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全球传播时代的湖北形象塑造 被引量:4
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作者 刘柯兰 阳玉明 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2007年第5期111-114,共4页
当今时代是一个全球传播的时代,在此背景下,对外传播中的地区形象塑造具有了前所未有的重要性。湖北可充分利用大众传媒塑造"中部崛起的发展形象",塑造"积淀深厚、源远流长的湖北楚文化形象"等,以促进和谐湖北的构建。
关键词 全球传播 议程设置 媒介真实 地区形象
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“湖北文化走出去”战略对策研究 被引量:4
2
作者 钟馨 《理论月刊》 2007年第12期75-78,共4页
全球化使经济文化一体化趋势强劲,争取文化竞争的主动权,必须实施文化"走出去"的战略。目前,丰富的湖北文化在国内和国际市场都没能"走出去,"针对其不同原因,促进"湖北文化走出去"可以采取以下对策:更新... 全球化使经济文化一体化趋势强劲,争取文化竞争的主动权,必须实施文化"走出去"的战略。目前,丰富的湖北文化在国内和国际市场都没能"走出去,"针对其不同原因,促进"湖北文化走出去"可以采取以下对策:更新观念、文化交流与宣传活动、发展文化产业、建立信息平台、发展文化中介机构、科技创新、人才队伍建设等。 展开更多
关键词 文化走出去 文化产业 原因 对策
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图式转换与叙事创新:中国文化对外传播的实践进路 被引量:3
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作者 周红兵 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第2期159-169,共11页
在中国文化的对外传播中,不可避免地存在着由不同文化的结构性差异所导致的文化隔膜和记忆纱幕。图式理论有助于理解这种差异性,为跨文化之间的语意转换与对话交流提供思路。纵观世界历史发展,西方人对中国文化的认知之所以发生错位,其... 在中国文化的对外传播中,不可避免地存在着由不同文化的结构性差异所导致的文化隔膜和记忆纱幕。图式理论有助于理解这种差异性,为跨文化之间的语意转换与对话交流提供思路。纵观世界历史发展,西方人对中国文化的认知之所以发生错位,其中一个重要原因就在于其并没有形成关于中国文化的有效图式,在宗教图式、政治图式向大众媒介图式演变的过程中都存在被误读的典型情形,由此造成对中国曲解的、片面的、不客观的认知与记忆。随着大众媒介释放出巨大的能量,中国文化的传播与记忆也呈现出广阔的发展前景,显露出构建一个完整的“中国图式”的可能性。新的强势图式的转换与激活要在到达传播受众时才最终形成,由此需要结合跨文化语境中行动者的实践意识,深入探讨媒介的叙事如何抵达受众,利用数字技术框架创新叙事逻辑,为中国文化对外传播激发更为深层的动力。 展开更多
关键词 记忆图式 对外传播 中国文化 叙事创新
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大学生自我效能感培养实证研究 被引量:38
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作者 张庆宗 吴喜艳 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第5期137-141,共5页
本研究对某一所大学英语专业的两个年级学生进行了问卷调查和为期14周的自我效能感培养实验教学,通过t-检验和相关分析探讨了自我效能感培养对自我效能感、自主学习能力和英语学业成就的影响及三者之间的关系。
关键词 自我效能感 自我效能感培养 自主学习能力 英语学业成就
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我国对外文化传播的现状与困境——以海外孔子学院为视角 被引量:11
5
作者 刘学蔚 郭熙煌 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第3期144-148,共5页
