艾烟联合中医调理对难治性潮湿创面的治疗效果研究

1

作者 李圆圆 水丽丽 +2 位作者 康慧贞 杨芬 邵利萍 《天津药学》 2025年第2期222-225,共4页

目的探讨艾烟联合中医调理对难治性潮湿创面的治疗效果。方法以新疆医科大学附属中医医院2022年1月至2023年12月收治的难治性潮湿创面患者共25例作为研究对象,根据治疗方式将患者分为艾烟组、中药治疗组及联合组(艾烟+中药治疗),观察三... 目的探讨艾烟联合中医调理对难治性潮湿创面的治疗效果。方法以新疆医科大学附属中医医院2022年1月至2023年12月收治的难治性潮湿创面患者共25例作为研究对象,根据治疗方式将患者分为艾烟组、中药治疗组及联合组(艾烟+中药治疗),观察三组临床疗效、创面愈合(PUSH)评分、炎性指标、并发症发生率及满意度等指标,并使用统计学方法进行比较。结果经治疗后,联合组PUSH评分低于其他两组(P<0.05);联合组C反应蛋白(CRP)和降钙素原(PCT)水平均低于其他两组,且联合组CRP水平随着时间延长有显著降低的趋势(P<0.05)。联合组患者并发症发生率均低于其他两组(P<0.05),且患者满意度评分高于其他两组患者(P<0.05)。结论艾烟联合中药调理对难治性潮湿创面的愈合、炎性消退均有显著的促进作用,降低患者并发症发生率,提高患者的满意度。 展开更多

关键词 艾烟 中药调理 难治性潮湿创面 创面愈合

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中医医院护理管理信息基本数据集构建研究 被引量：6

2

作者 赵瑜 万长秀 +2 位作者 周琼 刘继芬 徐倩 《护理学杂志》 CSCD 2017年第19期1-5,共5页

目的构建中医医院护理管理信息基本数据集,为中医医院护理管理信息系统数据采集、数据交换、信息发布等提供统一规范的数据标准。方法采用文献研究法,参考卫生信息相关数据(元)集标准相关标准和资料,权威教材与规范性文件,大型医院护理... 目的构建中医医院护理管理信息基本数据集,为中医医院护理管理信息系统数据采集、数据交换、信息发布等提供统一规范的数据标准。方法采用文献研究法,参考卫生信息相关数据(元)集标准相关标准和资料,权威教材与规范性文件,大型医院护理管理信息系统模块,初步形成中医医院护理管理信息基本数据集体系框架,通过德尔菲专家咨询法对框架进行修改、完善;对85张优化护理表单数据集进行分析,归类整理数据项,构建中医医院护理管理领域信息模型。结果初步构建了中医医院护理管理信息基本数据集体系框架,将中医医院护理管理信息划分为护理人力资源管理、护理财力与物力资源管理、护理业务资源管理三大业务域,建立20个基本数据集,其中涵盖63个数据子集,共提取1 474个数据元、35个值域代码。结论研制的中医医院护理管理信息基本数据集覆盖面广,彰显中医护理特色,提供统一的数据标准,将规范中医医疗机构数据的采集行为,提高数据采集质量。 展开更多

关键词 中医医院 护理管理 信息 基本数据集 标准化

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渐进式CBL联合多维体验在中医临床护理学教学的应用 被引量：35

3

作者 周慧芳 胡慧 +3 位作者 王云翠 舒静 付蓓 周慧敏 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第24期68-70,共3页

目的探讨渐进式CBL与多维体验联合教学法在中医临床护理学教学中的应用效果。方法将2015级护理本科学生两个班随机分为观察组和对照组各59人。对照组《中医临床护理学》采用传统教学法联合角色扮演教学,观察组采用渐进式CBL联合多维体... 目的探讨渐进式CBL与多维体验联合教学法在中医临床护理学教学中的应用效果。方法将2015级护理本科学生两个班随机分为观察组和对照组各59人。对照组《中医临床护理学》采用传统教学法联合角色扮演教学,观察组采用渐进式CBL联合多维体验教学。课程结束后,对比分析两组理论与实践模拟测试成绩。结果观察组中医辨证施护、角色理解与表现、团队协作及反思能力显著优于对照组(均P<0.01)。结论渐进式CBL联合多维体验教学可显著提高学生的辨证、护理、合作等综合能力,培养正确的临床思维,有助于日后快速适应临床工作。 展开更多

