未来课堂软件环境的设计与实现——以温州大学未来课堂为例 被引量：5

1

作者 叶新东 张甦敏 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第10期5-10,共6页

随着云计算等信息技术的发展和应用,以未来课堂研究为代表的课堂学习环境设计研究趋向成熟,未来课堂的软件架构也逐步清晰起来。教育技术领域的研究者开始试图构建一个真正地用于教学的技术环境。该研究通过软件需求分析与相应云平台技... 随着云计算等信息技术的发展和应用,以未来课堂研究为代表的课堂学习环境设计研究趋向成熟,未来课堂的软件架构也逐步清晰起来。教育技术领域的研究者开始试图构建一个真正地用于教学的技术环境。该研究通过软件需求分析与相应云平台技术的比较,确定了未来课堂软件平台环境构建思路与方案,并进行软件环境的实际搭建。希望为未来课堂的软件环境设计提供一个实践案例,为以后未来课堂进入真正的教学研究提供环境基础。 展开更多

关键词 未来课堂 软件环境 设计 实现

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教育技术博客的社会网络分析 被引量：23

2

作者 叶新东 邱峰 沈敏勇 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第5期48-53,共6页

博客正迅速融入我们的生活,由于博客本身的特征,教育技术研究者们也纷纷关注它在网络教育中的应用研究。文章着眼于博客社群的研究,关注教育技术博客社区的结构,以及博客们所建构个人的社会关系。利用社会网络分析法,描述和测量虚拟社... 博客正迅速融入我们的生活,由于博客本身的特征,教育技术研究者们也纷纷关注它在网络教育中的应用研究。文章着眼于博客社群的研究,关注教育技术博客社区的结构,以及博客们所建构个人的社会关系。利用社会网络分析法,描述和测量虚拟社群成员之间的关系以及杜群结构特征、群体成员的地位和意见领袖地位的形成,为博客更好的在教育技术领域发展研究打下基础。 展开更多

关键词 教育技术 博客 社会网络分析 网络社区

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协同学习技术系统及其多场学习效果研究 被引量：5

3

作者 王佑镁 祝智庭 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第12期35-41,共7页

以协同学习为基础的学习技术系统,是一种能够适应当前网络时代社会结构和技术要求、满足社会变革和学习创新需要的新框架。基于试验研究和量化统计,分析了协同学习技术系统情境中的学习效果。结果表明,协同学习技术系统能够支持学习者... 以协同学习为基础的学习技术系统,是一种能够适应当前网络时代社会结构和技术要求、满足社会变革和学习创新需要的新框架。基于试验研究和量化统计,分析了协同学习技术系统情境中的学习效果。结果表明,协同学习技术系统能够支持学习者之间或学习者与辅导者之间形成良好的交互,实现有较高程度的共享;并且支持培养学习者良好的团队合作精神,提高学习者的群体思维操作能力和多场协同学习的意识。 展开更多

关键词 协同学习技术系统 学习效果 协同学习

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社会化媒体：Web2.0时代的教学新技术--访荷兰教育技术学知名学者伊塔诺·德迪安纳博士 被引量：15

4

作者 王佑镁 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第7期5-7,共3页

随着Web2.0技术与服务的蓬勃发展,社会化媒体(SocialMedia)无论在商业领域还是在教育领域,均受到越来越多的关注和应用。社会化媒体以其高度的参与性和社会化特征,为信息时代的学习革新提供了适切的技术给养和服务范式,自然为教育技术... 随着Web2.0技术与服务的蓬勃发展,社会化媒体(SocialMedia)无论在商业领域还是在教育领域,均受到越来越多的关注和应用。社会化媒体以其高度的参与性和社会化特征,为信息时代的学习革新提供了适切的技术给养和服务范式,自然为教育技术领域所重视。那么社会化媒体与传统媒体究竟有什么区别?对信息时代的学习产生哪些突破性影响?带着这些问题,本刊特约记者王佑镁博士专访了荷兰教育技术领域知名学者伊塔诺·德迪安纳博士。 展开更多

