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法国外国语言—文化教学理念的演进及对我国外语教学的启示
1
作者 朱浩然 李新德 《继续教育研究》 北大核心 2011年第6期154-156,共3页
外国语言—文化教学是一门既古老而又新兴的学科。从它诞生以来,国内外对其在教学理念和教学实践上的探索从未停歇。对法国在外国语言—文化教学方面的理论构建和教学实践(教学法)进行考察和解读,以期对我们的外语教学有所启示。
关键词 外国语言—文化教学 法国外语教学 教学法
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大学英语教学中的文化教学现状分析 被引量：2
2
作者 童芳莉 《濮阳职业技术学院学报》 2008年第1期137-138,共2页
语言与文化是不可分割的。文化教学已经成为大学英语教学中必不可少的一部分。为了进一步了解大学英语教学中的文化现状,本文通过对非英语专业学生的问卷调查和对大学英语教师进行访谈与听课,从大纲、教材、教师与学生、教学模式等方面... 语言与文化是不可分割的。文化教学已经成为大学英语教学中必不可少的一部分。为了进一步了解大学英语教学中的文化现状,本文通过对非英语专业学生的问卷调查和对大学英语教师进行访谈与听课,从大纲、教材、教师与学生、教学模式等方面对文化教学现状进行分析。 展开更多
关键词 大学英语 英语教学 文化教学 教学模式
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体验哲学在大学英语电影口语拓展课中的应用研究 被引量：1
3
作者 叶小芳 《电影评介》 2010年第9期65-66,共2页
以英语原版电影为主要学习内容的英语电影口语拓展,应根据体验哲学的原理安排教学活动,并结合形成性评估与终结性评估对学生进行测评。英语原声电影教学新型的教学模式和教学思路,旨在帮助学生在体验中习得语言及文化,提高学英语的综合... 以英语原版电影为主要学习内容的英语电影口语拓展,应根据体验哲学的原理安排教学活动,并结合形成性评估与终结性评估对学生进行测评。英语原声电影教学新型的教学模式和教学思路,旨在帮助学生在体验中习得语言及文化,提高学英语的综合能力。 展开更多
关键词 体验哲学 英语电影 大学英语
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语篇词汇重复模式在大学英语阅读教学中的应用
4
作者 叶小芳 《安阳工学院学报》 2007年第3期99-101,共3页
语言不是存在于零散的词或句中,而是存在于相互衔接,连贯的语篇中的。大多数篇章都是有机组织的整体,这种有机性主要通过有效衔接策略来实现。词汇的重复是一种重要的衔接策略。词汇重复模式可被应用于大学英语阅读教学之中,有助于提高... 语言不是存在于零散的词或句中,而是存在于相互衔接,连贯的语篇中的。大多数篇章都是有机组织的整体,这种有机性主要通过有效衔接策略来实现。词汇的重复是一种重要的衔接策略。词汇重复模式可被应用于大学英语阅读教学之中,有助于提高学生的外语阅读能力。 展开更多
关键词 语篇 词汇重复模式 阅读教学
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大学英语拓展课“电影口语”课程教学有效性探究
5
作者 冯欢乐 《电影评介》 2011年第19期74-76,78,共4页
电影口语课在改善学生语音语调、帮助学生掌握生活化的英语和提高跨文化交际能力等方面都有明显促进作用。科学地挑选影片是课程教学有效性的保证。如何更科学系统地安排电影教学和评价教学效果是未来研究需要解决的问题。
关键词 大学英语 教学改革 电影口语 教学有效性
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全球本土化时代温州非遗项目的对外传播策略研究 被引量：1
6
作者 董可忆 童芳莉 章梦瑶 《今古文创》 2022年第10期69-71,共3页
在全球本土化时代背景下,非物质文化遗产是目前遗产研究领域的新热点。近年来,随着国家对非物质文化遗产的重视和保护力度的加强,专家学者所发表的关于非遗的文章数量一直呈现出持续、稳定增长的趋势。非遗研究值得引起更广范围的关注,... 在全球本土化时代背景下,非物质文化遗产是目前遗产研究领域的新热点。近年来,随着国家对非物质文化遗产的重视和保护力度的加强,专家学者所发表的关于非遗的文章数量一直呈现出持续、稳定增长的趋势。非遗研究值得引起更广范围的关注,这是不言而喻的。基于这一情况,本文采用问卷调查法和个人访谈法,研究和分析温州非物质遗产在温州本土以及对外的传播现状。通过分析数据,本文总结了温州非遗目前在传播过程当中存在的问题,继而形成了自己独有的温州非遗对外传播策略,对温州非遗文化的传播奠定了基础。 展开更多