关键词 护生 本科 中医临床护理学 渐进式CBL 多维体验教学 中医辨证能力 角色认知

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基于建构主义理论的中医护理学基础教学方案实施及评价 被引量：38

4

作者 周慧敏 周慧芳 +3 位作者 付蓓 舒静 胡慧 王云翠 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第7期58-61,共4页

目的 分析基于建构主义理论的中医护理学基础教学方案实施效果。方法 将2017级及2018级护理本科班学生分别作为对照组和观察组。对照组采用传统以教师讲授为主的教学方法;观察组采用建构主义理论指导下的教学方案,即以经络腧穴和食疗为... 目的 分析基于建构主义理论的中医护理学基础教学方案实施效果。方法 将2017级及2018级护理本科班学生分别作为对照组和观察组。对照组采用传统以教师讲授为主的教学方法;观察组采用建构主义理论指导下的教学方案,即以经络腧穴和食疗为主线,融知识、技能、合作、创意、分享及亲情为一体,评估并比较两组教学效果。结果 观察组形成性评价中的在线测试、PPT展示、药材辨识及功效总结、创意制作、分享精神及食疗总评成绩显著优于对照组,终末性评价中的操作技能、期末理论考试成绩及总评成绩显著优于对照组,且合作意识、合作技能及合作能力评分显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论 基于建构主义理论的中医护理学基础教学方案的实施,有利于提高学生综合素质及课程教学效果。 展开更多

关键词 中医护理学基础 建构主义理论 经络腧穴 食疗 合作能力 课程教学

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中医护理实践教学引入服务性学习的探讨 被引量：23

5

作者 周常青 胡慧 《中国医药导报》 CAS 2021年第19期72-75,共4页

目前中医护理人才质量与社会需求间存在矛盾,如何科学开展中医护理实践教学,提升中医护理人才素质,传承中医护理特色,是高等中医院校中医护理教育探讨的重点。本文在介绍服务性学习的内涵、特点及其在护理教育领域的作用之上,分析中医... 目前中医护理人才质量与社会需求间存在矛盾,如何科学开展中医护理实践教学,提升中医护理人才素质,传承中医护理特色,是高等中医院校中医护理教育探讨的重点。本文在介绍服务性学习的内涵、特点及其在护理教育领域的作用之上,分析中医护理实践教学现状,探讨中医护理实践教学引入服务性学习的优势、现实依据与意义。同时提出针对性建议,为中医护理实践教学方式的更新提供新的思路,以期完善和发展高等中医院校中医护理的专业教育、职业教育。 展开更多

关键词 服务性学习 护理教育 中医护理实践 教学方法

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以生命教育为切入点的基础护理学课程思政教学设计与实施 被引量：3

6

作者 陈逸雯 贺惠娟 +2 位作者 张媛 宋嘉莉 周思雨 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第6期68-72,共5页

目的 探讨以生命教育为切入点的基础护理学课程思政教学方案对增强护生生命意义感和职业认同感的效果。方法 选取2021级护理学本科专业2个平行班级学生95人作为研究对象,分成试验班(n=49)和对照班(n=46)。对照班采用常规课程思政教学法... 目的 探讨以生命教育为切入点的基础护理学课程思政教学方案对增强护生生命意义感和职业认同感的效果。方法 选取2021级护理学本科专业2个平行班级学生95人作为研究对象,分成试验班(n=49)和对照班(n=46)。对照班采用常规课程思政教学法,试验班实施以生命教育为切入点的基础护理学课程思政教学方案。在教学前、中、后对两班护生进行生命意义感和职业认同感调查。结果 课程教学后,试验班生命意义感和职业认同感总分显著优于对照班(均P<0.05);且均显著高于教学前(均P<0.05)。结论 以生命教育为切入点的基础护理学课程思政教学能有效增强护生生命意义感和职业认同感。 展开更多

关键词 护理本科 护生 生命教育 课程思政 生命意义感 职业认同感 护理教学

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密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中的应用 被引量：1

