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检验科实习生带教中传统教学结合具体案例教学模式的探索与应用
被引量：
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作者
韩小君
林庆知
《中国卫生产业》
2020年第36期10-12,共3页
目的探讨检验科实习生带教中传统教学结合具体案例教学模式的探索与应用。方法随机选取该院在2014—2019年的检验科实习生共40名作为研究对象,按照随机数表法将其分为对照组和研究组,各20名。对照组给予传统教学,研究组给予传统教学结...
目的探讨检验科实习生带教中传统教学结合具体案例教学模式的探索与应用。方法随机选取该院在2014—2019年的检验科实习生共40名作为研究对象,按照随机数表法将其分为对照组和研究组,各20名。对照组给予传统教学,研究组给予传统教学结合具体案例教学模式,比较两组研究对象对教学方法的评价和相关成绩。结果研究组显著好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论传统教学结合具体案例教学模式在检验科实习生带教中具有积极作用,可以显著提高学生们的专业知识。
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关键词
检验科
实习生带教
传统教学
具体案例教学模式
临床价值
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题名
检验科实习生带教中传统教学结合具体案例教学模式的探索与应用
被引量：
1
1
作者
韩小君
林庆知
机构
苍南县
人民医院
检验科
温州医科大学附属苍南县人民医院神经内科
出处
《中国卫生产业》
2020年第36期10-12,共3页
文摘
目的探讨检验科实习生带教中传统教学结合具体案例教学模式的探索与应用。方法随机选取该院在2014—2019年的检验科实习生共40名作为研究对象,按照随机数表法将其分为对照组和研究组,各20名。对照组给予传统教学,研究组给予传统教学结合具体案例教学模式,比较两组研究对象对教学方法的评价和相关成绩。结果研究组显著好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论传统教学结合具体案例教学模式在检验科实习生带教中具有积极作用,可以显著提高学生们的专业知识。
关键词
检验科
实习生带教
传统教学
具体案例教学模式
临床价值
Keywords
Laboratory
Interns teaching
Traditional teaching
Specific case teaching mode
Clinical value
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
R-4 [医药卫生]
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作者
出处
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1
检验科实习生带教中传统教学结合具体案例教学模式的探索与应用
韩小君
林庆知
《中国卫生产业》
2020
1
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