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校本特色的大学英语有效课堂教学模式研究--以渤海大学为例
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作者 史梅 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2020年第5期129-133,共5页
现代信息技术的应用带来了大学英语课堂教学模式的变革。重构大学英语课堂教学模式,要遵循教育性、引导性、多样性、指向性和交互性原则。教学过程要以教师为主导、学生为主体,其关注点应从"教师的教"转向"学生的学&quo... 现代信息技术的应用带来了大学英语课堂教学模式的变革。重构大学英语课堂教学模式,要遵循教育性、引导性、多样性、指向性和交互性原则。教学过程要以教师为主导、学生为主体,其关注点应从"教师的教"转向"学生的学",旨在最大限度地保证教育目标与结果的一致性和课堂教学的有效性。本文侧重对校本特色的大学英语课堂教学模式重构的依据、原则、构成与涵义及意义加以探讨。 展开更多
关键词 大学英语 教学模式 有效教学 多元化 目标导向 “1515任务型”
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多元统计分析在外语教学质量评价中的应用 被引量:6
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作者 胡帅 姜华 曲巍巍 《现代电子技术》 北大核心 2015年第15期126-128,132,共4页
为了更加客观地对大学外语课堂教学进行评价,使用多元统计分析中的主成分分析和因子分析法建立了课堂教学质量评价模型,构建了以每个主因子的方差贡献率作为权重的综合评价函数,对教师课堂教学质量进行综合评价排名。以某高校8位外语教... 为了更加客观地对大学外语课堂教学进行评价,使用多元统计分析中的主成分分析和因子分析法建立了课堂教学质量评价模型,构建了以每个主因子的方差贡献率作为权重的综合评价函数,对教师课堂教学质量进行综合评价排名。以某高校8位外语教师课堂教学质量评价数据进行实例验证,并与其原始排名进行对比,结果显示使用多元统计分析法评价外语课堂教学质量更客观、更合理。 展开更多
关键词 多元统计分析法 主成分分析 因子分析 教学质量 教学评价
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应用型人才培养视角下的大学英语行动导向教学模式研究 被引量:7
3
作者 蒋宏 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2017年第4期103-106,共4页
在行动导向教学模式的理论和实践基础上,提出应用型大学英语应用技能培养的途径。通过改变教学形态,以应用技能培养为核心,以任务式教学为途径,以第二课堂活动为载体,以自主学习为抓手,以岗位需求为目标,促进师生角色转换,确立行动导向... 在行动导向教学模式的理论和实践基础上,提出应用型大学英语应用技能培养的途径。通过改变教学形态,以应用技能培养为核心,以任务式教学为途径,以第二课堂活动为载体,以自主学习为抓手,以岗位需求为目标,促进师生角色转换,确立行动导向教学模式在应用型大学英语教学中的主体作用,实现行动导向教学模式对大学英语教学的助推器作用。 展开更多
关键词 行动导向 任务型教学 第二课堂 网络环境下体验式学习
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建构主义任务型教学法在大学英语教学中的应用 被引量:5
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作者 徐艳甲 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第5期44-45,共2页
“建构主义任务型教学法”将建构主义与任务型教学法相结合,注重培养学生的听、说、读、写、译能力。同时,大学英语四、六级考试最新改革方案加大了语言输出能力的考核力度,“建构主义任务型教学法”与改革后的四、六级相结合,将积极地... “建构主义任务型教学法”将建构主义与任务型教学法相结合,注重培养学生的听、说、读、写、译能力。同时,大学英语四、六级考试最新改革方案加大了语言输出能力的考核力度,“建构主义任务型教学法”与改革后的四、六级相结合,将积极地促进语言学习者语言应用能力的提高。 展开更多
关键词 建构主义 任务型教学法 语言应用能力
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语料库数据驱动下的中国外语界英语语言学发展现状及趋势研究 被引量:4
5
作者 李一飞 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第2期153-154,共2页