7

作者 王双庆 王向荣 +5 位作者 乔桂圆 贺惠娟 祝鑫红 赵玉 覃郅原 李小伟 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第15期69-73,共5页

目的探讨密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中的应用效果。方法选取我院2020级4个护理学本科班护生作为研究对象,通过抽签的方法分为观察组80人和对照组82人,对照组采用案例教学法及自主训练进行授课,观察组在对照组的基础上,... 目的探讨密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中的应用效果。方法选取我院2020级4个护理学本科班护生作为研究对象,通过抽签的方法分为观察组80人和对照组82人,对照组采用案例教学法及自主训练进行授课,观察组在对照组的基础上,在操作训练中增加4次密室逃脱教学训练。结果观察组课程考核成绩、批判性思维能力和人文关怀能力评分显著高于对照组(均P<0.05),且4次闯关耗时依次缩短(P<0.05)。结论密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中具有较好的应用效果,有助于提高护生的操作水平、评判性思维能力和人文关怀能力。 展开更多

关键词 护理本科生 密室逃脱 护理临床思维训练 标准化病人 评判性思维 人文关怀 游戏教学 护理教育

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跨文化护理理论在外籍乳腺癌患者围术期护理中的应用 被引量：12

8

作者 王凌 谈宏琼 +4 位作者 杨妮 艾亚婷 金阳 任海蓉 胡慧 《护理学杂志》 CSCD 2014年第8期41-43,共3页

目的探讨跨文化护理理论在外籍乳腺癌患者围手术期护理中的运用价值。方法采用日出护理模式的多层次评估法,对患者进行细致的评估,最大程度地提供与患者文化一致的护理。结果患者术后恢复良好,对护士的满意度增加。结论在外籍乳腺癌患... 目的探讨跨文化护理理论在外籍乳腺癌患者围手术期护理中的运用价值。方法采用日出护理模式的多层次评估法,对患者进行细致的评估,最大程度地提供与患者文化一致的护理。结果患者术后恢复良好,对护士的满意度增加。结论在外籍乳腺癌患者围手术期护理中跨文化护理理论指导是实现优质护理服务的重要方法。 展开更多

关键词 乳腺癌 外籍患者 跨文化护理理论 人文关怀

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护理本科毕业生对毕业论文撰写的相关态度和行为调查 被引量：14

9

作者 欧阳艳琼 程红 熊振芳 《解放军护理杂志》 CSCD 2016年第17期57-59,共3页

目的调查护理本科毕业生对毕业论文撰写的相关态度和行为,以期为提高护理本科毕业生的毕业论文质量提供依据。方法 2015年6月,采用便利抽样法选择某大学护理学院2010级全体护理本科毕业生(n=107)为研究对象。采用自行设计的毕业论文撰... 目的调查护理本科毕业生对毕业论文撰写的相关态度和行为,以期为提高护理本科毕业生的毕业论文质量提供依据。方法 2015年6月,采用便利抽样法选择某大学护理学院2010级全体护理本科毕业生(n=107)为研究对象。采用自行设计的毕业论文撰写相关态度和行为调查表对其进行调查,并分析其结果。结果 82.2%的护理本科毕业生认为没有必要写毕业论文;98.1%的护理本科毕业生认为撰写毕业论文有困难;21.5%的护理本科毕业生认为毕业论文的好坏不会影响毕业,24.3%的护理本科毕业生表示"缺乏指导",从而影响了毕业论文的完成;48.6%的护理本科毕业生表示完成毕业论文最大的困难是"不知如何着手";在撰写论文过程中最需要的是指导教师的面对面、一对一的全程指导。有87名护理本科毕业生(81.3%)对于对护理科研教学中论文撰写指导不满意。结论护理本科毕业生对待毕业论文有待重视,老师应加强指导,及时帮助学生解决论文写作时的困难,从而有效提高其毕业论文的质量。 展开更多

