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欣赏,想说爱你不容易——小学美术欣赏教学的误区及策略
被引量：
1
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作者
王春雷
《成才之路》
2010年第25期62-63,共2页
美术欣赏教学对培养学生的审美感受能力。具有特殊的作用。是美术教学中的重要组成部分，也是提高人们文化艺术修养的有效途径。而小学美术欣赏教学，作为培养学生审美素质的初级阶段，必须遵循儿童的年龄特点，掌握儿童的欣赏习惯和欣...
美术欣赏教学对培养学生的审美感受能力。具有特殊的作用。是美术教学中的重要组成部分，也是提高人们文化艺术修养的有效途径。而小学美术欣赏教学，作为培养学生审美素质的初级阶段，必须遵循儿童的年龄特点，掌握儿童的欣赏习惯和欣赏特征。然而，在实际教学过程中。还存在着偏离美术欣赏教学规律的一些误区。下面笔者就美术欣赏教学中潜在的种种误区进行揭示，从理性上进行剖析，同时尝试联系自己的教学实践提出对应策略。与同行切磋。
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关键词
美术欣赏教学
误区
小学
审美感受能力
文化艺术修养
美术教学
审美素质
年龄特点
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职称材料
题名
欣赏,想说爱你不容易——小学美术欣赏教学的误区及策略
被引量：
1
1
作者
王春雷
机构
温岭市泽国镇光明小学
出处
《成才之路》
2010年第25期62-63,共2页
文摘
美术欣赏教学对培养学生的审美感受能力。具有特殊的作用。是美术教学中的重要组成部分，也是提高人们文化艺术修养的有效途径。而小学美术欣赏教学，作为培养学生审美素质的初级阶段，必须遵循儿童的年龄特点，掌握儿童的欣赏习惯和欣赏特征。然而，在实际教学过程中。还存在着偏离美术欣赏教学规律的一些误区。下面笔者就美术欣赏教学中潜在的种种误区进行揭示，从理性上进行剖析，同时尝试联系自己的教学实践提出对应策略。与同行切磋。
关键词
美术欣赏教学
误区
小学
审美感受能力
文化艺术修养
美术教学
审美素质
年龄特点
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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作者
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1
欣赏,想说爱你不容易——小学美术欣赏教学的误区及策略
王春雷
《成才之路》
2010
1
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