关键词 温州 非遗 传播策略 文化传承 全球本土化
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大学英语教学“中国文化失语”现象分析 被引量：5
7
作者 马慧丽 《英语广场（学术研究）》 2020年第10期106-109,共4页
语言和文化的联系十分紧密,跨文化交际的目的是实现母语和其他语言文化的双向交流,这也使得英美文化成为我国英语教学的重要影响因素。当前,大学生在跨文化交际过程中,用英语表达中国特有文化的能力稍显不足。大学英语教师在教学过程中... 语言和文化的联系十分紧密,跨文化交际的目的是实现母语和其他语言文化的双向交流,这也使得英美文化成为我国英语教学的重要影响因素。当前,大学生在跨文化交际过程中,用英语表达中国特有文化的能力稍显不足。大学英语教师在教学过程中侧重于目的语文化的教学。本文对文化失语现象进行简要分析,阐述其主要成因,并提出几种可靠性较高的针对性策略,希望能够唤起语言学习者的民族文化意识,将中国的优秀传统文化推向世界。 展开更多
关键词 大学英语 文化失语 中国文化 目的语文化
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形合意合之差异对大学英语写作教学的启示
8
作者 郭妍 朱晓申 《教育界（高等教育）》 2016年第8期128-129,共2页
英语是一种注重显性衔接的形合型语言；汉语是一种注重隐形连贯的意合型语言。文章基于二者差异，对比分析英汉在语篇中存在的词汇衔接和谋篇布局差异，并提出读写结合法和译写结合法，旨在优化英语写作教学，提高大学生的英语写作水平。
关键词 形合 意合 差异 大学英语写作教学 启示
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大学生如何适应家教过程中新课程教师角色的转变
9
作者 朱利若 马志成 《跨世纪》 2008年第4期43-45,共3页
针对国家新课改，教育部推出一系列针对教师的新政策。为了帮助大学在校生了解新课程而开展了此次科研活动，包括调查结果及其分析以及相应的措施，新课程的内容，教师角色转变的内容，教师需要的技能等等。
关键词 新课程 教师 角色转变
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大学英语语法教学回归的必要性及可行模式研究 被引量：3
10
作者 马慧丽 《英语教师》 2019年第24期126-129,共4页
分析我国大学英语语法教学存在的问题。指出大学英语语法教学回归的必要性。提出大学英语语法教学回归后应建立“翻转课堂”新模式,应从提升微课的制作水平、拓宽师生多维互动渠道、关注语法难点、展开差异化教学辅导和重视对学生考核... 分析我国大学英语语法教学存在的问题。指出大学英语语法教学回归的必要性。提出大学英语语法教学回归后应建立“翻转课堂”新模式,应从提升微课的制作水平、拓宽师生多维互动渠道、关注语法难点、展开差异化教学辅导和重视对学生考核评价等五方面加强该模式在大学英语语法教学中的应用,并注意语法教学与日常练习相结合和情景教学与专项训练相结合等问题。 展开更多
关键词 大学英语 语法教学 翻转课堂
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音体美专业大学英语教学的探讨与改革构想 被引量：1
11
作者 应国丽 《海外英语》 2010年第6X期85-87,共3页
随着多媒体网络技术的飞速发展,英语教学亦向多样化、形象化、直观化发展。大学英语教学因为引入多媒体网络教学理念和实践而步入了辉煌时期。但相比之下,音体美专业的大学英语教学却发展缓慢,明显滞后。该文分析了多媒体网络环境下的... 随着多媒体网络技术的飞速发展,英语教学亦向多样化、形象化、直观化发展。大学英语教学因为引入多媒体网络教学理念和实践而步入了辉煌时期。但相比之下,音体美专业的大学英语教学却发展缓慢,明显滞后。该文分析了多媒体网络环境下的大学英语教学之辉煌而音体美专业大学英语教学滞后的原因,阐述音体美专业大学英语教学进行多媒体教学改革的必要性和理论依据,最后就音体美专业大学英语多媒体网络教学提出改革构想。 展开更多
关键词 音体美专业 大学英语教学 多媒体网络
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中文在美传播与中美关系健康发展研究
12
作者 王玉响 刘娅莉 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2024年第3期21-31,共11页
