期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
学校体育课后服务质量提升策略调适 被引量:4
1
作者 朱荣 杨钰鑫 高长征 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期92-100,共9页
现代化新征程中,贯彻党的教育方针,探赜学校体育课后服务高质量提升,是加速推动中国式体育现代化的应有之义和学校体育工作改革的必然之基。运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法深度探究学校体育课后服务的功能价值、发展契机、开... 现代化新征程中,贯彻党的教育方针,探赜学校体育课后服务高质量提升,是加速推动中国式体育现代化的应有之义和学校体育工作改革的必然之基。运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法深度探究学校体育课后服务的功能价值、发展契机、开展现状与质量提升的策略调适。研究认为,当前体育课后服务在制度保障、协同合作、教学内容、监管评价等方面存在诸多困囿,应以学生健康、人才培养、教育公平以及社会发展需要为导向,积极发挥其看护、辅导、以体育人以及促进社会经济发展的积极作用。提出当前体育课后服务质量提升的实践策略:加强顶层设计,保障服务持续稳定;建立合作平台,高效配置体育资源;融合先进理念,创新体育文化活动;完善评价反馈,促进服务质量提升,为国家建设培养德智体美劳全面发展的优秀人才。 展开更多
关键词 学校体育 体育课后服务 中小学 质量提升
在线阅读 下载PDF
基于机器学习的乒乓球混双技战术评估模型构建与应用 被引量:1
2
作者 曹烨程 张千轶 +1 位作者 陈辉 刘敏 《河南师范大学学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第3期149-156,I0010-I0014,共13页
在运动项目技战术分析领域引入机器学习算法,以场胜负为标签,以各段与轮次的得分率与使用率构造的得分效率密度和全局得分能力两个新指标作为特征,使用机器学习模型中的随机森林模型、LightGBM模型、XGBoost模型对乒乓球混双比赛28个技... 在运动项目技战术分析领域引入机器学习算法,以场胜负为标签,以各段与轮次的得分率与使用率构造的得分效率密度和全局得分能力两个新指标作为特征,使用机器学习模型中的随机森林模型、LightGBM模型、XGBoost模型对乒乓球混双比赛28个技战术指标的特征重要性进行排序,提取了2个二级评价指标和8个三级评价指标.最后应用构造的评估模型对王楚钦/孙颖莎与林高远/王曼昱的2场混双决赛进行了技战术分析与评价,验证了机器学习方法构建的乒乓球技战术评估模型具有较高的实用性和准确性. 展开更多
关键词 机器学习 乒乓球 技战术 评估模型
在线阅读 下载PDF
“放管服”改革视角下社会力量参与全民健身公共服务研究——基于“温州经验”的思考 被引量:4
3
作者 张宇 王占坤 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2023年第10期42-49,共8页
运用调研访谈、实地观察等方法,以温州市为例,探究“放管服”改革视角下社会力量参与全民健身公共服务成效、经验和路径。成效:创新政策,向社会力量放权;打造共建共治共享样板,促进放管结合;建立一站式协调服务机制,优化服务场景。经验... 运用调研访谈、实地观察等方法,以温州市为例,探究“放管服”改革视角下社会力量参与全民健身公共服务成效、经验和路径。成效:创新政策,向社会力量放权;打造共建共治共享样板,促进放管结合;建立一站式协调服务机制,优化服务场景。经验:将场地设施建设纳入城市整体性治理专项任务,优化场地设施;重视体育社团公共精神培育,优化健身组织;探索“放管服”一体化制度,优化赛事活动与健身指导;注重组织保障和立法建设,持续优化政务服务。路径:加强顶层设计,完善体制机制;整合吸纳,促进多元主体监管共治;深化“最多跑一次”改革。 展开更多
关键词 群众体育 全民健身公共服务 社会力量 “放管服”改革 温州经验
在线阅读 下载PDF
积极老龄化背景下德国老年人体育治理经验及启示 被引量:9
4
作者 王占坤 张宇 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2023年第11期37-43,共7页
运用文献资料、案例分析、逻辑分析等方法,探究积极老龄化背景下德国老年人体育治理概况、经验,并提出对我国的启示。经验:注重立法保障,多元主体协同参与,注重治理精准性,强化组织体系建设,激励体育志愿服务,体医融合助推体育健康。启... 运用文献资料、案例分析、逻辑分析等方法,探究积极老龄化背景下德国老年人体育治理概况、经验,并提出对我国的启示。经验:注重立法保障,多元主体协同参与,注重治理精准性,强化组织体系建设,激励体育志愿服务,体医融合助推体育健康。启示:完善法律法规保障,加强多元主体协同,着重提高供给精准性,加大体育社会组织培育力度,加强体育志愿服务人力保障,加快推进体医深度融合。 展开更多
关键词 体育管理 老年人体育 体育治理 积极老龄化 德国
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部