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技师学院研修式技师培养课程体系的建构 被引量:10
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作者 章振周 《职业技术教育》 北大核心 2014年第8期77-80,共4页
立足学生"可成长能力"培养,以职业活动为主线,温州技师学院将现代技师所应具备的态度、知识、技能、能力进行整合,建构以专业技术课程、综合实践课程为核心,辅以职业通用课程、个性拓展课程的新课程体系,通过"小班化—... 立足学生"可成长能力"培养,以职业活动为主线,温州技师学院将现代技师所应具备的态度、知识、技能、能力进行整合,建构以专业技术课程、综合实践课程为核心,辅以职业通用课程、个性拓展课程的新课程体系,通过"小班化—导师制—学研产结合"研修式教学的实施,培养并提高学生的复合技能和综合职业能力。 展开更多
关键词 研修式 技师培养 课程体系 小班化 导师制
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基于曼哈顿距离构建非参数Q矩阵修正方法 被引量:2
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作者 刘娜 刘芯伶 +3 位作者 李俊杰 曾平飞 俞向军 康春花 《江西师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2021年第6期634-641,共8页
将被试得分、理想反应距离和被试得分异常原理相结合,并加入属性计分下的被试得分特性,开发了用于多级评分情境下属性计分曼哈顿距离法(SA-MD),在不同条件下验证了SA-MD的稳定性和适宜性.通过模拟研究和实证研究表明:(i)从逻辑推导出SA... 将被试得分、理想反应距离和被试得分异常原理相结合,并加入属性计分下的被试得分特性,开发了用于多级评分情境下属性计分曼哈顿距离法(SA-MD),在不同条件下验证了SA-MD的稳定性和适宜性.通过模拟研究和实证研究表明:(i)从逻辑推导出SA-MD用于多级评分情境下Q矩阵修正更合理;(ii)在多种条件中,SA-MD均有较优的修正效果,适用范围更广,稳定性更高;(iii)当小样本测验进行Q矩阵修正时,使用SA-MD方法可获得更优的效果. 展开更多
关键词 认知诊断 Q矩阵修正 曼哈顿距离 多级计分
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供给侧改革驱动下的三层技能人才培养的实践与创新 被引量:14
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作者 章振周 何晓琴 《职教论坛》 北大核心 2016年第8期89-92,共4页
职业教育人才供给与企业用工需求之间的"供需错配"矛盾,严重制约着中国的经济发展。为突破这一困局,作为人才的供给方,职业教育亟需从供给侧出发,解决未来技能人才的社会需求。文章以温州技师学院中级工、高级工、技师三层人... 职业教育人才供给与企业用工需求之间的"供需错配"矛盾,严重制约着中国的经济发展。为突破这一困局,作为人才的供给方,职业教育亟需从供给侧出发,解决未来技能人才的社会需求。文章以温州技师学院中级工、高级工、技师三层人才培养为实践基础,从技能型人才的供给方出发,对当前职业教育的中、高职及当前尚处在试点阶段的应用性本科教育教学进行统一规划,建构起螺旋上升且与之相对应的蓝领、灰领、金蓝领"2+2+2"培养模式,并在这三个阶段中分别贯穿简单一体化、仿真一体化、实战一体化教学,确保技能人才分层次培养实效,提高学生有效、精准、高质就业,满足社会用工需求。 展开更多
关键词 供给侧改革 三层定位 衔接培养 高技能人才 一体化课改
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职业教育任务驱动课程模式的建构 被引量:34
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作者 章振周 唐成棉 《职教论坛》 2007年第04X期18-20,共3页
在当今市场经济迅速发展的新形势下,职业院校培养出来的那种纯知识型或纯技能型的人才难以适应新型工业化道路背景下的社会要求。为此,从劳动力市场的实际需要出发,对现代技工需具备的技能结构进行剖析,根据学生受教育的基础及企业... 在当今市场经济迅速发展的新形势下,职业院校培养出来的那种纯知识型或纯技能型的人才难以适应新型工业化道路背景下的社会要求。为此,从劳动力市场的实际需要出发,对现代技工需具备的技能结构进行剖析,根据学生受教育的基础及企业用工的需求,将知识和技术的整合、学习领域课程的设置和职业水平的提高等内容有机结合起来,形成系统的专业核心课程,同时辅以整合后的通用基础课程、专业基础课程及职业个性课程,建构了全新的任务驱动课程模式。通过行动导向教学法的实施,从而培养并提高学生的专业技能、通用技能、内在能力,使其具备不断适应劳动力市场变化的本领。 展开更多
关键词 职业教育 技能结构 专业核心课程 任务驱动课程模式
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职业教育任务驱动课程模式的建构 被引量:24
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作者 章振周 唐成棉 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第16期44-46,共3页
