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坚持以科学发展观为指导建立大学生思想政治教育评价机制被引量：2: 1; 作者周芳《学习与实践》 2006年第12期99-102,共4页; 科学发展观是指导我国各项事业发展的崭新的思维理念。用科学发展观指导大学生思想政治教育评价机制具有重要的价值和意义。我们应该用科学发展观为指导搭建大学生思想政治教育评价的平台、改建大学生思想政治教育评价的标准、落实大学... 展开更多; 关键词科学发展观大学生思想政治教育评价机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

论马克思主义理论教育的基本原则被引量：3: 2; 作者袁斌昌《学校党建与思想教育》北大核心 2008年第1期36-37,共2页; 马克思主义理论教育是高校思想政治教育的主渠道。进一步加强和改进马克思主义理论教育，既要进行学科建设和课程体系的改革，又要科学地掌握和运用教育的基本原则。具体而言，马克思主义理论教育应坚持政治原则、文本原则、人本原则、... 展开更多; 关键词马克思主义理论教育高校思想政治教育理论联系实际原则与时俱进原则课程体系学科建设政治原则人本原则; 在线阅读下载PDF 职称材料

“勤政为民”的哲学意蕴与实践要求被引量：3: 3; 作者赵红梅《学习与实践》 CSSCI 2010年第5期73-76,共4页; 勤政为民是为政之要,但是无论是研究者还是实践者,人们往往疏于对"勤政为民"本身进行反思。要把握勤政为民,首先要厘清勤政的边界,注意勤政的下限与上限。"勤政"是"疏于政务"与"扰民"的中道,&q... 展开更多; 关键词勤政为民哲学意蕴实践要求; 在线阅读下载PDF 职称材料

思想政治理论课教学模式的理论研究维度被引量：2: 4; 作者熊友华《学校党建与思想教育》北大核心 2008年第3期42-43,共2页; 文章基于对现代教育教学模式构成要素的基本界定,以现代教育理念为指导,指出了构建思想政治理论课教学模式相应的理论研究维度。; 关键词 “五位一体” 教学模式思想政治理论课理论研究维度; 在线阅读下载PDF 职称材料

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