关键词 护理 本科毕业生 毕业论文 写作 态度

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创新思维与护理管理 被引量：10

10

作者 刘义兰 任海蓉 李继平 《护理学杂志》 CSCD 2017年第6期1-3,共3页

创新思维是现代护理管理者最重要的思维方式。提出护理管理者应在人格特征、学习能力、信息素养、社会能力四个方面加强修养,勇敢打破思维定势,运用头脑风暴法、移植法、列举法、检核表法等方法来促进创新思维的养成和应用,并通过形成... 创新思维是现代护理管理者最重要的思维方式。提出护理管理者应在人格特征、学习能力、信息素养、社会能力四个方面加强修养,勇敢打破思维定势,运用头脑风暴法、移植法、列举法、检核表法等方法来促进创新思维的养成和应用,并通过形成创新文化、建立创新机制、培养创新人才、提供创新平台引领护理团队创新,从而使护理事业能在纷繁复杂的局势下推陈出新、别开生面。 展开更多

关键词 创新思维 护理管理 思维定势

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护理本科生对护理信息学认知现状及启示 被引量：8

11

作者 冯琳 熊振芳 《护理学杂志》 CSCD 2015年第17期65-66,共2页

目的了解护理本科生对护理信息学的认知现状。方法采用自行设计的护理信息学认知调查问卷,对湖北中医药大学护理学院2012年级170名本科生进行调查。结果护理本科生对计算机的基本操作、护理信息学的作用、信息学的定义、信息系统的简称... 目的了解护理本科生对护理信息学的认知现状。方法采用自行设计的护理信息学认知调查问卷,对湖北中医药大学护理学院2012年级170名本科生进行调查。结果护理本科生对计算机的基本操作、护理信息学的作用、信息学的定义、信息系统的简称认知程度较好,得分均高于2.0分;对计算机网络技术的功能、护理信息系统的功能、计算机语言、医院信息系统的功能、建立数据库、编写计算机程序等信息技术操作认知较差,得分均低于1.5分。结论护理本科生对护理信息学的认知不足,需设立护理信息学课程,改进教学方法,以提高护理本科生的信息素养。 展开更多

关键词 护理本科生 护理信息学 护理 认知 护理教育

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2型糖尿病患者身体意象失调现状及其影响因素研究

12

作者 冯晨 鲁铭 +4 位作者 陈云 杨诗师 崔晓叶 王花慧 史娟 《中国医药导报》 2025年第4期110-115,共6页

目的探讨2型糖尿病患者身体意象失调现状及影响因素,为预防2型糖尿病患者发生身体意象失调提供参考。方法选取2024年1月至9月在武汉市中医医院内分泌科住院的182例2型糖尿病患者为研究对象,采用一般资料调查表、身体形象障碍量表(BIDQ)... 目的探讨2型糖尿病患者身体意象失调现状及影响因素,为预防2型糖尿病患者发生身体意象失调提供参考。方法选取2024年1月至9月在武汉市中医医院内分泌科住院的182例2型糖尿病患者为研究对象,采用一般资料调查表、身体形象障碍量表(BIDQ)、领悟社会支持量表(PSSS)及简易应对方式问卷(SCSQ)进行调查,采用单因素分析、相关性分析及多元线性回归模型分析2型糖尿病患者身体意象失调现状及其影响因素。结果2型糖尿病患者BIDQ得分为(26.01±7.58)分。多元线性回归分析显示,文化程度、胰岛素泵、胰岛素注射相关皮下脂肪增生、社会支持、积极应对方式是2型糖尿病患者身体意象失调的影响因素(P<0.05)。结论2型糖尿病患者存在身体意象失调,医护人员应及时评估患者身体意象水平并采取针对性干预,根据患者的文化背景与治疗方式提供个性化形象教育、规范胰岛素注射行为、建立社会支持系统,促进患者积极应对,从而避免身体意象失调的发生,提高患者心理健康水平。 展开更多

关键词 2型糖尿病 身体意象 身体意象失调 影响因素

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双重任务训练在认知衰弱老年人中的应用进展

13

作者 陈高 胡慧 +3 位作者 周芃君 汪小彤 周诗 李雨灿 《护理学杂志》 北大核心 2025年第2期121-125,共5页

本文介绍老年认知衰弱的病理机制、双重任务训练改善认知衰弱的机制及认知衰弱的评估方法,综述认知衰弱老年人运动-认知训练及运动-运动训练两种双重任务训练方法及效果,以期为认知衰弱老年人双重任务训练实施提供参考。

