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香果树(Emmenopterys henryi)幼苗生长特性和叶绿素荧光对不同光强的响应被引量：51: 1; 作者刘鹏康华靖 +5 位作者张志详徐根娣张争艳陈子林廖承川陈卫新《生态学报》 CAS CSCD 北大核心 2008年第11期5656-5664,共9页; 研究了室内人工气候箱中相对高、中和低((5000±230)lx、(2200±110)lx和(1000±80)lx)光强下香果树幼苗的生长特性及荧光参数的动态变化,结果表明,中光强下的幼苗生长迅速,株高和生物量一直维持最高水平;高光强下的幼苗,... 展开更多; 关键词香果树幼苗不同光强生长特性荧光参数; 在线阅读下载PDF 职称材料

小说教学“裸读”策略被引量：1: 2; 作者金戈余晓琴 +1 位作者朱彬茹张寰宇《中学语文教学》北大核心 2012年第9期69-73,2,共5页; 本期名师：金戈青年教师：余晓琴朱彬茹张寰宇金戈：小说聚焦人物形象的塑造，探究人物命运的变化轨迹，窥探心灵世界的丰富与诡异，隐喻人生或揭示世界。同时小说具有情感立场内隐的特性，教学中，我们要裸读文本。所谓“裸读”，... 展开更多; 关键词小说教学人物形象心灵世界小说文本青年教师人物命运话语方式言语方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

问题卡:以问题推进学生学习被引量：3: 3; 作者谢杰妹《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第3期23-27,共5页; “科学始于问题”,问题是教学活动的起点和生成点,借助“问题卡”可以记录学生预习的问题和课后生成的问题.问题卡有课前预习的“提问卡”,课中综合应用的“任务卡”,课后归纳的“答疑卡”.“提问卡”概括出预估问题,“任务卡”引导学... 展开更多; 关键词问题卡问题式教学学习方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习者视角：重构初中英语写作教学被引量：2: 4; 作者王崴然《中小学英语教学与研究》北大核心 2016年第10期35-39,共5页; 长期以来，中小学英语书面语言的教学上，阅读教学往往受到了比写作教学更多的关注。笔者对近五年关于写作与阅读教学的文献在国内三大数据库中进行了检索，阅读教学明显受到了更多研究者的关注（表一）。; 关键词英语写作教学学习者初中重构阅读教学中小学英语书面语言数据库; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语教师“活动指令语诊断卡”的设计与思考被引量：1: 5; 作者林若谷林秋玲《教学与管理（中学版）》北大核心 2016年第6期46-48,共3页; 通过观摩英语课堂,针对教师的课堂活动指令语下达的正误率进行了统计,发现一部分教师的课堂活动指令语存在误用或低效等问题。针对这些问题而设计的"活动指令语诊断卡"能帮助教师简化指令语的设计工作,避免误用和低效问题,从... 展开更多; 关键词英语课堂活动指令语诊断卡设计有效性; 在线阅读下载PDF 职称材料

