城乡统筹背景下的社区教育研究——以温州市为例 被引量：10

1

作者 胡忠英 《职教论坛》 北大核心 2013年第6期72-76,共5页

如何广泛开展城乡社区教育,推进城乡一体化发展?文章以温州为个案,提炼了"政府主导型"推进机制,"初级温饱型"保障机制,"金字塔型"阵地布局,"规范集约型"发展趋势,"因地制宜型"特色活... 如何广泛开展城乡社区教育,推进城乡一体化发展?文章以温州为个案,提炼了"政府主导型"推进机制,"初级温饱型"保障机制,"金字塔型"阵地布局,"规范集约型"发展趋势,"因地制宜型"特色活动,"自发自觉型"科学研究的"六型"城乡社区教育模式;对城乡社区教育存在机制不健全、经费保障不持续、资源整合力度不够、内涵建设尚须深化的问题进行剖析,并依此提出创新社区教育保障机制,推进社区教育网点普及,塑造社区教育品牌项目,实现社区教育资源共享,打造学习型社区团队的城乡社区教育发展策略。 展开更多

关键词 城乡统筹 社区 社区教育 “六型”模式

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社区教育师资队伍建设现状调查与实践探索——以温州为例 被引量：11

2

作者 吴思孝 《成人教育》 北大核心 2017年第12期50-54,共5页

调查发现,温州社区教育师资队伍基本情况:人员结构以兼职人员和志愿者为主,师资来源以中小学转岗教师为主,学历层次以本科为主,职称类别以中级职务为主。近几年,温州社区教育师资队伍建设形成以制度管理促规范化发展、以学习培训促专业... 调查发现,温州社区教育师资队伍基本情况:人员结构以兼职人员和志愿者为主,师资来源以中小学转岗教师为主,学历层次以本科为主,职称类别以中级职务为主。近几年,温州社区教育师资队伍建设形成以制度管理促规范化发展、以学习培训促专业化发展、以队伍建设促师资体系构建、以特色培育促区域品牌建设。后续发展中,应进一步完善社区教育师资管理机制、师资培养机制。 展开更多

关键词 温州社区教育 师资队伍建设 现状调查 实践探索

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困境与方向:温州老年教育发展路径探索 被引量：7

3

作者 黄小云 《成人教育》 北大核心 2018年第1期35-39,共5页

人口老龄化过程中,越来越多的老年人表现出对老年教育的需求。文章从当前温州老年教育的现状出发,寻求存在问题,从老年教育管理框架上进行设计,提出合理的路径方向。通过探索"12345"模式,变"条块"分割为"统筹&... 人口老龄化过程中,越来越多的老年人表现出对老年教育的需求。文章从当前温州老年教育的现状出发,寻求存在问题,从老年教育管理框架上进行设计,提出合理的路径方向。通过探索"12345"模式,变"条块"分割为"统筹"管理,变"分散"供给为"资源"整合,变"福利"教育为"普惠"教育,以期满足老年人的教育需求,重塑老年人的精神价值。 展开更多

关键词 老年人 老年教育 老龄化

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借鉴视角下温州社区教育志愿者队伍建设研究 被引量：6

4

作者 孙文袭 《成人教育》 北大核心 2015年第10期30-33,共4页

文章从社区教育志愿者对于社区教育的积极贡献入手,阐述了温州社区教育志愿者队伍建设的现状,分析了其存在的问题,以借鉴发达国家和发达地区社区志愿者经验为视角,来思考温州社区教育志愿者队伍建设的对策——积极确立社区教育志愿者的&... 文章从社区教育志愿者对于社区教育的积极贡献入手,阐述了温州社区教育志愿者队伍建设的现状,分析了其存在的问题,以借鉴发达国家和发达地区社区志愿者经验为视角,来思考温州社区教育志愿者队伍建设的对策——积极确立社区教育志愿者的"引人"机制;积极建立社区教育志愿者的"入驻"机制;完善社区教育志愿者队伍管理制度;给予社区教育志愿活动强大的经济支持。 展开更多

关键词 社区教育 志愿者 队伍建设

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国家战略背景下回归经济发展问题分析——以温州为例 被引量：2