关键词 老年人 认知衰弱 双重任务训练 认知训练 运动训练 认知功能障碍 非药物干预 综述文献

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心理健康教育课程对大学生心理健康素养的影响 被引量：1

14

作者 崔佳 方勇 《校园心理》 2021年第5期441-443,共3页

近年来,心理健康教育课程已成为高等院校心理健康教育工作的重要组成部分。目前已有的对心理健康教育课程的研究大多体现在对课程形式、内容设计的探讨,少有研究探讨课程的效果及其作用机制。提升国民心理健康素养已成为我国国家发展的... 近年来,心理健康教育课程已成为高等院校心理健康教育工作的重要组成部分。目前已有的对心理健康教育课程的研究大多体现在对课程形式、内容设计的探讨,少有研究探讨课程的效果及其作用机制。提升国民心理健康素养已成为我国国家发展的重要战略之一[1]。研究者认为,心理健康素养包括知识、信念/态度、行为/技能等部分[2]。本研究从寻求心理健康信息的知识、识别心理障碍的能力和专业心理求助态度3个方面,探索心理健康教育课程对心理健康素养的影响效果,以及影响效果之间的关系,希望为高等院校心理健康教育课程的开展提供参考和启示。 展开更多

关键词 心理健康素养 心理健康教育课程 课程形式 高等院校 心理障碍 心理健康教育工作 专业心理求助态度 提供参考

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社区轻度认知损害健康教育护理研究进展与展望 被引量：4

15

作者 石义容 胡慧 +4 位作者 王凌 艾亚婷 董新秀 孙凯丽 李梦盈 《中国医药导报》 CAS 2017年第24期38-41,91,共5页

轻度认知损害(MCI)是国际公认的痴呆前期状态,因早期症状不明显,常被误认为正常衰老所致,如果不及时干预,最终可能会发展为阿尔茨海默病。实践证明,MCI患者对疾病错误认知与观念,是导致疾病延误诊断和治疗的主要原因之一,且由于MCI早期... 轻度认知损害(MCI)是国际公认的痴呆前期状态,因早期症状不明显,常被误认为正常衰老所致,如果不及时干预,最终可能会发展为阿尔茨海默病。实践证明,MCI患者对疾病错误认知与观念,是导致疾病延误诊断和治疗的主要原因之一,且由于MCI早期表现不明显,所以MCI患者隐匿在社区,这些表明,MCI患者的社区健康教育显得尤为重要。本文现对MCI的社区健康教育必要性,MCI患者的社区服务需求特点,MCI社区健康教育内容、形式、具体措施、效果等方面进行综述,并提出针对性的建议,对今后开展健康教育工作提供指导和借鉴。 展开更多

关键词 轻度认知损害 健康教育 进展 综述

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护理管理信息数据元目录分类框架体系的构建 被引量：7

16

作者 徐倩 熊振芳 +5 位作者 万长秀 周琼 刘继芬 沈绍武 赵瑜 李圣洁 《护理学杂志》 CSCD 2017年第23期53-56,共4页

目的构建护理管理信息数据元目录分类框架体系。方法采用Delphi专家咨询法,选择全国护理管理、护理教育、医学信息化与标准化等领域专家27名,以现场或信件发放和收回的方式,对分类框架体系进行2轮专家意见咨询。结果构建的护理管理信息... 目的构建护理管理信息数据元目录分类框架体系。方法采用Delphi专家咨询法,选择全国护理管理、护理教育、医学信息化与标准化等领域专家27名,以现场或信件发放和收回的方式,对分类框架体系进行2轮专家意见咨询。结果构建的护理管理信息数据元目录分类框架体系包括一级条目3个(人力资源管理、财力与物力资源管理、业务资源管理),二级条目20个,三级条目66个。结论通过Delphi专家咨询法构建的护理管理信息数据元目录分类框架体系内容合理、结构清晰,可促进护理管理信息化发展。 展开更多

