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青少年厌学心理的四阶段及其干预方向
1
作者
朱浩亮
邱娟
《教育家》
2024年第6期8-10,共3页
自21世纪起,我国义务教育阶段辍学率明显下降并始终保持低位,但近年来学生面临严峻的学业压力和激烈的社会竞争,厌学现象似乎愈演愈烈,部分学生深陷厌学情绪无法自拔。从心理学角度,厌学可界定为学生对学校特别是学业的一种持久且深度...
自21世纪起,我国义务教育阶段辍学率明显下降并始终保持低位,但近年来学生面临严峻的学业压力和激烈的社会竞争,厌学现象似乎愈演愈烈,部分学生深陷厌学情绪无法自拔。从心理学角度,厌学可界定为学生对学校特别是学业的一种持久且深度的消极情绪反应,表现为消极参与乃至逃离学习活动。
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关键词
义务教育阶段
厌学现象
辍学率
厌学情绪
厌学心理
无法自拔
消极参与
学业压力
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职称材料
题名
青少年厌学心理的四阶段及其干预方向
1
作者
朱浩亮
邱娟
机构
温州大学社会心理服务中心
温州大学
心理
学系
浙江省兰溪市第一中学
出处
《教育家》
2024年第6期8-10,共3页
文摘
自21世纪起,我国义务教育阶段辍学率明显下降并始终保持低位,但近年来学生面临严峻的学业压力和激烈的社会竞争,厌学现象似乎愈演愈烈,部分学生深陷厌学情绪无法自拔。从心理学角度,厌学可界定为学生对学校特别是学业的一种持久且深度的消极情绪反应,表现为消极参与乃至逃离学习活动。
关键词
义务教育阶段
厌学现象
辍学率
厌学情绪
厌学心理
无法自拔
消极参与
学业压力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
青少年厌学心理的四阶段及其干预方向
朱浩亮
邱娟
《教育家》
2024
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