页

信息时代,网络运用于高校校园生活并成为重要载体,是高校校园管理的需要、多媒体教学的需要、学生情感沟通的需要。网络已经成为高校在校生的学习、生活、工作中的一部分。深入调查网络载体在高校校园生活的运用,对把握网络条件下学校... 信息时代,网络运用于高校校园生活并成为重要载体,是高校校园管理的需要、多媒体教学的需要、学生情感沟通的需要。网络已经成为高校在校生的学习、生活、工作中的一部分。深入调查网络载体在高校校园生活的运用,对把握网络条件下学校育人环境的新特点,具有重要意义。 展开更多

关键词 网络载体 高校 校园生活

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