关键词 教育技术学 传统媒体 知名学者 社会化 博士 迪安 荷兰 新技术

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教育技术领导力:基础教育信息化建设中的新命题

5

作者 王佑镁 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第4期17-19,共3页

在教育信息化的发展热潮中，校长的信息化领导力直接影响到学校教育信息化的发展与深层次应用。近年来，这一问题已经逐渐引起国内专家学者的重视。为此，本刊今年加大了对校长的关注力度，申报的中央电教馆“十一五”全国教育技术研究... 在教育信息化的发展热潮中，校长的信息化领导力直接影响到学校教育信息化的发展与深层次应用。近年来，这一问题已经逐渐引起国内专家学者的重视。为此，本刊今年加大了对校长的关注力度，申报的中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《信息技术环境下中小学校长领导力的研究》已正式立项，以期通过各方人士的努力，使中小学的信息化建设与应用在校长的领导下操之有法，行之有效。 展开更多

关键词 教育信息化建设 教育技术研究 领导力 中小学校长 学校教育信息化 命题 信息技术环境 “十一五”

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信息技术课堂教学交互行为模型与评测指标研究与实践 被引量：27

6

作者 叶新东 夏一飞 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第8期42-50,共9页

随着信息技术引入课堂,课堂的生态环境发生了巨大的变化,课堂交互形式也随之改变。交互行为所体现的情感、认知、技术层面的含义使交互内涵更加丰富。该文就是试图通过对课堂互动分析系统的研究,重新整理交互行为影响因素,提出符合新技... 随着信息技术引入课堂,课堂的生态环境发生了巨大的变化,课堂交互形式也随之改变。交互行为所体现的情感、认知、技术层面的含义使交互内涵更加丰富。该文就是试图通过对课堂互动分析系统的研究,重新整理交互行为影响因素,提出符合新技术环境的课堂互动分析指标体系;并应用于具有典型新技术特征的信息技术课堂教学中,为新技术课堂环境下的交互行为研究做实证探索。 展开更多

关键词 教学交互 Transana平台 ITIAS分析系统 信息技术课堂

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大学生电子资源使用情况调查分析 被引量：20

7

作者 叶新东 郭雯靓 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第6期76-81,共6页

以温州大学为例就大学生对电子资源的使用情况及大学生对电子资源的态度做了调查和分析,为学校引进电子资源、推广和宣传电子资源、培养大学生获取文献信息的能力,为教育技术人员完善电子资源的建设、提供有力的依据。并试图根据这些依... 以温州大学为例就大学生对电子资源的使用情况及大学生对电子资源的态度做了调查和分析,为学校引进电子资源、推广和宣传电子资源、培养大学生获取文献信息的能力,为教育技术人员完善电子资源的建设、提供有力的依据。并试图根据这些依据提出一些有益的建议。 展开更多

关键词 电子资源 使用情况 问卷调查

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网络课程设计中界面媒体元素的布局与信息获取效果的关系研究 被引量：8

8

作者 叶新东 章道争 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第3期87-92,60,共7页

在网络飞速发展的今天,信息获取的来源开始发生变化,网络已经成为信息的重要来源,人们面对的信息界面也由传统媒体单一的文字呈现方式变成现在由文字媒体、多媒体、流媒体、动画等形式的组成来呈现,界面的布局形式的多样性和丰富性大大... 在网络飞速发展的今天,信息获取的来源开始发生变化,网络已经成为信息的重要来源,人们面对的信息界面也由传统媒体单一的文字呈现方式变成现在由文字媒体、多媒体、流媒体、动画等形式的组成来呈现,界面的布局形式的多样性和丰富性大大改变了信息获取的模式。该研究以网络课程中界面布局作为研究对象,分析影响信息获取效果的因素,以期了解界面布局对大学生在网络信息获取效果的影响,希望为信息传递界面的设计提供有益的建议。 展开更多

