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题名浅谈流动人口的子女教育问题
被引量：23
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作者
明庆华
刘亚玲
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机构
湖北大学教育学系
硚口区汉正街市场管理委员会
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出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999年第3期90-92,共3页
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文摘
本文从教育社会学的角度，就解决我国流动人口适龄子女教育问题的重大意义、流动人口子女教育问题的现状及存在的主要问题，进行了初步分析。认为流入地和流出地应共同关心流动人口适龄子女的教育，并针对这一问题的特殊性和综合性，通力合作，齐抓共管。
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关键词
流动人口
适龄子女
教育问题
教育
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名关于区域教育现代化的策略思考
被引量：2
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作者
程斯辉
刘光侠
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机构
湖北大学教育学系
湖北省教育委员会
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出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999年第3期81-84,共4页
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文摘
区域教育现代化是适应整个社会主义现代化事业发展的必然要求。实现区域教育现代化，一是要对区域经济差异有正确认识，二是要对区域教育差异有正确了解。在此基础上应因时、因地制宜，选择适当的具体措施和突破口。
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关键词
区域教育
现代化
教育改革
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名“新县制”的推行与地方教育行政机构的演变
被引量：4
- 3
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作者
周险峰
李红燕
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机构
湖北大学教育学系
湖北大学体育系
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出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999年第3期99-104,共6页
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文摘
本文梳理了近代以来中国地方教育行政机构（ 主要指县级） 的演变轨迹，认为“新县制”推行之中的地方教育行政机构由局而科、由科而局的变化是由政局动荡和政治上集权需要决定的。这种局科轮回的历史表明，在教育行政与一般行政的调适过程中，保持教育行政机构的专门化、独立化乃是现代教育发展的必然要求；同时也表明，教育行政机构的改革，应以职能的划分为前提；组织机构应根据实际情况灵活设置。
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关键词
新县制
局制
科制
机构改革
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分类号
G529.6
[文化科学—教育技术学]
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题名新时期高等学校异步教学改革思路
被引量：18
- 4
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作者
黎世法
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机构
湖北大学教育学系
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出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999年第4期69-75,111,共8页
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文摘
新时期高等学校培养的学生,应该是能自主学习、自主创造、自主工作、自主健身和自主教育的高层次人才。高等教育教学应该实行异步教学方式的总体改革,即有目的、有计划、有组织地实行问题化教学、课题化教学和一体化教学改革,为学生的成才创造一个良好的加速发展的信息化的学习环境。
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关键词
高等学校
异步教学法
问题化教学
课题化教学
一体化教学
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名科层体制的功能与反功能
被引量：4
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作者
杨丽萍
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机构
湖北大学教育学系
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出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999年第6期97-99,共3页
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文摘
科层体制是本世纪初组织管理科学化运动的产物，几乎在各种类型的现代化组织中，我们都可以发现科层体制的特征。但历来对它多正面研究而缺乏批判性反思。本文对科层体制的基本原则和各项特征进行了较全面的批判性功能分析。
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关键词
韦伯
科层体制
功能
反功能
管理
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分类号
C93
[经济管理—管理学]
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题名超逻辑思维方法与教学
被引量：1
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作者
吕渭源
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机构
湖北大学教育学系
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出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999年第4期84-91,共8页
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文摘
超逻辑思维是相对(常规)逻辑思维而言的,它是逻辑思维的补充、完善,是创造力较强的一种思维。本文将超逻辑思维归纳为猜想思维、发散思维、横向思维、反证思维、多值思维、非概念思维、灵感思维、聚焦思维等 8类,并分别进行了阐述。
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关键词
思维方法
逻辑思维
超逻辑思维
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分类号
G4001
[文化科学—教育学原理]
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