本文从劳动力市场的实际需要出发,对现代技工需具备的技能结构进行了剖析,认为根据学生受教育的基础及企业用工的需求,将知识和技术进行整合,形成系统的专业核心课程,同时辅以整合后的通用基础课程、专业基础课程及职业个性课程,... 本文从劳动力市场的实际需要出发,对现代技工需具备的技能结构进行了剖析,认为根据学生受教育的基础及企业用工的需求,将知识和技术进行整合,形成系统的专业核心课程,同时辅以整合后的通用基础课程、专业基础课程及职业个性课程,建构全新的任务驱动课程模式;通过行动导向教学法的实施.培养并提高学生的专业技能、通用技能、内在能力,使其具备不断适应劳动力市场变化的本领。 展开更多
关键词 职业教育 技能结构 专业核心课程 任务驱动课程模式
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新时代中高一体创新型高技能人才培养模式的探索与实践 被引量:8
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作者 章振周 何晓琴 《职业技术教育》 北大核心 2020年第29期6-10,共5页
当前,智能化普及,机器换人已是新常态,要求现代职业教育要从原来的“适应导向”向“设计导向”进行战略性转变。基于新时代创新型高技能人才的培养定位,中高一体创新型高技能人才培养模式构建应遵循定位科学、衔接有序、螺旋上升的原则... 当前,智能化普及,机器换人已是新常态,要求现代职业教育要从原来的“适应导向”向“设计导向”进行战略性转变。基于新时代创新型高技能人才的培养定位,中高一体创新型高技能人才培养模式构建应遵循定位科学、衔接有序、螺旋上升的原则,同时配置优化课程体系、教学方法、评价方式、师资建设、专业场所设计等关键实施要素。 展开更多
关键词 新时代 中高一体 创新型高技能人才 培养模式
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谈《电力拖动》课程中行动导向教学法的应用 被引量:7
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作者 蔡胜华 《教育与职业》 北大核心 2006年第11期107-108,共2页
《电力拖动》是维修电工专业的主要课程,这门课程知识程度掌握得好坏,直接影响维修电工的基本素质的培养。为了更好地提高学生素质,帮助学生取得过硬的技能,以及顺利通过技能等级考核,通过运用行动导向教学中的启发式、大脑风暴法... 《电力拖动》是维修电工专业的主要课程,这门课程知识程度掌握得好坏,直接影响维修电工的基本素质的培养。为了更好地提高学生素质,帮助学生取得过硬的技能,以及顺利通过技能等级考核,通过运用行动导向教学中的启发式、大脑风暴法的教学方法取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 明确要求 灵活的教学方法
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局部遮阴下双优化PSO在光伏MPPT中的应用研究 被引量:2
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作者 卫永琴 李震 +1 位作者 林孟涵 岳召 《电源技术》 CAS 北大核心 2023年第2期260-264,共5页
局部阴影下,在光伏最大功率点追踪(maximum power point tracking,MPPT)过程中,以往的方法通常采用的是全局搜索,这一过程会出现搜索时间长、收敛速度慢、局部寻优、功率振荡时间长等问题。对此,提出双优化粒子群算法(particle swarm op... 局部阴影下,在光伏最大功率点追踪(maximum power point tracking,MPPT)过程中,以往的方法通常采用的是全局搜索,这一过程会出现搜索时间长、收敛速度慢、局部寻优、功率振荡时间长等问题。对此,提出双优化粒子群算法(particle swarm optimization,PSO),即先通过数学推导优化最大功率点存在的电压区间,由全局缩小范围,在此区间内再运用PSO搜索,并优化算法中的系数c_(1)、c_(2),引入搜索程度因子d来增强其收敛性。在MATLAB/Simulink仿真中设置两组光照并通过全局搜索算法中的传统PSO与改进PSO进行对比分析。仿真显示该方法在上述问题方面均有较为明显的改善。 展开更多
关键词 光伏发电 最大功率跟踪 区间优化 搜索程度因子 双优化粒子群
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机械加工工艺与加工精度的关系探讨 被引量:5
9
作者 林李龙 《南方农机》 2018年第2期112-112,共1页
新时期机械加工领域发展速度的加快及产业规模的扩大,对适用性良好的机械加工工艺提出了更高要求。在此背景下,为了提高机械加工质量及效率,优化其加工方式,则需要注重机械加工工艺与加工精度的关系探讨。基于此,文章就机械加工工艺与... 新时期机械加工领域发展速度的加快及产业规模的扩大,对适用性良好的机械加工工艺提出了更高要求。在此背景下,为了提高机械加工质量及效率,优化其加工方式,则需要注重机械加工工艺与加工精度的关系探讨。基于此,文章就机械加工工艺与加工精度的关系进行探讨。 展开更多
关键词 机械加工工艺 加工精度 关系
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