中文在美传播历史悠久,有记录的历史已长达140余年。中华文明与文化的独特魅力以及美国华人移民群体的不断壮大为早期中文传播奠定了一定的专业和民众基础。自二战开始,美国政府开始助推中文传播,中华人民共和国成立后,也积极推进中文... 中文在美传播历史悠久,有记录的历史已长达140余年。中华文明与文化的独特魅力以及美国华人移民群体的不断壮大为早期中文传播奠定了一定的专业和民众基础。自二战开始,美国政府开始助推中文传播,中华人民共和国成立后,也积极推进中文向世界传播,这些都为中文在美传播创造了条件。随着中文传播的发展,中文传播的民间力量不断涌现,比较有名的包括全美学术团体委员会、美国中文教师协会、美国华文教育组织、美国孔子学院以及其他一些颇具影响力的组织、机构和个人等,并随着全球化与科学技术特别是高速网络、大数据以及智能设备与应用的发展而形成一个覆盖美国各地区、各领域的中文传播网络。中文在美传播有助于改进美国对中国的了解,推动文明交流互鉴,构建民间友好关系,进而为中美关系健康发展打下坚实的民间基础;健康的中美关系也会进一步推进中文在美传播,从而形成良性循环。 展开更多
关键词 中文传播 文明互鉴 传播力量 中美关系 民间交流
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浙江省舟山市侨界助力共同富裕示范区建设的路径探索
13
作者 徐辉 周国华 《大连大学学报》 2024年第1期50-56,共7页
文章以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于共同富裕重要论述为指导,以学习贯彻党的二十大精神为主线,以《关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》和《浙江高质量发展建设共同富裕示范区实施方案(2021—2025... 文章以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于共同富裕重要论述为指导,以学习贯彻党的二十大精神为主线,以《关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》和《浙江高质量发展建设共同富裕示范区实施方案(2021—2025年)》为依据,分析新时代舟山侨界在助推共同富裕示范区建设中的优势,通过政治引领,筑牢红色根基聚侨心、响应号召,开展“小岛你好”海岛共富活动、招商引才,助力舟山海岛共同富裕、联络联谊,拓展盘活侨务资源、强化改革,夯实基层侨联组织建设五大路径助力舟山海岛共同富裕,并提出相关政策建议。 展开更多
关键词 舟山 侨界 共同富裕示范区
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《傲慢与偏见》中的礼貌言语行为与交际世态 被引量：12
14
作者 夏侯富生 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期110-111,共2页
本文以礼貌言语行为理论为框架,通过对《傲慢与偏见》主要人物的话语模式分析,透视18世纪末英国处于保守和闭塞状态下的中产阶级生活与世态人情,其结论为:小说中不同言语交际者在不同言语情景中所表现的礼貌言语行为遵循现实语境原则;... 本文以礼貌言语行为理论为框架,通过对《傲慢与偏见》主要人物的话语模式分析,透视18世纪末英国处于保守和闭塞状态下的中产阶级生活与世态人情,其结论为:小说中不同言语交际者在不同言语情景中所表现的礼貌言语行为遵循现实语境原则;小说人物的言语行为与现实生活中的礼貌言语行为一样,都可以在言语行为理论框架中得到合理解释;礼貌言语行为理论可以应用于文学作品的分析之中,以管窥不同社会历史语境中的话语交际世态。 展开更多
关键词 《傲慢与偏见》 礼貌言语行为 交际世态
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汉语“程度副词+名词”结构的认知分析 被引量：6
15
作者 席留生 毛继光 《浙江外国语学院学报》 2012年第3期25-30,共6页
现代汉语中"程度副词+名词"结构虽悖常规,在使用中却相当流行。根据基于使用的模型分析,该结构的合成过程表现为一个连锁认知过程,包含了感知、选择、激活、范畴化和整合五个认知步骤。该合成过程不仅表征了"程度副词+名... 现代汉语中"程度副词+名词"结构虽悖常规,在使用中却相当流行。根据基于使用的模型分析,该结构的合成过程表现为一个连锁认知过程,包含了感知、选择、激活、范畴化和整合五个认知步骤。该合成过程不仅表征了"程度副词+名词"结构的认知合理性,而且在对外汉语教学中颇具参考价值。 展开更多
关键词 “程度副词+名词”结构 基于使用的模型 合成 认知分析