5

作者 韩素莹 《企业经济》 北大核心 2014年第2期161-164,共4页

目前回归经济作为国内一种重要的引进内资战略,有着不容小觑的作用。然而,回归经济发展也面临一些问题。本文以温州为例,对其发展回归经济的潜力及实施现状进行了研究,指出温州发展回归经济存在着资源要素供给环境有待改善、劳动力供给... 目前回归经济作为国内一种重要的引进内资战略,有着不容小觑的作用。然而,回归经济发展也面临一些问题。本文以温州为例,对其发展回归经济的潜力及实施现状进行了研究,指出温州发展回归经济存在着资源要素供给环境有待改善、劳动力供给制约及人才缺乏、相关基础设施建设滞后等问题,并从提升温商回归创业创新的硬环境、加强各项政策的引导扶持、完善各项政府配套服务、拓展外部资源及加强引资等方面提出了促进温商回归的对策建议。 展开更多

关键词 回归经济 温商 潜力 对策分析

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农民市民化背景下新市民素质提升策略探究——以温州市为例 被引量：2

6

作者 谷小倩 《成人教育》 北大核心 2015年第6期9-13,共5页

新市民的素质提升关系到区域经济发展和社会和谐。结合温州市的实际,对新市民素质提升现状展开调查,从新市民教育现状和素质提升需求角度进行分析,提出建立"政府主导型"的新市民素质提升公共服务体系,创新新市民素质提升的教... 新市民的素质提升关系到区域经济发展和社会和谐。结合温州市的实际,对新市民素质提升现状展开调查,从新市民教育现状和素质提升需求角度进行分析,提出建立"政府主导型"的新市民素质提升公共服务体系,创新新市民素质提升的教育培训方式,构建符合新市民需求的素质提升课程体系,建立健全各种保障机制,形成多方投入的经费筹措渠道等对策构想,切实做好新市民的素质提升工作。 展开更多

关键词 成人教育 新市民 素质提升 教育培训

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从作业成本法看高校的教育成本核算 被引量：32

7

作者 邵胜华 胡珍薇 《会计之友》 北大核心 2018年第7期146-148,共3页

随着高等教育体制改革的不断深入,高校教育成本核算的精确性越发重要。当前,我国很多高校教育成本核算不够科学,在遵循权责发生制、相关性、分类核算的原则方面均存在一些偏差。探索运用作业成本法就教育成本进行核算,对明确各学科领域... 随着高等教育体制改革的不断深入,高校教育成本核算的精确性越发重要。当前,我国很多高校教育成本核算不够科学,在遵循权责发生制、相关性、分类核算的原则方面均存在一些偏差。探索运用作业成本法就教育成本进行核算,对明确各学科领域、各培养层次学生消耗的教育资源情况具有一定的作用。文章从作业认定、设立作业中心、资源动因分析、资源成本分配到作业、作业成本分配到成本对象的核算流程进行分析,就高校教育成本核算作了新的思考,并提出促进高校实施作业成本法的保障措施。 展开更多

关键词 高校 教育成本 成本核算 作业成本法

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基于战略地图的高校预算绩效管理分析——以A高校为例 被引量：17

8

作者 邵胜华 胡珍薇 《会计之友》 北大核心 2017年第6期80-83,共4页

高校预算绩效管理和高校整体发展战略具有密不可分的关系。文章从战略管理角度出发,针对A高校的办学特点和战略定位,运用战略地图管理会计工具对高校战略预算管理进行研究,对高校绩效预算流程进行设计,运用波士顿矩阵法来分析A高校的业... 高校预算绩效管理和高校整体发展战略具有密不可分的关系。文章从战略管理角度出发,针对A高校的办学特点和战略定位,运用战略地图管理会计工具对高校战略预算管理进行研究,对高校绩效预算流程进行设计,运用波士顿矩阵法来分析A高校的业务,并对其整体战略地图进行描述,同时从战略发展的角度设计符合自身发展的绩效评价指标体系和预算绩效管理机制。研究结论显示,高校需要从战略地图视角出发,树立战略预算意识,明确办学定位,充分运用战略地图和关键指标,实现教育资金投入的增值,更好地发挥社会经济效益。 展开更多