英语作为一门国际通用语言,对其研究可追溯到17世纪初期,而中国对其研究始于19世纪中期。我国英语语言学研究起步较晚,但已取得令人瞩目的成就。我国外语界在外语期刊上发表论文数量大幅增加,论文质量、研究深度也有很大提高,但是,英语... 英语作为一门国际通用语言,对其研究可追溯到17世纪初期,而中国对其研究始于19世纪中期。我国英语语言学研究起步较晚,但已取得令人瞩目的成就。我国外语界在外语期刊上发表论文数量大幅增加,论文质量、研究深度也有很大提高,但是,英语语言学的研究重点在哪?取得了哪些重大的进展?未来的研究方向是什么?这些问题值得我们去思考。基于此,笔者在语料库数据的支撑下,采用"语料库驱动"方法对近年来的英语语言学研究进行梳理,对未来的发展趋势进行探讨。 展开更多
关键词 英语语言学 外语期刊 语料库 数据驱动 中国 语言学研究 现状 国际通用语言
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谈大学英语教学中的课堂管理 被引量:2
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作者 马峥嵘 王永胜 《黑龙江科技信息》 2008年第12期128-128,共1页
首先提出了课堂管理所包括的三个方面,即协调师生关系、协调生生关系和优化课堂环境,在对这三个方面进行分析的基础上,提出了实现课堂管理的方法。
关键词 大学英语 课堂管理 师生关系 生生关系 课堂环境
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谈影像资料在大学英语视听说课中的运用 被引量:6
7
作者 马峥嵘 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2010年第8期167-168,共2页
英语视听说课是把视频课、听力课、口语课改革成为视听说相结合的三位一体的全方位、立体化英语教学。该课程利用多种影像和音频资料及多媒体课件,营造出身临其境、轻松愉快的语言氛围,使教学更形象化、立体化、生动化。
关键词 大学英语 视听说课 影像资料
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大学英语分级教学的可行性研究与探索 被引量:5
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作者 王东洋 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第3期122-125,共4页
文章从渤海大学的教学实践出发,从大学英语的理论和实践两个方面,深入探讨大学英语课程分级教学方法的可行性以及必要性,并分析渤海大学大学英语分级教学方法的理论依据以及分级教学在教学改革中的重要意义。
关键词 大学英语 分级教学 “i+1”理论 个性 素质 结构论
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网络环境下大学英语视听说“三位一体”教学模式的优势与应用研究 被引量:5
9
作者 李素荣 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第2期112-114,共3页
随着现代信息技术在教学领域中的全面普及,建构信息技术与英语课程整合环境下的新型的英语教学模式已是当务之急。这种模式以互联网为大环境,以校园网为主要依托,以大学英语教学平台为主要支撑,结合教材光盘中的语言知识和技能,实现了... 随着现代信息技术在教学领域中的全面普及,建构信息技术与英语课程整合环境下的新型的英语教学模式已是当务之急。这种模式以互联网为大环境,以校园网为主要依托,以大学英语教学平台为主要支撑,结合教材光盘中的语言知识和技能,实现了大学英语教学过程的网络化。这种模式为大学英语视听说教学提供了广阔的空间。大学英语视听说综合课程通过在网络环境下有效整合视、听、说材料,创建了视听说"三位一体"的教学新模式。文章结合信息技术与课程整合的实验研究经历,提出了大学英语视听说教学模式的构建原则,以期为大学英语教学改革探索出一条新的发展途径。 展开更多
关键词 信息技术 课程整合 视听说 教学模式
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新文科视域下大学英语教学中学生跨文化能力的培养探究——评《大学英语教学与跨文化能力培养研究》 被引量:1
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作者 曲巍巍 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2023年第4期I0050-I0050,共1页
在社会交往与信息沟通高速发展,文化冲突与文化共生并存的新时代,新文科建设迫在眉睫。新文科建设打破传统单一的学科壁垒,在传统文科的基础上对相关专业进行课程重组,创新原有文科知识体系,优化高校人才培养模式,提高学生的综合素养和... 在社会交往与信息沟通高速发展,文化冲突与文化共生并存的新时代,新文科建设迫在眉睫。新文科建设打破传统单一的学科壁垒,在传统文科的基础上对相关专业进行课程重组,创新原有文科知识体系,优化高校人才培养模式,提高学生的综合素养和实践应用能力,以此来实现文科专业的转型升级。大学英语课程是我国高等教育的重要组成部分,是开展跨文化教育,培养跨文化人才的重要阵地。新文科建设背景下如何在大学英语教学中融入跨文化教育,增强学生跨文化交际意识和交际能力,实现“一专多能、一精多会”的人才培养目标,满足新时期国家对国际化人才的需求,是当前大学英语教学与研究亟待解决的问题之一。 展开更多
