期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
职业教育中本衔接培养人才的政策执行偏差及其矫正策略——博弈论的视角 被引量:3
1
作者 陈星 陈婷 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第1期38-47,70,共11页
从博弈论的角度看,中本衔接政策执行是教育行政部门、中职学校、应用型本科高校和教师、学生及其家长等利益相关者基于个体利益进行多方博弈的过程,博弈主体的策略及其行为互动对政策目标达成具有重要影响。调查发现,浙江中本衔接政策... 从博弈论的角度看,中本衔接政策执行是教育行政部门、中职学校、应用型本科高校和教师、学生及其家长等利益相关者基于个体利益进行多方博弈的过程,博弈主体的策略及其行为互动对政策目标达成具有重要影响。调查发现,浙江中本衔接政策执行存在招生、培养、评价方面的偏差。根据囚徒困境、委托—代理和智猪博弈模型分析发现,多方博弈主体之间的利益冲突、信息不对称和力量不均衡,引发个体理性背离集体理性、逆向选择、道德风险、搭便车等合作问题,造成政策发生执行偏差。矫正策略为:扩大招生规模,改革招生录取方式,强化教育教学质量评价及完善交流合作机制。 展开更多
关键词 中本衔接 政策执行偏差 博弈论
在线阅读 下载PDF
调整专业设置 服务温州经济
2
作者 管旭帆 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第29期41-41,61,共2页
本文从温州中职校专业设置的现状出发,提出调整专业设置以适应地方经济的发展.
关键词 地方经济 专业设置 温州经济 服务 中职校
在线阅读 下载PDF
省域教研助推“三教”改革的实践困境与路径选择——以浙江省中职机械类专业“教研赋能”行动为例 被引量:10
3
作者 崔陵 胡桂兰 蔡连森 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第14期86-89,96,共5页
教研是促进教师专业发展、提升教学质量、推动教学改革的“助推器”。随着职业教育教学改革的深化和教师专业发展日益得到重视,传统教研亟须深化内涵,创新形式,优化保障和激励机制,为教学改革赋能,引领、支撑、驱动教学改革深化发展。... 教研是促进教师专业发展、提升教学质量、推动教学改革的“助推器”。随着职业教育教学改革的深化和教师专业发展日益得到重视,传统教研亟须深化内涵,创新形式,优化保障和激励机制,为教学改革赋能,引领、支撑、驱动教学改革深化发展。在推动职业教育类型发展、提质增效背景下,浙江省中职机械类专业基于“省级统筹、标准引领、整体推进、均衡发展”改革原则,推进“教研赋能”行动,建立横向改革突破、纵向贯彻落实的教研服务矩阵,通过教研赋能教师能力、赋能教材建设、赋能教法创新,助推中职机械类专业“三教”改革,推动形成具有浙江特色的省域教研模式。 展开更多
关键词 中职教育 教研 “三教”改革 人才培养
在线阅读 下载PDF
英语课堂中职业教育的渗透 被引量:1
4
作者 叶爱弟 《中小学英语教学与研究》 2008年第2期44-46,55,共4页
随着市场经济的发展和竞争的加剧,差异性和特质性已成为人力市场追求的东西。现代社会需要的是具有独立思考和创新能力、解决实际问题的能力及团结合作精神的人。因此,笔者始终牢记以学生发展为本,力争每位学生通过课堂学习能在各方... 随着市场经济的发展和竞争的加剧,差异性和特质性已成为人力市场追求的东西。现代社会需要的是具有独立思考和创新能力、解决实际问题的能力及团结合作精神的人。因此,笔者始终牢记以学生发展为本,力争每位学生通过课堂学习能在各方面(即语言知识、能力和情感方面)均有所提高。本文以职高英语第三册14课Traveling by Air为例,讨论职中英语课堂教学中职业教育渗透这一问题。 展开更多
关键词 英语课堂教学 职业教育 以学生发展为本 创新能力 团结合作精神 市场经济 人力市场 社会需要
在线阅读 下载PDF
水利工程计算机网络监控系统的应用 被引量:2
5
作者 任大伟 王恒心 《水利水电科技进展》 CSCD 北大核心 2022年第6期I0012-I0012,共1页
计算机网络监控系统的应用在我国水利工程中具有重要作用。我国水电站数量众多,通过计算机网络监控系统对水利工程相关信息进行监控与防护,有利于维护水利工程水电站的安全运行。水电站计算机监控系统作为综合性系统,涉及计算机网络、... 计算机网络监控系统的应用在我国水利工程中具有重要作用。我国水电站数量众多,通过计算机网络监控系统对水利工程相关信息进行监控与防护,有利于维护水利工程水电站的安全运行。水电站计算机监控系统作为综合性系统,涉及计算机网络、通讯、工业控制等多门学科,内容较为复杂,课程体系也较为庞大。 展开更多
关键词 计算机网络监控系统 综合性系统 课程体系 水利工程 水电站 安全运行
在线阅读 下载PDF
新课改下的立体几何教学 被引量:2
6
作者 赵惠蓓 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2007年第5期104-106,共3页
新课改对立体几何的教学提出了新的挑战,教师要不断更新自己的观念和实践,改变教学方式和备课方式,充分关注学生的需要、兴趣、追求、体验、疑难等;立体几何的教学要特别关注在发展学生空间观念、以及观察、操作、实验、探索、合情推理... 新课改对立体几何的教学提出了新的挑战,教师要不断更新自己的观念和实践,改变教学方式和备课方式,充分关注学生的需要、兴趣、追求、体验、疑难等;立体几何的教学要特别关注在发展学生空间观念、以及观察、操作、实验、探索、合情推理等方面"过程性"的教育价值,使立体几何的教学,更加适合于中学数学教学的实际,更能服务于素质教育和创新教育。 展开更多
关键词 立体几何 空间观念 数学素养 探究能力 情感体验
在线阅读 下载PDF
信息技术课程教学与成功教育的整合
7
作者 潘波 《职教论坛》 2004年第17期56-57,共2页
  一、信息技术素养与信息技术通晓整合   信息技术素养的概念是从图书馆检索技能发展和演变过来的,最早是由美国信息产业协会主席PaulZurkowski在1974年提出的.当时将信息素养定义为利用大量的信息工具即主要信息源使问题得到解...   一、信息技术素养与信息技术通晓整合   信息技术素养的概念是从图书馆检索技能发展和演变过来的,最早是由美国信息产业协会主席PaulZurkowski在1974年提出的.当时将信息素养定义为利用大量的信息工具即主要信息源使问题得到解答时利用信息的技术与技能.后来又将其解释为"人们在解答问题时利用信息的技术和技能". …… 展开更多
关键词 信息技术课程 中职学校 信息技术素养
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部