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图形计算器改进学生数学学习的实践与思考被引量：4: 1; 作者周小蕴林威《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第6期77-81,共5页; 《数学课程标准》要求普遍使用科学型计算器以及各种数学教育平台,加强数学与信息技术的整合,而图形计算器是教数学、学数学和做数学的强有力的工具,它的便携性、灵活性为数学教学提供了可能。本文结合笔者多年的教学实践,阐述了利用图... 展开更多; 关键词图形计算器学习方式自主探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

1998—2000年高考数学命题综述被引量：2: 2; 作者章显联《教学与管理（中学版）》 2000年第12期71-72,共2页; 关键词高考数学命题改革素质教育综述; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中数学新教材教学中容易忽视的几个问题被引量：1: 3; 作者章显联《教学与管理（中学版）》 2004年第2期62-63,共2页; 关键词高中数学教学课程改革素质教育研究性学习教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

校园池塘生态系统污染治理的实践——综合实践活动的个案分析: 4; 作者李崇光《生物学教学》北大核心 2006年第2期35-36,共2页; 关键词池塘生态系统污染治理综合实践活动个案分析校园环境危机农村乡镇学校环境身心健康; 在线阅读下载PDF 职称材料

坚持改革突出创新注重素质考查——剖析1999年高考数学(全国)卷的变化: 5; 作者章显联《教学与管理（中学版）》 2000年第5期69-69,共1页; 关键词高考数学命题设计考试改革素质考查试题创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

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