关键词 跨文化教育 实践应用能力 文化共生 跨文化能力 课程重组 信息沟通 转型升级 综合素养
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任务型大学英语教学模式的探索 被引量:3
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作者 姜华 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2009年第4期158-159,共2页
任务型教学模式以任务为纽带,以应用为目的,将课堂活动和完成任务融合在一起,体现了以学生为中心的教学理念,是对认知法和交际法的进一步发展。本文从任务的三个阶段出发对任务型大学英语教学模式进行探讨,并提出了在应用中需要注意的... 任务型教学模式以任务为纽带,以应用为目的,将课堂活动和完成任务融合在一起,体现了以学生为中心的教学理念,是对认知法和交际法的进一步发展。本文从任务的三个阶段出发对任务型大学英语教学模式进行探讨,并提出了在应用中需要注意的一些问题。 展开更多
关键词 任务型教学模式 任务设计 英语教学
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转动课堂中的大学英语翻译教学模式改革探析 被引量:2
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作者 张璐璐 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第4期112-115,共4页
大学英语翻译教学在大学英语教学中一直没有得到足够的重视,使非英语专业的学生的翻译能力普遍较差。在转动课堂理论指导下,三位一体的大学英语翻译教学模式是以学生为中心,以任务型教学法为基础,以教师为引导,致力于提高非英语专业学... 大学英语翻译教学在大学英语教学中一直没有得到足够的重视,使非英语专业的学生的翻译能力普遍较差。在转动课堂理论指导下,三位一体的大学英语翻译教学模式是以学生为中心,以任务型教学法为基础,以教师为引导,致力于提高非英语专业学生的实践翻译能力的一种新型教学模式,并在教学中得到肯定。 展开更多
关键词 大学英语 翻译 三位一体 任务型教学法
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大学英语听力教学中跨文化交际能力培养模式的构建 被引量:2
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作者 赵朋亮 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2011年第3期124-127,共4页
大学生在英语学习过程中往往忽略了跨文化交际能力的培养,导致在语言的使用过程中因为文化的差异致使交流受阻碍。为了改变现状,教育部提出了以听说为主的英语教学改革的新思路,通过听力课来培养大学生跨文化交际的能力,能增强英语语言... 大学生在英语学习过程中往往忽略了跨文化交际能力的培养,导致在语言的使用过程中因为文化的差异致使交流受阻碍。为了改变现状,教育部提出了以听说为主的英语教学改革的新思路,通过听力课来培养大学生跨文化交际的能力,能增强英语语言学习者的实际应用能力。 展开更多
关键词 听力 跨文化交际能力 教学模式 多媒体 自主选择
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同向同行视域下大学英语“课程思政”实践途径探究 被引量:2
14
作者 蒋宏 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2021年第1期105-108,共4页
大学英语教学具有意识形态属性,因此,在思政教育融入课程教学的实践活动中,大学英语教学责无旁贷。大学英语课程应积极承担思政教育的责任,探索课程思政的有效途径,不断挖掘思政元素,实现课堂教学、知识传授与教学育人的统一,让大学英... 大学英语教学具有意识形态属性,因此,在思政教育融入课程教学的实践活动中,大学英语教学责无旁贷。大学英语课程应积极承担思政教育的责任,探索课程思政的有效途径,不断挖掘思政元素,实现课堂教学、知识传授与教学育人的统一,让大学英语教学与“思政课程”同向同行。 展开更多
关键词 大学英语教学 课程思政 同向同行
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澳大利亚外语教育政策演变:背景、历程及启示 被引量:2
15
作者 刘戈 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2009年第4期169-170,共2页