关键词 战略地图 预算管理 绩效管理

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老年教育政策价值研究:基于政策文本的审视 被引量：20

9

作者 傅蕾 吴思孝 程仙平 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第4期48-53,共6页

解决老龄化问题一个战略性的有效途径就是大力发展老年教育。对现有的老年教育政策文本进行分析发现:其以人为本、教育平等、选择多样性的价值蕴含,同时存在老龄发展观的陈旧、非基本权利的不平等、选择多样性的有限等价值缺憾。今后应... 解决老龄化问题一个战略性的有效途径就是大力发展老年教育。对现有的老年教育政策文本进行分析发现:其以人为本、教育平等、选择多样性的价值蕴含,同时存在老龄发展观的陈旧、非基本权利的不平等、选择多样性的有限等价值缺憾。今后应制定细化政策、强调赋权增能、关注内生需求,推动老年教育政策价值深化、促进老年教育回归本真,实现终身教育理念全面彰显。 展开更多

关键词 老年教育 政策价值 文本分析

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老年教育发展的实践逻辑与未来趋向 被引量：8

10

作者 许翯翯 《成人教育》 北大核心 2019年第11期34-38,共5页

我国老年教育进入新的历史时期,普惠性发展成为老年教育新的定位,及时有效满足老年教育需求、适应国家健康战略发展成为老年教育发展必须面对的议题。老年教育应扩大供给,实现办学主体的社会化;重心向下,实现办学场所的社区化;系统规划... 我国老年教育进入新的历史时期,普惠性发展成为老年教育新的定位,及时有效满足老年教育需求、适应国家健康战略发展成为老年教育发展必须面对的议题。老年教育应扩大供给,实现办学主体的社会化;重心向下,实现办学场所的社区化;系统规划,实现培养模式的专业化;嵌入科技,实现教育方式的信息化;精准设计,满足学习需求的个性化;深度融合,实现为老服务的综合化。 展开更多

关键词 老年教育 实践逻辑 未来趋向

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浸种时间对不同贮藏年份叶底珠种子发芽的影响 被引量：5

11

作者 徐宁伟 王京鹏 +3 位作者 陈强 武禹 徐兴友 路丙社 《热带农业科技》 2022年第3期38-42,54,共6页

以3个年份叶底珠种子为试验材料,研究不同浸种时间对不同年份叶底珠种子发芽的影响。结果表明:同一年份叶底珠种子的发芽时间总体随着浸种时间增加而减小,不同年份叶底珠种子的发芽时间随着贮藏时间增加而增加;同一年份叶底珠种子的发... 以3个年份叶底珠种子为试验材料,研究不同浸种时间对不同年份叶底珠种子发芽的影响。结果表明:同一年份叶底珠种子的发芽时间总体随着浸种时间增加而减小,不同年份叶底珠种子的发芽时间随着贮藏时间增加而增加;同一年份叶底珠种子的发芽率与浸种时间相关性不大,不同年份叶底珠种子的发芽率随着贮藏时间的增加极显著降低;同一年份叶底珠种子的发芽指数总体随着浸种时间的增加而增加,不同年份叶底珠种子的发芽指数随着贮藏时间的增加而减少。叶底珠种子的活力随贮藏年份的增加而降低。 展开更多

关键词 叶底珠 种子 萌发 浸种 贮藏年份

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基于美丽乡村景观设计人才培养的园林课程教学改革 被引量：4

12

作者 王金敖 王京鹏 《现代园艺》 2021年第24期181-184,共4页

乡村振兴战略的提出与实施,给乡村的发展带来了前所未有的机遇,也进一步凸显了美丽乡村景观设计人才的培养的重要性。园林课程教学是培养美丽乡村景观设计人才,形成学生乡村专业设计能力的重要途径之一,具有举足轻重的作用。针对传统园... 乡村振兴战略的提出与实施,给乡村的发展带来了前所未有的机遇,也进一步凸显了美丽乡村景观设计人才的培养的重要性。园林课程教学是培养美丽乡村景观设计人才,形成学生乡村专业设计能力的重要途径之一,具有举足轻重的作用。针对传统园林专业课程教学目标不精准、教学内容滞后性、教学方法单一性,评价方式僵化老套等诸多问题,提出在乡村振兴背景下树立明确的园林课程教学目标、不断更新园林课程教学内容、转型升级园林课程教学方法和完善园林课程教学评价体系等课程教学改革对策,以满足适应乡村振兴背景下美丽乡村建设对景观设计人才的需求。 展开更多

关键词 乡村振兴 美丽乡村 人才培养 园林 课程教学

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基于公共文化空间重塑下台州市乡村文化礼堂的建设 被引量：2

