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题名湖北产业结构对经济增长效用的区域差异研究
被引量：5
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作者
杨旺舟
武友德
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机构
湖北省咸宁学院资源与环境科学学院
云南师范大学金融财政学院
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出处
《统计与决策》
CSSCI
北大核心
2007年第21期126-128,共3页
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文摘
本文采用偏离-份额模型,以2000-2005年为考察期,对湖北省17个市(州)三次产业的产业结构、竞争能力及其对国内生产总值增长效用的区域差异进行了实证分析。目的是识别和认识各市(州)产业结构及竞争力的相对优势与劣势,为相关部门调整产业结构、缩小区域差异和改善全省经济增长质量提供参考。
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关键词
产业结构
经济增长
偏离一份额模型
区域差异
湖北省
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分类号
F224
[经济管理—国民经济]
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题名地理课程资源有效开发的价值取向
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作者
黄莉敏
杨刚玲
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机构
湖北咸宁学院资源与环境科学学院
河南郑州中学
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出处
《地理教学》
2011年第24期18-19,47,共3页
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文摘
课程资源是一个集合概念，通常认为地理课程资源既是地理知识、信息和经验的载体，也是地理课程实施的媒介。课程资源是新课改提出的全新概念，课程资源的丰富性、适切性程度决定着课程目标的实施范围和实现水平。
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关键词
课程资源
地理知识
取向
价值
开发
地理课程
课程目标
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名我国稻米的地理标志保护现状与发展对策
被引量：11
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作者
孙志国
王树婷
黄莉敏
熊晚珍
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机构
湖北咸宁学院资源与环境科学学院
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出处
《中国稻米》
2012年第3期22-25,共4页
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基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA850019)
文化部科技创新项目(2011021)
+2 种基金
湖北省社会科学基金项目"十一五"规划资助课题([2010]274)
湖北省教育厅科学技术研究项目(B20112805)
湖北省教育厅人文社会科学项目(2011jytq165)
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文摘
地理标志,是WTO《与贸易有关的知识产权协议》(TRIPS协议)规定的七种独立的知识产权之一,为多哈回合知识产权谈判的三大议题之一。我国稻米资源中,有38种国家地理标志产品、44件国家地理标志商标、30种国家农产品地理标志。本文介绍我国稻米资源的地理标志知识产权保护现状,探讨其发展对策,并提出几点有关建议。
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关键词
稻米
地理标志
知识产权
保护现状
发展对策
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分类号
S511
[农业科学—作物学]
D923.4
[政治法律—民商法学]
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题名运用形成性评价理念进行学习过程设计
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作者
黄莉敏
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机构
湖北咸宁学院资源与环境科学学院
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出处
《地理教学》
2008年第5期9-11,共3页
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文摘
形成性评价最初由斯克里芬提出，是指在活动的运行过程中，为使活动效果更好而修正其本身轨道所进行的评价。陈澄教授认为，形成性评价分以课时为单位的形成性评价、以单元、章节为单位的形成性评价、以半个学期为单位的形成性评价。以课时为单位的形成性评价“即在一节课的教学中，通过提问、作业、观察等形式，对学生回答教师提问的答案与过程、举手状况、课堂气氛、作业完成情况等的确认，实现教学中途的即时反馈。”可见，形成性评价是一种典型的反映学习过程的评价方式，响应了地理新课改“注重学习过程评价”的理念。
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关键词
评价方式
学习过程
过程设计
运行过程
课堂气氛
单位
课时
教学
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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