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调整专业设置 服务温州经济
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作者 管旭帆 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第29期41-41,61,共2页
本文从温州中职校专业设置的现状出发,提出调整专业设置以适应地方经济的发展.
关键词 地方经济 专业设置 温州经济 服务 中职校
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省域教研助推“三教”改革的实践困境与路径选择——以浙江省中职机械类专业“教研赋能”行动为例 被引量:10
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作者 崔陵 胡桂兰 蔡连森 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第14期86-89,96,共5页
教研是促进教师专业发展、提升教学质量、推动教学改革的“助推器”。随着职业教育教学改革的深化和教师专业发展日益得到重视,传统教研亟须深化内涵,创新形式,优化保障和激励机制,为教学改革赋能,引领、支撑、驱动教学改革深化发展。... 教研是促进教师专业发展、提升教学质量、推动教学改革的“助推器”。随着职业教育教学改革的深化和教师专业发展日益得到重视,传统教研亟须深化内涵,创新形式,优化保障和激励机制,为教学改革赋能,引领、支撑、驱动教学改革深化发展。在推动职业教育类型发展、提质增效背景下,浙江省中职机械类专业基于“省级统筹、标准引领、整体推进、均衡发展”改革原则,推进“教研赋能”行动,建立横向改革突破、纵向贯彻落实的教研服务矩阵,通过教研赋能教师能力、赋能教材建设、赋能教法创新,助推中职机械类专业“三教”改革,推动形成具有浙江特色的省域教研模式。 展开更多
关键词 中职教育 教研 “三教”改革 人才培养
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新课改下的立体几何教学 被引量:2
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作者 赵惠蓓 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2007年第5期104-106,共3页
新课改对立体几何的教学提出了新的挑战,教师要不断更新自己的观念和实践,改变教学方式和备课方式,充分关注学生的需要、兴趣、追求、体验、疑难等;立体几何的教学要特别关注在发展学生空间观念、以及观察、操作、实验、探索、合情推理... 新课改对立体几何的教学提出了新的挑战,教师要不断更新自己的观念和实践,改变教学方式和备课方式,充分关注学生的需要、兴趣、追求、体验、疑难等;立体几何的教学要特别关注在发展学生空间观念、以及观察、操作、实验、探索、合情推理等方面"过程性"的教育价值,使立体几何的教学,更加适合于中学数学教学的实际,更能服务于素质教育和创新教育。 展开更多
关键词 立体几何 空间观念 数学素养 探究能力 情感体验
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