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构建基于协同创新的生物学综合创新型实验教学体系
被引量：
3
1
作者
王友如
潘继承
+2 位作者
陈雄文
王卫东
侯建军
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2015年第7期13-15,共3页
以协同创新思想为指导,将"学研教"的协同教学理念融入生物学实验教学,以开放式组织教学、以教师的科学研究为载体、以本科生实验综合创新能力提高为落脚点,实现"学研教"在实验教学上的有机协同,最终建立了项目化的&...
以协同创新思想为指导,将"学研教"的协同教学理念融入生物学实验教学,以开放式组织教学、以教师的科学研究为载体、以本科生实验综合创新能力提高为落脚点,实现"学研教"在实验教学上的有机协同,最终建立了项目化的"综合实验—科研训练—科研立项"分层次、分类的生物学实验教学体系。实践证明,分层次、分类的实验教学体系有利于因材施教,提高创新人才培养质量。
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关键词
生物学实验
学研教
教学体系
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职称材料
题名
构建基于协同创新的生物学综合创新型实验教学体系
被引量：
3
1
作者
王友如
潘继承
陈雄文
王卫东
侯建军
机构
湖北师范学院生命科学学院国家级生物学实验教学示范中心
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2015年第7期13-15,共3页
基金
教育部财政部2010年度国家级精品课程"生物学综合实验"建设项目(教高函[2010]14号)
教育部本科教学质量与教学改革工程建设项目(教高司函[2013]132号)
+1 种基金
湖北省教育科学"十二五"规划重点课题之一(2014A20)
湖北师范学院教学研究重点项目(2014B18)
文摘
以协同创新思想为指导,将"学研教"的协同教学理念融入生物学实验教学,以开放式组织教学、以教师的科学研究为载体、以本科生实验综合创新能力提高为落脚点,实现"学研教"在实验教学上的有机协同,最终建立了项目化的"综合实验—科研训练—科研立项"分层次、分类的生物学实验教学体系。实践证明,分层次、分类的实验教学体系有利于因材施教,提高创新人才培养质量。
关键词
生物学实验
学研教
教学体系
Keywords
biology experiment
learning-research-teaching synergy
teaching system
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
构建基于协同创新的生物学综合创新型实验教学体系
王友如
潘继承
陈雄文
王卫东
侯建军
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2015
3
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