在经济全球化背景下,语言与文化的相互渗透与融合是大势所趋,不可阻挡。国际汉语教育在促进中外人文交流、实施文化"走出去"战略、扩大中华文化影响力等方面发挥着非常重要的作用。但由于意识形态的原因,汉语国际推广与中国... 在经济全球化背景下,语言与文化的相互渗透与融合是大势所趋,不可阻挡。国际汉语教育在促进中外人文交流、实施文化"走出去"战略、扩大中华文化影响力等方面发挥着非常重要的作用。但由于意识形态的原因,汉语国际推广与中国文化对外传播也引起了一些争议,并面临着严峻的挑战。意识形态是作用于我国对外文化传播的一个非常重要的因素,只有直面现实,以基于互惠性跨文化理解对话的建立以及和谐跨文化关系的建构去破解对外文化传播之难题,方可走出困境。 展开更多
关键词 对外文化传播 国际汉语教育 孔子学院 意识形态
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大学教师的学问人生 被引量:6
6
作者 靖国平 张庆宗 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第1期136-139,共4页
大学教师不应以"教书"为营生,而应以"治学"为安身立命之本。大学教师如果没有科学研究及学术生命作支撑,就不能很好地行使培养人才和服务社会的职责。从事科学研究是大学教师的本体性生存方式,是其保持可持续发展... 大学教师不应以"教书"为营生,而应以"治学"为安身立命之本。大学教师如果没有科学研究及学术生命作支撑,就不能很好地行使培养人才和服务社会的职责。从事科学研究是大学教师的本体性生存方式,是其保持可持续发展、追求职业价值和生命意义最大化的最大动力。考核大学教师的学术成就,重点不在公开发表成果的数量,而是其思想、理论和技术创新的分量,尤其是对学生成长的重要影响和对人类文明的独特贡献。 展开更多
关键词 大学教师 学术生命 学问人生
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关于大学英语教学中学习评价的改革研究 被引量:5
7
作者 尤肖南 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2006年第4期520-521,共2页
素质教育课程评价体系重视发展,淡化甄别与选择;重视综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化;强调质性评价,定性评价与定量评价相结合;参与和互动、自评和他评相结合,实现评价主体的多元化;注重过程,终结性评价与形成性评价相结合。
关键词 动态学习评价 素质教育 多元化 个体差异
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精神分析、身份探究与人的解放:法农文化批评的三重面相 被引量:3
8
作者 张秦 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期39-47,共9页
法农是文化批评的重要开创者。他围绕殖民压迫、民族独立和文化解放等核心问题建构了其文化批评的理论体系。社会精神分析、文化身份研究和人的解放问题探究是这一体系的三个重要维度。在社会精神分析中,他将对殖民压迫下的种族心理创... 法农是文化批评的重要开创者。他围绕殖民压迫、民族独立和文化解放等核心问题建构了其文化批评的理论体系。社会精神分析、文化身份研究和人的解放问题探究是这一体系的三个重要维度。在社会精神分析中,他将对殖民压迫下的种族心理创伤的剖析转向对政治、历史、文化和语言支配的文化批判层次,将西方现代以来以个体发生学为基础的精神分析提升为一种社会学的精神分析,既夯实了文化批评的微观分析,也拓宽了精神分析的宏观视野。在文化身份研究中,他围绕文化身份焦虑、文化身份认同和文化身份重构三个关联性问题批判性地建构了其文化身份理论。在人的解放问题探究中,他围绕殖民压迫与文化压迫、文化生存与民族解放、民族文化与民族意识、文化解放与人的解放四对关系问题建立起其解放理论,为文化批评植入全新的“解放”维度。法农的文化批评具有重要的理论价值和现实意义,是关于殖民文化的“发声”、“洗眼”和“治病”,贯穿其文化批评实践之始终的则是永不妥协的批判精神。 展开更多
关键词 法农 殖民文化 精神分析 文化身份 文化批评 批判精神
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从关联理论看对等原则的局限性 被引量:8
9
作者 孟志刚 陈晦 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第3期71-74,共4页
