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普通高校与独立学院大学生需要心理调查与比较研究 被引量:19
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作者 洪映君 廖传景 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第8期133-135,共3页
文章对当前大学生的需要心理及表现特点进行调查和分析。通过自编问卷,对浙江省458名普通高校与独立学院在读大学生进行测查。结果发现:(1)当前大学生渴望有优裕的物质生活条件,公办生与民办生相比表现出显著性差异;(2)大学生有强烈的... 文章对当前大学生的需要心理及表现特点进行调查和分析。通过自编问卷,对浙江省458名普通高校与独立学院在读大学生进行测查。结果发现:(1)当前大学生渴望有优裕的物质生活条件,公办生与民办生相比表现出显著性差异;(2)大学生有强烈的学习和成才愿望,民办生的成才愿望与现实之间表现出了一定的矛盾性;(3)当前大学生希望建立真诚互动的人际关系;(4)大学生的恋爱动机纷繁复杂,缺少理智性;(5)当代大学生对“自我和谐发展”充满渴望。研究认为,应根据当代大学生不同的需要表现施行有针对性的教育。 展开更多
关键词 普通高校 独立学院 大学生 需要心理 问卷调查 比较研究 人际关系 恋爱动机
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美国民族高等教育的特点及其借鉴 被引量:2
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作者 黄明光 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第6期123-125,共3页
美国民族高等教育具有学业年限的多样性、办学资金的多渠道性、课程开设的独特性等特点。针对美国民族高等教育的特点及经验,提出了进一步改善我国民族高等教育经费、立法、课程开设等三点建议。
关键词 美国 民族高等教育 黑人 借鉴
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试论抗日时期桂林教育的短暂兴盛、特点及产生原因 被引量:2
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作者 黄明光 《社会科学家》 CSSCI 2006年第1期203-205,208,共4页
抗战时期桂林教育事业的短暂兴旺,主要表现在以下四个方面。一是教育群贤荟萃,人才济济;二是社团众多,活动频繁;三是教育期刊激增,琳琅满目;四是学校教育蓬勃发展。短暂兴旺的特点主要有四点:用行政力量直接推动教育,形成大办教育的群... 抗战时期桂林教育事业的短暂兴旺,主要表现在以下四个方面。一是教育群贤荟萃,人才济济;二是社团众多,活动频繁;三是教育期刊激增,琳琅满目;四是学校教育蓬勃发展。短暂兴旺的特点主要有四点:用行政力量直接推动教育,形成大办教育的群众运动;从实际出发,大刀阔斧地改革旧教育制度,建立适合我国国情的教育体系;实施爱国教育与生产教育;重视教育研究、试验和总结推广。短暂兴盛的原因主要有三点:从地理环境来说,战时的桂林处于特殊的地理环境;桂系首领们出于政治需要,对进步文化采取比较开明的态度;有一批通晓中外教育改革家执掌教育行政要职,推行进步教育。 展开更多
关键词 抗日时期 桂林 教育 兴盛 特点 产生原因
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网络人际关系性质研究综述 被引量:18
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作者 陈秋珠 《社会科学家》 CSSCI 2006年第2期144-147,共4页
随着互联网的迅速普及和扩散,网络交往已经成为现代社会人际交往的一种重要方式和实践,网络人际关系也成为一种新型的人际关系。本文对国内外网络人际关系性质的研究现状进行了综述,并提出了以往研究存在的问题,以促进网络人际关系研究... 随着互联网的迅速普及和扩散,网络交往已经成为现代社会人际交往的一种重要方式和实践,网络人际关系也成为一种新型的人际关系。本文对国内外网络人际关系性质的研究现状进行了综述,并提出了以往研究存在的问题,以促进网络人际关系研究的健康发展。 展开更多
关键词 网络交往 网络人际关系 性质
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课程表:问题与建议 被引量:5
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作者 张晓瑜 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2006年第5期17-21,共5页
反思传统课程表,不仅在认识上存在误区,而且在实际运行和使用中也存在诸多问题。新课程要求课程表的编制遵循新的理念与策略,即应有明晰的指导思想、明确课程表决策者及相应职责、保证课程设置一定程度上的弹性化。
关键词 课程表 问题 建议
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高师生网络教程自主学习策略研究 被引量:4
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作者 郭文斌 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期47-50,共4页
我们对参加网络教程的高师生的自主学习策略进行了研究,结果表明:学生在运用自主学习策略方面处于较高水平,但运用元认知策略的水平较低;男女高师生只在个别自主学习策略上存在显著性差异,在自主学习策略总体运用上无显著性差异;高年级... 我们对参加网络教程的高师生的自主学习策略进行了研究,结果表明:学生在运用自主学习策略方面处于较高水平,但运用元认知策略的水平较低;男女高师生只在个别自主学习策略上存在显著性差异,在自主学习策略总体运用上无显著性差异;高年级高师生在运用自主学习策略方面均明显高于低年级高师生。多元回归分析表明,复述策略、精致化策略、组织策略对网络教程自主学习具有较大的解释效应。 展开更多
关键词 高师生 网络教程 自主学习策略
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