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论高校创业教育转型发展过程中的几个核心问题
被引量：
57
1
作者
黄兆信
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第6期147-154,共8页
高校创业教育的转型发展是近年来我国高等教育领域中一个较为热点的话题。国内创业教育在经历了初创期、发展期之后,迎来了以融合创业文化、创业资源、创业制度等要素,强调面向全体学生和培养学生创业能力为主的创业教育转型发展阶段。...
高校创业教育的转型发展是近年来我国高等教育领域中一个较为热点的话题。国内创业教育在经历了初创期、发展期之后,迎来了以融合创业文化、创业资源、创业制度等要素,强调面向全体学生和培养学生创业能力为主的创业教育转型发展阶段。基于上述趋势,我国创业教育的转型发展面临着五个核心的问题:1)创业教育与专业教育的融合;2)高校创业文化的培育;3)创业教育课程体系的构建;4)创业教育体系的保障机制;5)创业教育师资队伍建设。
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关键词
高校
创业教育
专业教育
创业文化
创业教育课程体系
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职称材料
英国高校创业教育的现状、特色及启示
被引量：
58
2
作者
黄兆信
张中秋
+1 位作者
赵国靖
王志强
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第2期39-44,114,共6页
自20世纪80年代英国高校掀起从"研究型大学"到"创业型大学"演变的第二次学术革命以来,英国大批高校纷纷开始营造创业文化氛围、开设创业教育课程、开展创业实践。英国政府对大学生创业和创业教育在政策上给予的支...
自20世纪80年代英国高校掀起从"研究型大学"到"创业型大学"演变的第二次学术革命以来,英国大批高校纷纷开始营造创业文化氛围、开设创业教育课程、开展创业实践。英国政府对大学生创业和创业教育在政策上给予的支持、引导和规范进一步推动了英国高校创业教育的发展,为创业教育的繁荣提供了根本保证。反观我国高校创业教育存在的诸多问题,可以从办学模式、课程体系、扶持力度、品牌效应等四个方面得出如下启示:第一,积极开展对高校新型办学模式的探索;第二,构建突出创新思维的课程体系;第三,加大对创业教育组织机构的扶持力度;第四,加强校企之间的互动、交流与合作;第五,发展专业性的创新成果服务机构。
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关键词
英国高校
创业教育
创业型大学
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职称材料
话语分析的逻辑:谬误与澄清——当前教育研究中话语分析的教育学审视
被引量：
6
3
作者
刘燕楠
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第1期51-59,共9页
教育研究的"语言学转向",将教育概念、命题的话语分析作为基本任务,旨在澄清教育语言的逻辑谬误,促使教育学语言的精确化。然而,对教育话语的分析,实际上是对教育话语背后隐藏的教育观念和行为目的的探究,是实现由符号到意义...
教育研究的"语言学转向",将教育概念、命题的话语分析作为基本任务,旨在澄清教育语言的逻辑谬误,促使教育学语言的精确化。然而,对教育话语的分析,实际上是对教育话语背后隐藏的教育观念和行为目的的探究,是实现由符号到意义的研究过程和理论分析工具。因此,对于教育语言的"教育学"批判、反思,才是对教育概念和命题重新阐释的基础性前提。尽管教育研究的工具可以是多样化的,但目的和立场却是唯一的——它只能指向"教育学"本身。
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关键词
教育研究
话语分析
语言逻辑
教育学立场
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职称材料
题名
论高校创业教育转型发展过程中的几个核心问题
被引量：
57
1
作者
黄兆信
机构
温州医科大学创业发展研究院
出处
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第6期147-154,共8页
基金
国家社会科学基金重点项目"包容性增长视野下的新生代创业问题研究"(13ASH011)
文摘
高校创业教育的转型发展是近年来我国高等教育领域中一个较为热点的话题。国内创业教育在经历了初创期、发展期之后,迎来了以融合创业文化、创业资源、创业制度等要素,强调面向全体学生和培养学生创业能力为主的创业教育转型发展阶段。基于上述趋势,我国创业教育的转型发展面临着五个核心的问题:1)创业教育与专业教育的融合;2)高校创业文化的培育;3)创业教育课程体系的构建;4)创业教育体系的保障机制;5)创业教育师资队伍建设。
关键词
高校
创业教育
专业教育
创业文化
创业教育课程体系
Keywords
college and university
entrepreneurship education
professional education
entrepreneurial culture
curriculum development of entrepreneurship education
分类号
G646 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
英国高校创业教育的现状、特色及启示
被引量：
58
2
作者
黄兆信
张中秋
赵国靖
王志强
机构
温州医科大学创业发展研究院
温州
大学
教师教育学院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第2期39-44,114,共6页
基金
国家社会科学基金重大招标项目"经济转型升级中的创新创业教育研究"(VIA150002)
文摘
自20世纪80年代英国高校掀起从"研究型大学"到"创业型大学"演变的第二次学术革命以来,英国大批高校纷纷开始营造创业文化氛围、开设创业教育课程、开展创业实践。英国政府对大学生创业和创业教育在政策上给予的支持、引导和规范进一步推动了英国高校创业教育的发展,为创业教育的繁荣提供了根本保证。反观我国高校创业教育存在的诸多问题,可以从办学模式、课程体系、扶持力度、品牌效应等四个方面得出如下启示:第一,积极开展对高校新型办学模式的探索;第二,构建突出创新思维的课程体系;第三,加大对创业教育组织机构的扶持力度;第四,加强校企之间的互动、交流与合作;第五,发展专业性的创新成果服务机构。
关键词
英国高校
创业教育
创业型大学
Keywords
higher education institutions in the UK
entrepreneurship education
entrepreneurial universities
分类号
G649.561 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
话语分析的逻辑:谬误与澄清——当前教育研究中话语分析的教育学审视
被引量：
6
3
作者
刘燕楠
机构
温州医科大学创业发展研究院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第1期51-59,共9页
文摘
教育研究的"语言学转向",将教育概念、命题的话语分析作为基本任务,旨在澄清教育语言的逻辑谬误,促使教育学语言的精确化。然而,对教育话语的分析,实际上是对教育话语背后隐藏的教育观念和行为目的的探究,是实现由符号到意义的研究过程和理论分析工具。因此,对于教育语言的"教育学"批判、反思,才是对教育概念和命题重新阐释的基础性前提。尽管教育研究的工具可以是多样化的,但目的和立场却是唯一的——它只能指向"教育学"本身。
关键词
教育研究
话语分析
语言逻辑
教育学立场
Keywords
educational research
discourse analysis
linguistic logic
pedagogical stance
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论高校创业教育转型发展过程中的几个核心问题
黄兆信
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014
57
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职称材料
2
英国高校创业教育的现状、特色及启示
黄兆信
张中秋
赵国靖
王志强
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2016
58
在线阅读
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职称材料
3
话语分析的逻辑:谬误与澄清——当前教育研究中话语分析的教育学审视
刘燕楠
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2015
6
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