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当课堂教学的预设与生成之间出现问题时怎么办
被引量：
2
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作者
刘坚
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2009年第3期67-67,共1页
昨天我区组织中学体育教师们围绕着教学有效性进行专题研讨。首先由S老师上公开课，课程内容是在提炼广播操动作元素基础上，让学生初步学会编健美操。从设计意图上，学生在原有的广播操基础上复习部分动作，由教师带领复习巩固后，利用...
昨天我区组织中学体育教师们围绕着教学有效性进行专题研讨。首先由S老师上公开课，课程内容是在提炼广播操动作元素基础上，让学生初步学会编健美操。从设计意图上，学生在原有的广播操基础上复习部分动作，由教师带领复习巩固后，利用A、B、C、D、E5个动作自己组合创编一套健美操，让学生知道如何去利用已经学习过的动作，重新组合、创编健美操。其实这节课在前不久地市农村体育优质课评中取得了非常好的效果，同样是借班教学，可是今天的效果大不如上次。
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关键词
课堂教学
中学体育教师
复习巩固
教学有效性
健美操
专题研讨
课程内容
设计意图
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职称材料
题名
当课堂教学的预设与生成之间出现问题时怎么办
被引量：
2
1
作者
刘坚
机构
温州市鹿城区教师培训与科研中心
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2009年第3期67-67,共1页
文摘
昨天我区组织中学体育教师们围绕着教学有效性进行专题研讨。首先由S老师上公开课，课程内容是在提炼广播操动作元素基础上，让学生初步学会编健美操。从设计意图上，学生在原有的广播操基础上复习部分动作，由教师带领复习巩固后，利用A、B、C、D、E5个动作自己组合创编一套健美操，让学生知道如何去利用已经学习过的动作，重新组合、创编健美操。其实这节课在前不久地市农村体育优质课评中取得了非常好的效果，同样是借班教学，可是今天的效果大不如上次。
关键词
课堂教学
中学体育教师
复习巩固
教学有效性
健美操
专题研讨
课程内容
设计意图
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G633.96 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
当课堂教学的预设与生成之间出现问题时怎么办
刘坚
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2009
2
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