关键词 大学生 信息获取 界面布局

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电子学档系统的整合模型研究 被引量：15

9

作者 王佑镁 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第4期65-69,共5页

电子学档(eportfolios)已经成为适应现代教学需要和学习环境的一种学习与评估工具。基于国内外有关电子学档理论和实践的研究现状分析,本研究提出将课程档案袋、教师教学档案袋和学生学习档案袋三者结合的电子学档系统模型,阐述其设计... 电子学档(eportfolios)已经成为适应现代教学需要和学习环境的一种学习与评估工具。基于国内外有关电子学档理论和实践的研究现状分析,本研究提出将课程档案袋、教师教学档案袋和学生学习档案袋三者结合的电子学档系统模型,阐述其设计原理和实现技术。该系统能够实现网络开发课程、教学内容组织以及教学评价,支持学生的自主学习、反思和评价,结合系统的开放特性可以建构一个巨大的知识和智慧共享的社区。 展开更多

关键词 电子学档 整合模型 反思

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影响信息技术与课程整合效能的教师个人变项分析 被引量：5

10

作者 王佑镁 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期70-74,共5页

推进信息技术与课程整合是教育技术深层次应用的重要途径,教师作为课程整合的实施者,是真正发挥整合实效的关键。本文采用抽样调查方法,从教师个人变项出发,深入挖掘影响教师进行有效信息技术与课程整合的因素。研究发现,教师的个人因... 推进信息技术与课程整合是教育技术深层次应用的重要途径,教师作为课程整合的实施者,是真正发挥整合实效的关键。本文采用抽样调查方法,从教师个人变项出发,深入挖掘影响教师进行有效信息技术与课程整合的因素。研究发现,教师的个人因素中的年龄、网络使用、培训、教学经历、使用频率和输入法等六项对信息技术与课程整合产生了显著的影响,而服务学校、性别、教龄、学科、网络条件等因素则未产生显著影响。 展开更多

关键词 信息技术与课程整合 教学效能 教师个人变项

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回归生活世界:信息技术教学的诉求 被引量：7

11

作者 张新立 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第3期28-29,66,共3页

经历多年发展，信息技术课程已翻开了崭新的一页。特别是新课标颁布以来，信息技术教学的理论与实践发生了很大的变化。在新课程的视野下，信息技术教学活动需要借鉴、吸取历史经验与教训，在考察以往教学活动的基础上，重新界定相关原... 经历多年发展，信息技术课程已翻开了崭新的一页。特别是新课标颁布以来，信息技术教学的理论与实践发生了很大的变化。在新课程的视野下，信息技术教学活动需要借鉴、吸取历史经验与教训，在考察以往教学活动的基础上，重新界定相关原则。以技能训练为追求的信息技术教学活动主要存在如下一些问题：脱离学生实际经验、重视结果忽视过程、重视功能忽视需求、重视认知忽视情意。反思当前的信息技术课程与教学的实践，我们发现脱离学生的生活世界是当前信息技术教学的一个主要弊端所在。 展开更多

关键词 信息技术教学 生活世界 信息技术课程 理论与实践 诉求 回归 教学活动 历史经验

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教学技术的领域、现状与未来——关于Daniel F. Oswald与Charles F. Reigeluth的对话

12

作者 王佑镁 《现代教育技术》 CSSCI 2006年第3期75-78,共4页

在我国,教育技术作为一个新学科、一项新事业并没有得到真正的理解和支持,甚至出现了一些混乱和无序的景况。本文从专家访谈的角度,展现了西方教育技术学大师关于教学技术领域的理论研究和实践发展的真知灼见,同时也清晰地表明了国外教... 在我国,教育技术作为一个新学科、一项新事业并没有得到真正的理解和支持,甚至出现了一些混乱和无序的景况。本文从专家访谈的角度,展现了西方教育技术学大师关于教学技术领域的理论研究和实践发展的真知灼见,同时也清晰地表明了国外教育技术的现状和发展方向。 展开更多

