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1
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高职人文教育研究评述 |
丁丽燕
沈潜
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《学术界》
CSSCI
北大核心
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2007 |
8
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2
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试论澳大利亚职业教育中的政府作用——论实质性政府干预对中国职业教育发展的重要性 |
邱国丹
黄雪英
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
10
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3
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从“温州人形象”到“温州文学现象”——温州作家的当下写作 |
丁丽燕
汪德宁
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《学术界》
CSSCI
北大核心
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2011 |
3
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4
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以社会主义核心价值体系引领精神富有建设 |
陈雪珍
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《社会科学家》
CSSCI
北大核心
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2013 |
12
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5
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建筑行业英语教学改革的高职之路 |
颜碧宇
蒋景东
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《教育与职业》
北大核心
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2012 |
6
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6
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高职英语课程评价现状及改革措施 |
黄雪英
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《职业技术教育》
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2006 |
19
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7
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高职院校商务英语专业学生能力素质模型的构建与应用 |
邱国丹
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《教育与职业》
北大核心
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2009 |
10
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8
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“生活的艺术”与“诗意地栖居”——论林语堂闲适哲学的生态学价值 |
丁丽燕
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《浙江学刊》
CSSCI
北大核心
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2005 |
6
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9
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消费文化的资本逻辑——鲍德里亚《消费社会》的符号学批判 |
汪德宁
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《宁夏社会科学》
CSSCI
北大核心
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2011 |
7
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10
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高职人才培养目标与大学英语课程改革对接研究 |
彭茜茜
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《教育与职业》
北大核心
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2013 |
7
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11
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“重读经典”的“过度”与“不足”——试论“重读经典”的大众文化现象 |
汪德宁
丁丽燕
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《学术界》
CSSCI
北大核心
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2010 |
1
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12
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基于学生需求角度的高职院校非英语专业英语后续教学探索 |
王细娇
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《教育与职业》
北大核心
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2010 |
5
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13
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浅议教师主体评价下的课程评价方法与策略 |
钱正明
李永宁
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《教育与职业》
北大核心
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2011 |
2
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14
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高职思想政治理论课实践型教学探讨 |
陈雪珍
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《教育与职业》
北大核心
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2010 |
5
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15
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高职商务英语“四位一体”教学模式的探讨与实践 |
於齐放
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《教育与职业》
北大核心
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2013 |
4
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16
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情商教育在高职教学中的协整 |
蒋景东
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2006 |
3
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从课堂教学和实践实训环节看高职公共英语教学 |
苏鸯
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《教育与职业》
北大核心
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2012 |
4
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18
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作为理想和力量的文学——当代文坛的“路遥现象” |
汪德宁
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《当代文坛》
CSSCI
北大核心
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2012 |
1
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19
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三维空间的立体叙事——《贫民窟的百万富翁》的叙事艺术 |
汪德宁
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《电影文学》
北大核心
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2009 |
1
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20
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主流文学的话语空间与文化生态的合理构建——以第六届茅盾文学奖获奖文本《时代英雄》为例 |
丁丽燕
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《学术界》
CSSCI
北大核心
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2006 |
0 |
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