对等原则是翻译理论中的一个基本概念 ,也是当前翻译研究中的热点问题之一。尽管对等原则被广泛地探讨、应用 ,但其是否能运用于一切文本翻译 ?译文本能否达到真正的完全等值 ?本文力求依据关联理论 ,并结合英汉翻译实例 ,试图论述对等... 对等原则是翻译理论中的一个基本概念 ,也是当前翻译研究中的热点问题之一。尽管对等原则被广泛地探讨、应用 ,但其是否能运用于一切文本翻译 ?译文本能否达到真正的完全等值 ?本文力求依据关联理论 ,并结合英汉翻译实例 ,试图论述对等原则的局限性 ,最后得出结论 :等值只能是相对的、近似的 ,不等值才是绝对的 ;译文的质量取决于相关因素间的趋同度 ;任何翻译都应以目的语接受者的认知假设为导向 。 展开更多
关键词 对等原则 关联理论 语境 明示-推理 趋同度 认知假设 关联翻译 历时 共时
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《人造黑人》的U型叙事结构 被引量:6
10
作者 刘国枝 李佳莲 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2005年第6期690-693,共4页
在短篇小说《人造黑人》中,作者弗兰纳里.奥康纳借用《圣经》中的U型叙事结构,通过海德先生带领孙子的进城之旅,展示了人类灵魂由堕落到救赎的过程,从而使作品中的种族关系主题经过宗教的着色而负载起深远的启示意义。
关键词 人造黑人 U型结构 堕落 救赎
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苏里泰:一场孤独的游戏——对《人鼠之间》主题的三重解读 被引量:5
11
作者 刘国枝 胡雪飞 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2004年第4期448-451,共4页
《人鼠之间》是美国作家约翰·斯坦贝克的一部经典之作。在这部作品中,作者运用自然主义与现实主义相结合的手法,透辟地阐述了人类的孤独这一亘久而普遍的主题,至今仍能引发人们沉重的社会与道德思考。本文拟从作品所表现出来的个... 《人鼠之间》是美国作家约翰·斯坦贝克的一部经典之作。在这部作品中,作者运用自然主义与现实主义相结合的手法,透辟地阐述了人类的孤独这一亘久而普遍的主题,至今仍能引发人们沉重的社会与道德思考。本文拟从作品所表现出来的个体的残缺、两性的隔膜以及种族的疏离这三个层面,对其主题进行解读。 展开更多
关键词 孤独 残缺 隔膜 种族 疏离
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关于“基础英语”精品课程建设与运作的思考 被引量:6
12
作者 刘莉 尤五力 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第4期132-136,共5页
"十二五"期间实施的"高等学校本科教学质量与教学改革工程"明确要求:学校工作着力点集中到强化教学环节、提高教育质量方面。作为英语专业核心课程的"基础英语"应当从五个层面致力于精品课程建设:(1)坚... "十二五"期间实施的"高等学校本科教学质量与教学改革工程"明确要求:学校工作着力点集中到强化教学环节、提高教育质量方面。作为英语专业核心课程的"基础英语"应当从五个层面致力于精品课程建设:(1)坚持课程内容设计原则,即从课程的综合技能训练角度,把握整体性和综合性原则、动态原则和递归循环原则;(2)构建教学内容的组织与安排框架,即从多维的视角审视和组织安排教学内容,在兼顾传统语法教学观和词汇学习理念的同时,在课程内容设计环节将语法和词汇列为语言技能;(3)倾力建设语言资源库,使其体现课程教学的改革方向、教学方法的创新以及资源丰富的自主学习平台;(4)形成"以学生为主体、以教师为主导、以综合英语技能训练为核心"的教学设计研究体系,探索和研究三者之间互为支撑的关系,以促进教学研究反哺教学实践;(5)建设并完善教学评估和教学反馈体系,重点研究着重教学过程的形成性评价环节,提高课程的教学质量和教学实效性。 展开更多
关键词 精品课程 基础英语 优化教学环节
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构建二语习得与外语教学的认知心理语言学模式——《外语学与教的心理学原理》评介 被引量:3
13
作者 郭熙煌 吴喜艳 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第1期140-140,F0003,共2页