澳大利亚是制定和实施多语政策的第一个英语国家,其倡导多元文化、加强外语教育政策改革,有着深刻的社会背景,走过了艰难的演变历程,这对于丰富我国的外语教育政策,推进我国高校外语教学发展具有一定的借鉴意义。
关键词 澳大利亚 外语教育政策 启示
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基于知识地图的大学英语移动学习资源导航 被引量:3
16
作者 杜莲艳 《信息技术》 2014年第10期56-58,67,共4页
针对移动状态下学习者无法准确便捷地定位与获取学习资源的现状,基于知识地图建立资源导航。首先,研究由听力、口语、阅读、写作、翻译、词汇、考试、评估等内容构成的大学英语移动学习资源;然后,基于关系数据库系统的层次结构,构建大... 针对移动状态下学习者无法准确便捷地定位与获取学习资源的现状,基于知识地图建立资源导航。首先,研究由听力、口语、阅读、写作、翻译、词汇、考试、评估等内容构成的大学英语移动学习资源;然后,基于关系数据库系统的层次结构,构建大学英语移动学习资源知识地图;最后,基于知识地图导航,知识与知识之间关联,建立全局导航、模块导航、课程内容框架导航等方式。运用"知识地图"为学生提供学习资源导航功能,能提高移动媒体的学习资源应用效果。 展开更多
关键词 知识地图 大学英语 移动学习 资源导航
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大学英语听力教学方法研究 被引量:3
17
作者 王志慧 《黑龙江科技信息》 2007年第01S期138-138,38,共2页
在大学英语教学中,培养学生听说技能,尤其是听力方面,教师已变得尤为重要。应针对影响学生听力学习的各个因素,采取灵活多变的方式正确引导学生上好听力课,营造良好的学习气氛,进而培养学生的学习兴趣,进行科学的听力训练。
关键词 听力 兴趣 训练 方法
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影视作品对构建大学生社会主义核心价值观的影响分析 被引量:2
18
作者 闫宝华 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2015年第4期130-134,共5页
优秀影视作品的影响力是非常深远的,一部好的作品可以影响人的一生。近年来,国内外影视作品的数量越来越多,题材越来越丰富,制作效果越来越精良,在大学生中引起了很大反响。本文通过调查研究,了解最受大学生欢迎的影视作品及其剧中的人... 优秀影视作品的影响力是非常深远的,一部好的作品可以影响人的一生。近年来,国内外影视作品的数量越来越多,题材越来越丰富,制作效果越来越精良,在大学生中引起了很大反响。本文通过调查研究,了解最受大学生欢迎的影视作品及其剧中的人物,以及这些影视作品对大学生价值观的影响,并提出加强大学生核心价值观建设的对策。 展开更多
关键词 影视作品 大学生 社会主义核心价值观
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基于在线语料库的移动学习在大学英语学习中的应用 被引量:1
19
作者 王大鹏 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第3期113-115,共3页
基于在线语料库的英语词汇移动学习是把数据驱动学习、自主学习、语料库语言学、学习共同体和移动学习融为一体的一次全新尝试。本文着重探讨了在全新的理论框架下,如何利用移动设备及其多种应用程序进行全方位、多层次的移动学习和交流... 基于在线语料库的英语词汇移动学习是把数据驱动学习、自主学习、语料库语言学、学习共同体和移动学习融为一体的一次全新尝试。本文着重探讨了在全新的理论框架下,如何利用移动设备及其多种应用程序进行全方位、多层次的移动学习和交流;在多维学习理念驱动下,如何促进学生自主移动学习并重构认知等相关问题。 展开更多
关键词 数据驱动学习 自主学习 语料库 学习共同体 移动学习
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基于大学英语教学改革视阈下的课堂教学思考 被引量:1
20
作者 刘戈 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2013年第3期148-149,共2页
为了提高我国高等教育人才培养质量,2003年教育部正式启动"高等学校教学质量和教学改革工程",并把大学英语教学改革列为一项重要内容。教学改革的着眼点是提高教学成效,着力点是推动改革创新。经过近10年的英语教学改革,基础... 为了提高我国高等教育人才培养质量,2003年教育部正式启动"高等学校教学质量和教学改革工程",并把大学英语教学改革列为一项重要内容。教学改革的着眼点是提高教学成效,着力点是推动改革创新。经过近10年的英语教学改革,基础阶段的课程设计和教学模式均发生了变化。特别是在转变英语课堂教学观念方面,取得了可喜的成绩。但是从培养具有开放意识、多元语言文化和国际竞争力外语人才的视角看。 展开更多
关键词 课堂教学过程 教学目标 英语课堂教学 大学英语教学改革
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