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题名以社会主义核心价值体系引领精神富有建设
被引量：12
- 1
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作者
陈雪珍
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机构
温州职业技术学院人文传播系
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出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2013年第3期42-44,48,共4页
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基金
2012年度浙江省哲学社会科学规划"高校思想政治工作"专项课题(13)阶段性成果
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文摘
精神富有是主体在一定的社会实践活动中,通过精神生产和精神生活,所呈现出来的在精神方面的意愿与追求,并在此过程中创造精神财富,获得精神满足与享受。精神富有包含个人、群体和社会三个层面。精神富有是人类社会共同追求的价值理想,是中国特色社会主义的本质要求。精神富有与社会主义核心价值体系内在联系,密不可分。马克思主义是精神富有建设的指导思想,中国特色社会主义共同理想是精神富有建设的奋斗目标,民族精神和时代精神是精神富有建设的力量源泉,社会主义荣辱观是精神富有建设的重要内容。精神富有建设必须以社会主义核心价值体系引领,积极培育社会主义核心价值观,全面协调有序发展经济、政治、文化、社会建设以及生态文明建设。
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关键词
社会主义核心价值体系
精神富有
核心价值观
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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题名高职人才培养目标与大学英语课程改革对接研究
被引量：7
- 2
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作者
彭茜茜
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机构
温州职业技术学院人文传播系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第2期142-143,共2页
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基金
温州职业技术学院2011年院级专项教改项目"高职大学英语课程与人才培养方案的对接研究与实践"的研究成果之一。(项目编号:WZYJG1108)
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文摘
文章在分析高职人才培养目标"高职性"特点的基础上,提出作为一门公共基础课的大学英语课程,要与人才培养目标进行对接的三大途径:人才培养目标"定位"与大学英语课程"定位"对接;人才培养目标"高职性"与大学英语课程"理实一体化"对接;人才培养目标与大学英语课堂教学的有效对接,并紧紧围绕三大对接途径探讨大学英语课程的改革措施,突出高职大学英语课程的职业特色。
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关键词
人才培养目标
高职性
大学英语课程
改革
对接
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅议教师主体评价下的课程评价方法与策略
被引量：2
- 3
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作者
钱正明
李永宁
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机构
温州职业技术学院人文传播系
温州职业技术学院教学督导处
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出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第35期132-133,共2页
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文摘
课程评价在促进教师教学质量方面发挥着重要的作用,但不恰当的评价方法和不准确的思路会阻碍着其作用的发挥。在课程评价过程中,应建立教师的主体评价地位。评价者应在实证主义和人本主义两种方法论的基础上,在有机结合的过程中,去理解和体验教师的教学活动,帮助教师反思教学,提高教学的有效性,进一步促进学生和教师的共同发展。
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关键词
教师主体
课程评价
方法
策略
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分类号
C642.3
[社会学]
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题名高职思想政治理论课实践型教学探讨
被引量：5
- 4
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作者
陈雪珍
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机构
温州职业技术学院人文传播系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第14期161-162,共2页
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基金
浙江省教育科学规划研究课题“新环境下高职‘思政课’教学模式研究”(课题编号:2009SCG435)
温州职业技术学院学生思想政治教育课题“基于实践导向的高职生思想政治理论教育创新研究”(课题编号:WZYS200807)的阶段性研究成果
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文摘
实践型教学是高职思政课教学的重要环节，是实现高职思政课教学目的的重要手段，是高职生实现走向社会的重要途径。高职思政课实践型教学模式主要有认知感悟型实践教学模式、亲身体验型实践教学模式、调查研讨型实践教学模式、集成综合型实践教学模式。加强高职思政课实践型教学必须做好观念创新、制度创新、管理创新，加强校内外实践基地建设。
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关键词
高职
思政课
实践型教学
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职商务英语“四位一体”教学模式的探讨与实践
被引量：4
- 5
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作者
於齐放
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机构
温州职业技术学院人文传播系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第3期102-103,共2页
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文摘
为了顺应高职院校商务英语课程的发展趋势,根据"以服务为宗旨、就业为导向"的高职教育理念,文章提出了建立课堂教学、学生自主学习、课内实训、校外实践为一体的"四位一体"的商务英语教学模式。
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关键词
商务英语
四位一体
教学
实训
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名从课堂教学和实践实训环节看高职公共英语教学
被引量：4
- 6
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作者
苏鸯
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机构
温州职业技术学院人文传播系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第11期123-124,共2页
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文摘
随着高职教育的迅猛发展,高职公共英语教学改革已经成为迫在眉睫的问题。高职公共英语教学要结合专业特点,在有限的时间内提高学生的英语职场应用能力。文章从课堂教学和实践实训两大重要环节进行了探讨。
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关键词
高职英语教学课堂教学
实践实训
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名困境与突围:省级卫视合作模式探析
- 7
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作者
孟志军
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机构
温州职业技术学院人文传播系
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出处
《编辑之友》
CSSCI
北大核心
2012年第11期41-43,共3页
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文摘
省级卫视之间一直在尝试着不同形态的合作方式,其形态纷繁复杂,程度深浅不一。从省级卫视合作的历史和现状看,主要有全国省级卫视广告联盟、区域合作和跨区域合作等三种合作模式。
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关键词
省级卫视
合作模式
全国省级卫视广告联盟
区域合作
跨区域合作
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分类号
G229.27
[文化科学]
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题名基于学科教学知识理论的高职英语师资队伍建设
- 8
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作者
赵凌
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机构
温州职业技术学院人文传播系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第29期71-73,共3页
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文摘
学科教学知识是教师独有的知识,具有与内容相关、实践性、个体性及情境性特征。学科教学知识的特征对高职英语师资队伍的建设具有启发性,构建高职英语教师的学科教学知识是发展高职英语师资队伍的关键。学科教学知识的构建应从构建学科知识、教学知识、学生知识及情境知识着手。
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关键词
学科教学知识
学科知识
教学知识
学生知识
情境知识
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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