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协商课程与学习:民主课堂的蕴含与路径
被引量：
9
1
作者
赵颖
郝德永
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2005年第1期20-22,共3页
民主的课堂学习模式,是西方学校教育的普遍追求与特点,也是今后我国学校教育、课程与教学改革的重要内容与依据之一。本文通过对协商课程与协商学习理论与实践的分析,阐明了建构民主课堂的蕴含与路径。
关键词
协商课程
协商学习
民主课堂
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题名
协商课程与学习:民主课堂的蕴含与路径
被引量：
9
1
作者
赵颖
郝德永
机构
渤海大学科研处
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2005年第1期20-22,共3页
文摘
民主的课堂学习模式,是西方学校教育的普遍追求与特点,也是今后我国学校教育、课程与教学改革的重要内容与依据之一。本文通过对协商课程与协商学习理论与实践的分析,阐明了建构民主课堂的蕴含与路径。
关键词
协商课程
协商学习
民主课堂
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
协商课程与学习:民主课堂的蕴含与路径
赵颖
郝德永
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2005
9
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