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电教媒体作桥梁 意会言传学语文
1
作者
陈胜高
《中国电化教育》
北大核心
1999年第3期24-25,共2页
关键词
电教媒体
学生
电化教学
理解课文
情景交融
联想
电教手段
配乐朗诵
形象
桃花源记
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职称材料
赏识与宽容让学生走向成功
2
作者
张燕君
《学校党建与思想教育》
2001年第2期82-83,共2页
赏识促使学生不断进步。赏识教育是提高学生信心的“高招”，是使学生获得成功的法宝，这是我当班主任多年的体会。
关键词
赏识教育
宽容教育
学生教育
教育方法
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职称材料
题名
电教媒体作桥梁 意会言传学语文
1
作者
陈胜高
机构
湖北
省
大冶
市
实验
中学
出处
《中国电化教育》
北大核心
1999年第3期24-25,共2页
关键词
电教媒体
学生
电化教学
理解课文
情景交融
联想
电教手段
配乐朗诵
形象
桃花源记
分类号
G431 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
赏识与宽容让学生走向成功
2
作者
张燕君
机构
湖北大冶实验中学
出处
《学校党建与思想教育》
2001年第2期82-83,共2页
文摘
赏识促使学生不断进步。赏识教育是提高学生信心的“高招”，是使学生获得成功的法宝，这是我当班主任多年的体会。
关键词
赏识教育
宽容教育
学生教育
教育方法
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
电教媒体作桥梁 意会言传学语文
陈胜高
《中国电化教育》
北大核心
1999
0
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职称材料
2
赏识与宽容让学生走向成功
张燕君
《学校党建与思想教育》
2001
0
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