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VP非谓语句中VP和空主语的句法语义特征 被引量：5
16
作者 方环海 谭乡荣 《语言科学》 CSSCI 2008年第2期159-167,共9页
文章旨在Chomsky的UG理论指导下,从最简方案(Chomsky1995)以及新近的最简探索(MI)和层阶式派生(DP)的视角,从动词的论元结构以及动词与空主语的隐性语义关系为切入点,通过对真实文本中足量例句的分析,探讨VP和空主语在VP主语句中的分布... 文章旨在Chomsky的UG理论指导下,从最简方案(Chomsky1995)以及新近的最简探索(MI)和层阶式派生(DP)的视角,从动词的论元结构以及动词与空主语的隐性语义关系为切入点,通过对真实文本中足量例句的分析,探讨VP和空主语在VP主语句中的分布状况、语义所指等相关问题。 展开更多
关键词 VP主语句 空主语
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英语被动语态的语篇功能探析 被引量：18
17
作者 王俊华 《四川外语学院学报》 北大核心 2005年第3期88-92,共5页
以Halliday提出的三大纯理功能之一语篇功能理论为基础,从语篇层面上分析了被动语态的语篇功能。认为被动语态包含六种语篇功能:突出主题功能、引入主题功能、转换主题功能、凸显焦点功能、对比焦点功能以及语篇衔接与连贯功能。他们往... 以Halliday提出的三大纯理功能之一语篇功能理论为基础,从语篇层面上分析了被动语态的语篇功能。认为被动语态包含六种语篇功能:突出主题功能、引入主题功能、转换主题功能、凸显焦点功能、对比焦点功能以及语篇衔接与连贯功能。他们往往共同作用于语篇的重组,使语篇成为一个结构上衔接、语义上连贯的有机整体。 展开更多
关键词 语篇 语篇功能 语态 被动语态
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构式语法理论综述 被引量：2
18
作者 毛继光 梁晋芳 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2010年第12期143-145,共3页
构式语法是对语言本质的一种崭新的认识,具有很深的理论渊源。它主要包括五种理论模型:Kay & Fillmore的构式语法,Langacker认知语法,Goldberg构式语法,Croft激进构式语法和Berg & Chang体验构式语法。五种理论模型有同有异,相... 构式语法是对语言本质的一种崭新的认识,具有很深的理论渊源。它主要包括五种理论模型:Kay & Fillmore的构式语法,Langacker认知语法,Goldberg构式语法,Croft激进构式语法和Berg & Chang体验构式语法。五种理论模型有同有异,相互交织,对先前未能解释的语言结构具有很强的解释力,有着深厚的研究潜力系。 展开更多
关键词 构式语法 五种理论模型 比较研究
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工程经济学课程的教学体会与改革 被引量：7
19
作者 仇东东 许青 石海均 《山西建筑》 2011年第28期229-230,共2页
《工程经济学》是工程管理专业课程体系中一门承前启后的课程,提出了在教学实践中对《工程经济学》课程的教学改革的方法,包括注重教材的选择,讲好第一堂课;讲解透彻基本公式;花大力气搞好难点教学;尝试案例教学,加强课堂教学的互动;科... 《工程经济学》是工程管理专业课程体系中一门承前启后的课程,提出了在教学实践中对《工程经济学》课程的教学改革的方法,包括注重教材的选择,讲好第一堂课;讲解透彻基本公式;花大力气搞好难点教学;尝试案例教学,加强课堂教学的互动;科学运用多媒体和网络技术;提高教师专业素养等等,对工程管理专业后续课程的学习具有示范和指导性的作用。 展开更多
关键词 工程管理 工程经济学 教学体会 教学改革
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英语歌曲学唱与听力技能提高研究 被引量：5
20
作者 苏玉洁 李雪燕 阙翔翔 《和田师范专科学校学报》 2012年第2期105-108,共4页
运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等对英语歌曲与语言技能的提高进行调查研究,力求探索出通过英语歌曲来提高英语听力水平中的存在问题和解决途径、方法,培养英语学习者自主学习的积极性,丰富听力训练模式。
关键词 英语歌曲学唱 听力水平 提高
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