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新人类中心主义及其教育观问题——对人类中心主义教育观的反思与批判
被引量：
3
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作者
刘燕楠
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015年第1期11-14,共4页
人类中心主义思想在观念上分为朴素的人类中心主义、形而上学的人类中心主义和辩证的人类中心主义三种形态。在教育中,只有辩证的人类中心主义观念才是一种"以人为本"的、超越"主客二元"结构的、具有生命力的新人...
人类中心主义思想在观念上分为朴素的人类中心主义、形而上学的人类中心主义和辩证的人类中心主义三种形态。在教育中,只有辩证的人类中心主义观念才是一种"以人为本"的、超越"主客二元"结构的、具有生命力的新人类中心主义教育观。新人类中心主义以"万物一体"、"相互依存"的思想为依托,从一个新的层次提升了教育的内在价值,并将教育推向一个自然、和谐、博爱的生活世界。
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关键词
人类中心主义
新人类中心主义
教育观
以人为本
万物一体
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题名
新人类中心主义及其教育观问题——对人类中心主义教育观的反思与批判
被引量：
3
1
作者
刘燕楠
机构
温州医科大学创业教育研究院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015年第1期11-14,共4页
基金
2014年河南省科技发展计划软科学项目<科学技术革命与教育空间的变革>(项目编号:142400410596)的阶段性研究成果
文摘
人类中心主义思想在观念上分为朴素的人类中心主义、形而上学的人类中心主义和辩证的人类中心主义三种形态。在教育中,只有辩证的人类中心主义观念才是一种"以人为本"的、超越"主客二元"结构的、具有生命力的新人类中心主义教育观。新人类中心主义以"万物一体"、"相互依存"的思想为依托,从一个新的层次提升了教育的内在价值,并将教育推向一个自然、和谐、博爱的生活世界。
关键词
人类中心主义
新人类中心主义
教育观
以人为本
万物一体
Keywords
anthropocentrism
new anthropocentrism
outlook on education
human-based
everything as an integrity
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
新人类中心主义及其教育观问题——对人类中心主义教育观的反思与批判
刘燕楠
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015
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