13

作者 王金敖 王京鹏 《浙江农业科学》 2020年第6期1231-1234,1240,共5页

乡村文化礼堂的建设已成为台州市乃至浙江省传播优秀传统文化的重要平台,彰显地方文化特色的重要文化"地标"。本文系统地阐述了乡村文化礼堂建设对重塑乡村文化空间的必要性,并根据台州市现状提出当前乡村文化礼堂发展中存在... 乡村文化礼堂的建设已成为台州市乃至浙江省传播优秀传统文化的重要平台,彰显地方文化特色的重要文化"地标"。本文系统地阐述了乡村文化礼堂建设对重塑乡村文化空间的必要性,并根据台州市现状提出当前乡村文化礼堂发展中存在的问题,进而总结出乡村文化礼堂台州模式的建设经验,为浙江省其他县(市、区)乡村文化礼堂建设提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 乡村文化礼堂 建设 台州

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面向进城务工人员子女的学校德育创新研究

14

作者 张晓瑜 吴佩群 《当代教育论坛》 2015年第4期93-98,共6页

在进城务工人员子女的道德成长过程中,学校德育扮演着重要角色。文章提出通过利用真实情境德育的教学模式,师范生作为导师的德育导师制,面向进城务工人员子女的校本德育课程开发,建立学校、家庭和社区一体化德育网络等途径,构建针对进... 在进城务工人员子女的道德成长过程中,学校德育扮演着重要角色。文章提出通过利用真实情境德育的教学模式,师范生作为导师的德育导师制,面向进城务工人员子女的校本德育课程开发,建立学校、家庭和社区一体化德育网络等途径,构建针对进城务工人员子女的学校德育创新体系。 展开更多

关键词 进城务工人员子女 学校德育 德育研究

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乡村振兴背景下的台州市精品村景观建设

15

作者 王金敖 王京鹏 《现代园艺》 2020年第6期93-94,共2页

在乡村振兴背景下,美丽乡村精品村景观建设如火如荼,通过对台州市9个县市区的精品村景观进行实践调研,系统地阐述了台州市精品村建设过程中存在的问题,提出了台州市精品村建设需要科学统筹规划、突出特色精品村景观生态保护、彰显精品... 在乡村振兴背景下,美丽乡村精品村景观建设如火如荼,通过对台州市9个县市区的精品村景观进行实践调研,系统地阐述了台州市精品村建设过程中存在的问题,提出了台州市精品村建设需要科学统筹规划、突出特色精品村景观生态保护、彰显精品村景观建设地域特色、树立精品村景观地方文化融合理念、建立完善的精品村景观管理机制等建议,为台州市精品村景观建设提供参考和借鉴. 展开更多

关键词 台州市精品村 景观 建设

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教师专业精神:内涵、价值与培养 被引量：31

16

作者 吴思孝 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第12期39-43,共5页

教师专业精神是教师在教育场域内所传递出的对职业一致而平稳的认同感、责任感、奉献意识和积极专业意识的价值追求,是教师对教育行为所秉承的一致、连贯、自觉的行为。教师专业精神可以为教师专业发展提供内驱力,提升教师的职业道德要... 教师专业精神是教师在教育场域内所传递出的对职业一致而平稳的认同感、责任感、奉献意识和积极专业意识的价值追求,是教师对教育行为所秉承的一致、连贯、自觉的行为。教师专业精神可以为教师专业发展提供内驱力,提升教师的职业道德要求,打破教师狭隘的学科边界意识,改变教师执著于教育工具理性的陈规陋习。教师专业精神的培养不仅需要制度政策和环境等外部因素的支持,更是教师自我认识、自主提升和有效内化的过程。其中,职业认同是教师专业精神培养的前提,专业自主是教师专业精神培养的目标,职业乐趣是教师专业精神培养的重点。 展开更多

关键词 教师专业精神 职业认同 专业自主 职业乐趣

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“互联网+”环境下老年人学习障碍的调查与分析 被引量：11