关键词 教学技术 绩效技术 过程再造

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运程学习者特征模型的构建研究 被引量：59

13

作者 王迎 安玉洁 黄荣怀 《开放教育研究》 CSSCI 2006年第1期47-53,共7页

中国现代远程教育发展的规模不断扩大,参与学习的远程学习者已达230多万人。由于学习者具有何种特征对课程资源和学习支持两个方面工作的开展都具有重大影响,因此探究远程学习者的特征,可以使远程教学活动更加适应于远程学习者的实际需... 中国现代远程教育发展的规模不断扩大,参与学习的远程学习者已达230多万人。由于学习者具有何种特征对课程资源和学习支持两个方面工作的开展都具有重大影响,因此探究远程学习者的特征,可以使远程教学活动更加适应于远程学习者的实际需求和具体情况,从而最终保障远程教育可持续地科学发展。本文首先对远程学习者特征、自我效能感和远程学习策略等概念进行界定,然后根据人的发展由“内源”和“外源”共同作用的基本理论,考察远程学习者特征模型组成的特征成分．即人口学特征、支持性特征、动力特征、策略特征,并尝试提出远程学习者特征的理论模型,对远程学习者特征进行了较为深入的理论研究。 展开更多

关键词 远程学习者 自我效能感 远程学习策略 特征模型 中国 现代远程教育

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网络学习环境中的情感缺失研究--以开放英语教学中的情感体验为例 被引量：14

14

作者 罗红卫 王佑镁 祝智庭 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第3期74-78,共5页

本文以开放英语多媒体学习系统为研究环境,通过调查分析样本,并采用质性和量化的研究方法,分析了网络环境下英语教学设计中情感缺失的主要原因。研究发现,"情感在场在网络英语教学设计中缺乏重视"是当前网络环境下英语教学情... 本文以开放英语多媒体学习系统为研究环境,通过调查分析样本,并采用质性和量化的研究方法,分析了网络环境下英语教学设计中情感缺失的主要原因。研究发现,"情感在场在网络英语教学设计中缺乏重视"是当前网络环境下英语教学情感缺失的主要原因。此外,过于追求缩短时空距离,使学习者对现实生活缺乏了解而导致的情感交互的不到位和过分强调技术环境设计也成为产生情感缺失问题的原因。 展开更多

关键词 网络环境 开放英语 教学设计 情感缺失

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校长信息素养与学校信息化互动发展的认知与分析 被引量：7

15

作者 王佑镁 杜友坚 +1 位作者 伍海燕 林鹣鹣 《开放教育研究》 CSSCI 2007年第3期31-34,共4页

在教育信息化发展进程中,中小学校长在学校信息化建设中起着领导作用。该研究沿着校长信息素养——学校信息化建设——学校发展的互动路线,从认知的视角探究学校教育信息化过程中校长信息素养与学校信息化建设乃至学校发展之间的互动关... 在教育信息化发展进程中,中小学校长在学校信息化建设中起着领导作用。该研究沿着校长信息素养——学校信息化建设——学校发展的互动路线,从认知的视角探究学校教育信息化过程中校长信息素养与学校信息化建设乃至学校发展之间的互动关系,为教育信息化的有效展开以及校长专业发展提供实证依据。 展开更多

关键词 教育信息化 校长 信息素养 教育技术领导力

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社会网络分析在网络课程评价中的应用研究 被引量：11

16

作者 陈淑洁 叶新东 邹文才 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第3期26-30,共5页

基于E-learning平台的网络课程已经成为高校教学改革和课程建设的重要支撑,网络课程作为教学的辅助手段已经被教师和学生所接受。文章就试图利用社会网络分析方法对网络课程进行评价实践,研究社会网络分析方法应用于网络课程评价的可能... 基于E-learning平台的网络课程已经成为高校教学改革和课程建设的重要支撑,网络课程作为教学的辅助手段已经被教师和学生所接受。文章就试图利用社会网络分析方法对网络课程进行评价实践,研究社会网络分析方法应用于网络课程评价的可能性,希望获得切实可行的评价应用方案。 展开更多