关键词 护理管理 护理管理信息 数据元目录 分类框架

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我国医院开展新型养老护理模式的探讨 被引量：8

17

作者 孙琼 胡慧 《护理学杂志》 CSCD 2014年第5期74-76,共3页

介绍了几种新型的养老模式,探索在医院开展老年人养老护理模式的方法,并分析其优势与存在的问题,提出相应的建议。呼吁全社会关心老年群体,发展老年护理事业,让老年人老有所养、病有所医,全面提高其生活质量。

关键词 老年人 老龄化 养老模式 老年护理

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护理人员对老年人态度状况及影响因素分析 被引量：6

18

作者 袁梦琳 王莉 +2 位作者 陈满满 王洁 乔胜利 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第2期52-55,共4页

目的了解护理人员对老年人态度状况并探讨其影响因素,为制订针对性措施提高护理人员对老年人态度提供参考。方法采用中文版Kogan老年态度量表、汉化版医院伦理氛围量表、护士人性化护理能力量表对478名护理人员进行调查。结果护理人员... 目的了解护理人员对老年人态度状况并探讨其影响因素,为制订针对性措施提高护理人员对老年人态度提供参考。方法采用中文版Kogan老年态度量表、汉化版医院伦理氛围量表、护士人性化护理能力量表对478名护理人员进行调查。结果护理人员的老年态度得分为(110.39±19.08)分。婚姻状态、工作科室、工作之外与老年人接触频率、工作影响、与护士的关系及与医院的关系是护理人员对老年态度的影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论护理人员对老年人的态度偏积极,但积极性不高。护理管理者可实施针对性干预,提高护理人员对老年人的态度,从而提升老年护理服务质量。 展开更多

关键词 护理人员 老年态度 医院伦理氛围 人性化护理能力 老年护理

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融入思政的整合式教学法在护理人文修养与沟通技术课程中的实践 被引量：36

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作者 王凌 王向荣 +2 位作者 贺惠娟 李云芳 乔桂圆 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第16期66-68,72,共4页

目的探讨融入思政的整合式教学法用于护理人文修养与沟通技术课程教学的效果。方法选取2019级护理本科生100人作为对照组,护理人文修养与沟通技术课程采用传统理论课堂教学结合实训的教学方法;2020级护理本科生103人作为观察组,整合和... 目的探讨融入思政的整合式教学法用于护理人文修养与沟通技术课程教学的效果。方法选取2019级护理本科生100人作为对照组,护理人文修养与沟通技术课程采用传统理论课堂教学结合实训的教学方法;2020级护理本科生103人作为观察组,整合和实施以团队为基础的教学法、情景模拟教学法、以问题为导向的教学,同时将思政融入课程教学中。结果观察组课程实践成绩、期末理论成绩及总成绩显著高于对照组,学生人际交往及人文关怀能力自评分显著优于对照组(均P<0.01)。观察组对课程教学方法各方面的满意度为79.6%~100%。结论在护理人文修养与沟通技术课程中实施融入思政教育的整合式教学法,有利于提高课程教学效果,提升学生的人际交往和人文关怀能力。 展开更多

关键词 本科护生 护理人文修养 沟通技术 以团队为基础 情景模拟 以问题为导向 思政教育 整合教学

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基于关怀理论的人文关怀课堂在基础护理实训教学的应用 被引量：33

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作者 南亚星 王向荣 +1 位作者 乔桂圆 王凌 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第7期66-69,共4页

目的探究基于华生关怀理论的人文关怀课堂在基础护理实训教学中的应用效果。方法将2015级护理学本科2个班各50名护生分别作为观察组和对照组,观察组基础护理实训教学中采用以华生关怀理论为框架构建的人文关怀课堂,对照组采用传统教学... 目的探究基于华生关怀理论的人文关怀课堂在基础护理实训教学中的应用效果。方法将2015级护理学本科2个班各50名护生分别作为观察组和对照组,观察组基础护理实训教学中采用以华生关怀理论为框架构建的人文关怀课堂,对照组采用传统教学模式。结果观察组实训考核成绩、人文关怀能力、对教学效果的评价显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论基于华生关怀理论的人文关怀课堂有利于提高护生的人文关怀能力、操作技术水平和综合素质。 展开更多

关键词 人文关怀 华生理论 基础护理 实训教学 护理教育

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