17

作者 毛丽萍 《成人教育》 北大核心 2018年第6期57-60,共4页

老年人学习障碍的产生除了与老年个体特征变量及学习技能技巧存在相关性外,还包括老年个体自身局限和社会环境影响。探究分析"互联网+"环境下老年学习存在的障碍和对策,不仅能为推动互联网背景下老年教育发展提供新思考,还可... 老年人学习障碍的产生除了与老年个体特征变量及学习技能技巧存在相关性外,还包括老年个体自身局限和社会环境影响。探究分析"互联网+"环境下老年学习存在的障碍和对策,不仅能为推动互联网背景下老年教育发展提供新思考,还可促进该环境下老年人学习理念的转变。 展开更多

关键词 互联网+ 老年人 学习障碍

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盐胁迫对红心灰菜叶表皮微形态的影响 被引量：3

18

作者 姚楠 林其娟 +4 位作者 王京鹏 汪洋 温兴竹 徐宁伟 刘玉艳 《绿色科技》 2021年第23期93-95,99,共4页

以红心灰菜(Chenopodium album)当年生播种苗为试验材料,用0(CK)、0.15%、0.3%、0.45%、0.6%质量浓度的NaCl进行胁迫,研究了盐胁迫对红心灰菜植株生长与叶表皮微形态的影响。结果表明:随盐浓度增加,红心灰菜的植株高度、叶片大小均逐渐... 以红心灰菜(Chenopodium album)当年生播种苗为试验材料,用0(CK)、0.15%、0.3%、0.45%、0.6%质量浓度的NaCl进行胁迫,研究了盐胁迫对红心灰菜植株生长与叶表皮微形态的影响。结果表明:随盐浓度增加,红心灰菜的植株高度、叶片大小均逐渐减小;叶片下表皮气孔、保卫细胞大小及气孔密度先增大后减小;叶表面具有盐腺、刺毛状角质层嵴和粉粒等结构。可见红心灰菜具有较强的耐盐性,可尝试作为盐碱环境园林绿化材料进行应用。 展开更多

关键词 NaCl胁迫 叶表皮 微形态 红心灰菜 绿化材料

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西方成人学习理论及对中国成人教育的启示 被引量：13

19

作者 邓叶丽 《成人教育》 2013年第9期125-126,共2页

随着终身教育理念的树立,成人继续教育地位的提升,成人学习理论研究和实践的探索也日益丰富。但由于成人学习理论复杂多样,到目前为止没有一种理论能够完全捕捉到成人学习的本质和过程。因此,要提高成人学习的有效性,我们需要从成人学... 随着终身教育理念的树立,成人继续教育地位的提升,成人学习理论研究和实践的探索也日益丰富。但由于成人学习理论复杂多样,到目前为止没有一种理论能够完全捕捉到成人学习的本质和过程。因此,要提高成人学习的有效性,我们需要从成人学习者、成人学习过程、成人学习环境和成人教育工作者四个维度分别进行反思与研究,通过借鉴分析几种具有代表性的西方成人学习理论,进一步探讨这些理论对中国成人教育实践工作的启示。 展开更多

关键词 成人教育 西方成人教育理论 成人学习者

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面向智能时代职业技能培养的深度教学探究 被引量：7

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作者 何凤梅 陈逸怀 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2022年第5期40-49,共10页

智能时代需要大量创新性应用人才,在应用型创新人才的培养过程中,基于职业技能的深度教学和深度学习是值得探讨的一个重要课题。实现面向职业技能的深度教学,需要遵循自主性、成长性、有序性、混合性、互动性、可操作性和反馈性七个原则... 智能时代需要大量创新性应用人才,在应用型创新人才的培养过程中,基于职业技能的深度教学和深度学习是值得探讨的一个重要课题。实现面向职业技能的深度教学,需要遵循自主性、成长性、有序性、混合性、互动性、可操作性和反馈性七个原则,从职业发展观的重塑、教学空间的重构、教学项目的重制、教学过程的重组四个维度,重建知识与技能的呈现方式,构建起情境、交互、体验和拓展一体化的深度学习场域,让学生领悟与掌握问题从发现、探索到解决的递进式过程,以促进深度学习的发生。通过以私播课混合同步教学为例,进一步阐述了从教学设计、学习流程、通关训练和评价体系四个以“学”为核心的深度学习和深度教学推进策略,以保障深度教学的持续展开。从而让学生把所学知识和技能应用于问题解决,以培养大量面向智能时代的应用型、创新性技术人才。 展开更多

关键词 智能时代 职业技能 深度教学 深度学习 私播课平台 应用型创新人才

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