《外语学与教的心理学原理》是外语教学与研究出版社2011年出版的《全国高等学校外语教师丛书》理论指导系列中的一部。该书作者张庆宗教授是20世纪90年代的归国博士、全国外语专业教学指导委员会委员,长期致力于心理语言学和外语教育... 《外语学与教的心理学原理》是外语教学与研究出版社2011年出版的《全国高等学校外语教师丛书》理论指导系列中的一部。该书作者张庆宗教授是20世纪90年代的归国博士、全国外语专业教学指导委员会委员,长期致力于心理语言学和外语教育等领域的研究,并取得了丰硕成果。本书适合作为高等学校外语专业高年级本科生、研究生以及外语教师培训的教材或参考书,要求读者具备一定的语言学和心理学基础知识才能较好地领会其中的理论观点,具有很强的指导意义,属于“阳春白雪式”研究。该理论系列目前共两部,另一部是北京外国语大学文秋芳教授的《二语习得重点问题研究》。 展开更多
关键词 外语教学与研究出版社 心理学原理 语言学模式 二语习得 学与教 认知心理 教学指导委员会 20世纪90年代
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拼图阅读策略在英语教学中的运用 被引量:24
14
作者 化聪超 《东北大学学报(社会科学版)》 2007年第4期363-367,共5页
合作学习法自上世纪70年代问世以来在世界范围得到了迅速而深入的发展,其不可比拟的优势吸引了大批专家学者和教育工作者。作为合作学习的一种有效形式,拼图阅读策略被广泛地运用于各类课程的教学活动。在英语教学中,拼图阅读的优势得... 合作学习法自上世纪70年代问世以来在世界范围得到了迅速而深入的发展,其不可比拟的优势吸引了大批专家学者和教育工作者。作为合作学习的一种有效形式,拼图阅读策略被广泛地运用于各类课程的教学活动。在英语教学中,拼图阅读的优势得到尤其充分的发挥。这一灵活的教学形式不仅可以积极地促进学生获得语言知识,提高阅读能力,同时也培养学生的口语能力和交际能力。在拼图阅读教学过程中,教师的角色至关重要。从活动设计、学生分组到引导协调、检查总结,教师都要精心策划、悉心指导、严格监控。 展开更多
关键词 合作学习 拼图阅读策略 英语教学 语言能力 交际能力
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我国对外汉语教材编写的成就与问题 被引量:25
15
作者 杨小彬 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第4期31-34,共4页
我国对外汉语教材的编写工作始于20世纪50年代。经过60多年的发展,我国对外汉语教材已经初步形成了多层次、多类型、系列化、多媒体化、可以基本满足多种需求的体系,教材编写出现了国别化、多媒体化、多元化的特征,教材建设已开始走在... 我国对外汉语教材的编写工作始于20世纪50年代。经过60多年的发展,我国对外汉语教材已经初步形成了多层次、多类型、系列化、多媒体化、可以基本满足多种需求的体系,教材编写出现了国别化、多媒体化、多元化的特征,教材建设已开始走在了世界的前列。但是,我国对外汉语教材的编写也存在着不少问题,其中较为突出的问题有:(1)通用型教材所占比例较大,有针对性、创新性教材所占比例较少;(2)国别化教材较少;(3)基础理论研究亟待突破,对西方语言理论介绍偏多,对汉语作为第二语言的理论创新偏少,汉语究竟是"字本位"还是"词本位"还没有形成共识;(4)中外合作不够。为了满足海外市场的需要,对外汉语学界应该顺应时势,加强与不同国家的合作,尤其是各国孔子学院的合作,联合国内外各语种的专家,加强汉语与不同语种之间语言和文化的基础研究,尤其是语言和文化的对比研究,并依托各国的孔子学院和孔子学堂,加紧调查和分析各国汉语学习者的实际需求。以此为基础,我们才可能编写出能够最大限度满足各国汉语学习者需要的对外汉语国别化教材。无论是在政府层面,还是在专家学者看来,在教材体系建设中,研发国别化的初级汉语教材已成为当务之急。 展开更多
关键词 对外汉语教学 对外汉语教材 教材体系 国别化
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外语学习策略研究综述 被引量:48
16
作者 张庆宗 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2004年第2期241-244,共4页
本文较为全面地综述了外语学习者学习策略的研究。文章涉及到外语学习策略的定义和分类、外语学习策略的研究方向、外语学习策略的使用与二语成绩之间的关系、影响外语学习策略使用的因素、外语学习策略与二语技能之间的关系等方面的内... 本文较为全面地综述了外语学习者学习策略的研究。文章涉及到外语学习策略的定义和分类、外语学习策略的研究方向、外语学习策略的使用与二语成绩之间的关系、影响外语学习策略使用的因素、外语学习策略与二语技能之间的关系等方面的内容,力图为读者勾画出外语学习策略研究领域全景。 展开更多