优化教材实验提升教学实效: 6; 作者谢杰妹《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第2期49-52,共4页; 科学实验的有效性直接关系着学生的学习有效性,有效的实验教学对落实教学目标起着促进作用。通过对四个浙教版《科学》教材中实验案例的分析和探讨,从优化科学实验装置、内容、步骤及方式等方面提升实验教学的有效性。; 关键词实验教学优化策略有效性; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名香果树(Emmenopterys henryi)幼苗生长特性和叶绿素荧光对不同光强的响应被引量：51: 1; 作者刘鹏康华靖张志详徐根娣张争艳陈子林廖承川陈卫新; 机构浙江师范大学植物学实验室温州市绣山中学大盘山国家级自然保护区管理局九龙山国家级自然保护区管理局; 出处《生态学报》 CAS CSCD 北大核心 2008年第11期5656-5664,共9页; 基金浙江省自然科学基金资助项目(399277) 金华市科技重点资助项目(2005-1-318)~~; 文摘研究了室内人工气候箱中相对高、中和低((5000±230)lx、(2200±110)lx和(1000±80)lx)光强下香果树幼苗的生长特性及荧光参数的动态变化,结果表明,中光强下的幼苗生长迅速,株高和生物量一直维持最高水平;高光强下的幼苗,生长极其缓慢,株高和生物量均处于最低水平;低光强下的幼苗比叶面积最大;而根冠比则以高光强下的为最高;叶绿素(a+b)含量在低光强下最高,中光下次之,强光下最小。前期,低光强下幼苗叶片的叶绿素a/b值较大,随着幼苗的生长呈下降的趋势,120d后与其他处理相比达到最小。荧光参数的结果显示,高光强下,香果树幼苗的电子传递速率(ETR)、光化学猝灭系数(qP)和非光化学猝灭系数(qNP)均处于最低水平,而测定初始荧光(Fo)和最大荧光(Fm)却处于最高水平,在低和中光强下则刚好相反。由此可见,高光强对香果树幼苗生长极其不利,而低和中光强下生长较好。建议在室内培育香果树幼苗时,适当减弱光强,保证其正常生长。; 关键词香果树幼苗不同光强生长特性荧光参数; Keywords Emmenopterys henryi seedlings different light intensity growth characteristics chlorophyll fluorescence parameters; 分类号 Q945 [生物学—植物学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小说教学“裸读”策略被引量：1: 2; 作者金戈余晓琴朱彬茹张寰宇; 机构浙江省温州市教育局浙江省温州市绣山中学浙江省温州市实验中学浙江省温州市第二外国语学校; 出处《中学语文教学》北大核心 2012年第9期69-73,2,共5页; 文摘本期名师：金戈青年教师：余晓琴朱彬茹张寰宇金戈：小说聚焦人物形象的塑造，探究人物命运的变化轨迹，窥探心灵世界的丰富与诡异，隐喻人生或揭示世界。同时小说具有情感立场内隐的特性，教学中，我们要裸读文本。所谓“裸读”，是一种比喻的说法，是指在阅读时努力从小说的言语方式——人物的话语方式、细节、空白等处人手一直抵达小说文本深层的意蕴，; 关键词小说教学人物形象心灵世界小说文本青年教师人物命运话语方式言语方式; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名问题卡:以问题推进学生学习被引量：3: 3; 作者谢杰妹; 机构温州市绣山中学; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第3期23-27,共5页; 基金 2012年浙江省教研课题“初中科学课堂不同类型学习任务的有效设计研究”阶段性成果(课题编号zjjy63033018); 文摘 “科学始于问题”,问题是教学活动的起点和生成点,借助“问题卡”可以记录学生预习的问题和课后生成的问题.问题卡有课前预习的“提问卡”,课中综合应用的“任务卡”,课后归纳的“答疑卡”.“提问卡”概括出预估问题,“任务卡”引导学生解决和生成问题,“答疑卡”将学习延伸到课后.不同的“问题卡”有不同的使用要求,合理使用“问题卡”可优化教学过程,改善学生的学习方式,使学生开展有效学习.; 关键词问题卡问题式教学学习方式; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习者视角：重构初中英语写作教学被引量：2: 4; 作者王崴然; 机构浙江省温州市绣山中学; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2016年第10期35-39,共5页; 文摘长期以来，中小学英语书面语言的教学上，阅读教学往往受到了比写作教学更多的关注。笔者对近五年关于写作与阅读教学的文献在国内三大数据库中进行了检索，阅读教学明显受到了更多研究者的关注（表一）。; 关键词英语写作教学学习者初中重构阅读教学中小学英语书面语言数据库; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英语教师“活动指令语诊断卡”的设计与思考被引量：1: 5; 作者林若谷林秋玲; 机构浙江省温州市绣山中学; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2016年第6期46-48,共3页; 文摘通过观摩英语课堂,针对教师的课堂活动指令语下达的正误率进行了统计,发现一部分教师的课堂活动指令语存在误用或低效等问题。针对这些问题而设计的"活动指令语诊断卡"能帮助教师简化指令语的设计工作,避免误用和低效问题,从而提高英语课堂教学的有效性。; 关键词英语课堂活动指令语诊断卡设计有效性; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名优化教材实验提升教学实效: 6; 作者谢杰妹; 机构温州市绣山中学; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第2期49-52,共4页; 文摘科学实验的有效性直接关系着学生的学习有效性,有效的实验教学对落实教学目标起着促进作用。通过对四个浙教版《科学》教材中实验案例的分析和探讨,从优化科学实验装置、内容、步骤及方式等方面提升实验教学的有效性。; 关键词实验教学优化策略有效性; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	香果树(Emmenopterys henryi)幼苗生长特性和叶绿素荧光对不同光强的响应	刘鹏康华靖张志详徐根娣张争艳陈子林廖承川陈卫新	《生态学报》 CAS CSCD 北大核心	2008	51	在线阅读下载PDF 职称材料
2	小说教学“裸读”策略	金戈余晓琴朱彬茹张寰宇	《中学语文教学》北大核心	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	问题卡:以问题推进学生学习	谢杰妹	《化学教学》 CAS 北大核心	2014	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	学习者视角：重构初中英语写作教学	王崴然	《中小学英语教学与研究》北大核心	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	英语教师“活动指令语诊断卡”的设计与思考	林若谷林秋玲	《教学与管理（中学版）》北大核心	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	优化教材实验提升教学实效	谢杰妹	《化学教学》 CAS 北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料