关键词 社会网络分析 网络课程 评价方法

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高校精品课程网络资源教学有效性的调查研究 被引量：43

17

作者 王佑镁 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期83-87,93,共6页

当前,高校精品课程建设从信息共享阶段推进到深度应用阶段,既是高校教育教学革新的需要,也是高校信息化教学的要求。精品课程及其网络资源的有效应用,其实是一个推进网络资源整合于教学、精品课程混合于课堂的过程。本研究利用问卷调查... 当前,高校精品课程建设从信息共享阶段推进到深度应用阶段,既是高校教育教学革新的需要,也是高校信息化教学的要求。精品课程及其网络资源的有效应用,其实是一个推进网络资源整合于教学、精品课程混合于课堂的过程。本研究利用问卷调查方法,从有效获取、有效设计、有效应用和有效影响等四个维度对当前高校精品课程网络资源教学有效性进行了实证分析。研究表明,现有精品课程网络资源的教学有效性处于较低层次,亟待通过整合设计与混合应用提升其教学应用水平,真正提高教学质量。研究结果可供高校精品课程评估、网络资源建设与应用参考。 展开更多

关键词 国家精品课程 网络资源 教学有效性

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学生在线沟通的障碍与对策研究 被引量：3

18

作者 叶新东 毛羽薇 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期94-100,共7页

本文通过对网络传播与传统传播、网络上个体交流与群体交流的比较分析,提出了在线沟通的传播模式,并以此为依据设计了学生在线沟通状况调查问卷,从而归纳出影响学生在线交流的障碍因素,包括传播者与受传者的经验匹配、网络信任、信息过... 本文通过对网络传播与传统传播、网络上个体交流与群体交流的比较分析,提出了在线沟通的传播模式,并以此为依据设计了学生在线沟通状况调查问卷,从而归纳出影响学生在线交流的障碍因素,包括传播者与受传者的经验匹配、网络信任、信息过滤、沟通指向性与沟通形式的选取、网络环境等。案例分析也进一步证实学生在线沟通障碍的存在。最后,本文提出了实现有效沟通的对策,以期对在线沟通的有效实现提供借鉴。 展开更多

关键词 沟通 在线沟通 沟通障碍 有效沟通

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电脑游戏对学生智能发展影响的调查研究 被引量：4

19

作者 李伟 吕秀娇 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第8期29-33,共5页

该研究采用问卷调查的方法,对温州市区初中生玩电脑游戏与9种智能的关系进行研究。结果表明:第一,玩电脑游戏会对学生的智能产生影响;第二,平均每周玩电脑游戏的时间不同会对学生的智能产生不同的影响;第三,电脑游戏对性别不同的学生会... 该研究采用问卷调查的方法,对温州市区初中生玩电脑游戏与9种智能的关系进行研究。结果表明:第一,玩电脑游戏会对学生的智能产生影响;第二,平均每周玩电脑游戏的时间不同会对学生的智能产生不同的影响;第三,电脑游戏对性别不同的学生会产生不同的影响。 展开更多

关键词 电脑游戏 智能发展 调查研究

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网络学习社区的社会网络研究 被引量：6

20

作者 邱峰 叶新东 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第2期37-41,共5页

网络学习社区作为教育领域中一个重要的学习支持平台,承载着信息共享、培养参与者的解决问题的能力,并成知识重构和创新的责任。文章以社会网络为视角对网络学习社区进行研究,利用社会网络分析方法对一个具体的网络学习区——现代教育... 网络学习社区作为教育领域中一个重要的学习支持平台,承载着信息共享、培养参与者的解决问题的能力,并成知识重构和创新的责任。文章以社会网络为视角对网络学习社区进行研究,利用社会网络分析方法对一个具体的网络学习区——现代教育技术论坛进行实践研究,量化地分析了社区成员之间的相互关系和相互影响,从而得出该网络社区的结构特和存在的问题,并为网络学习社区的发展提出了建议。 展开更多

关键词 社会网络分析 网络学习社区 教育技术

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