关键词 外语学习策略 外语学习成就 外语技能
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语言空间结构不对称性现象的认知解释——以空间介词“上”、“下”为例 被引量:4
17
作者 冯韬 郭熙煌 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期132-135,共4页
空间概念是最重要的概念,是人类理解其他一切概念的基础。语言的对称性与不对称性是一对矛盾统一体,语言空间结构一方面是对称的,从另一方面看又是不对称的,它们互补共生。语言空间结构是把一些空间关系与特征映射到非空间关系和特征上... 空间概念是最重要的概念,是人类理解其他一切概念的基础。语言的对称性与不对称性是一对矛盾统一体,语言空间结构一方面是对称的,从另一方面看又是不对称的,它们互补共生。语言空间结构是把一些空间关系与特征映射到非空间关系和特征上的一种结构,它的不对称性有其自身的经验基础。我们对空间关系的理解是基于我们的经验知识,包括对客观世界的理解和社会等级的认同。我们的经验影响着语言的结构,作为人的基本经验之一的空间概念也必定影响着我们的语言结构。 展开更多
关键词 空间结构 不对称性 认知 解释
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英汉语可让渡及不可让渡领属结构的认知解释 被引量:3
18
作者 雷容 郭熙煌 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第6期128-132,共5页
从语言类型学的视角考察英汉语的可让渡与不可让渡领属结构,探究它们在各自表达方式以及可让渡等级上的异同,并运用距离象似动因和原型理论分析其共性和差异,可以发现:从表达方式上来看,英汉语可让渡领属和不可让渡领属结构都体现了距... 从语言类型学的视角考察英汉语的可让渡与不可让渡领属结构,探究它们在各自表达方式以及可让渡等级上的异同,并运用距离象似动因和原型理论分析其共性和差异,可以发现:从表达方式上来看,英汉语可让渡领属和不可让渡领属结构都体现了距离象似动因;在可让渡等级方面,英汉语亲属关系和身体部位领属的不可让渡性都高于一般物品,汉语中亲属关系比身体部位领属的不可让渡性更高,而英语中则正好相反,这些异同点可以从原型理论中找到认知理据。 展开更多
关键词 可让渡领属 不可让渡领属 距离象似动因 原型理论
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论外语教师的培训模式 被引量:10
19
作者 王志茹 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第4期101-103,共3页
本文从教师培训模式的角度探讨我国在职外语教师的培训问题。文章认为 ,我国外语教师的培训模式基本属于行为主义的 ,具有许多局限性。要解决这些问题 ,应该借鉴社会建构主义理论 ,从人的构建能力和教师职业的社会性出发 。
关键词 教师培训 社会建构主义 人文主义 行为主义 外语教师 培训模式 语言教师 全人教育改革 教学研究能力
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原型范畴理论对一词多义现象的解释 被引量:46
20
作者 敖世翠 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2006年第4期508-510,共3页
本文通过对一词多义现象产生的原因和机制的分析,利用原型范畴理论的观点对一词多义现象的存在进行了解释,认为一个词的多个义项是从原型义项演变而来的,并且表现出不同程度的家族相似性,同时又表现出不同程度的原型义项身份。随着词义... 本文通过对一词多义现象产生的原因和机制的分析,利用原型范畴理论的观点对一词多义现象的存在进行了解释,认为一个词的多个义项是从原型义项演变而来的,并且表现出不同程度的家族相似性,同时又表现出不同程度的原型义项身份。随着词义范畴的扩展,其边缘变得越来越模糊,并且出现与其他词义范畴的交叉。 展开更多
关键词 原型 原型范畴 一词多义
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