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题名“非指导性教学法”在英语口语教学中的应用
被引量：1
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作者
孙飞
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机构
渤海大学外国语学院英语系
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2010年第2期121-122,共2页
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文摘
阐述"非指导性教学法"的涵义及其基本观点,并且具体探讨"非指导性教学法"在大学英语口语教学中的应用。英语口语教育要实现与现代化的接轨,就必须从整体上重新审视英语口语教育,全面开放英语口语领域,从而取得英语口语教育的全面进步。在具体教学实践过程中的每一个环节,"非指导性教学法"都努力做到以学生为主,让每一位学生都收获成功。
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关键词
非指导性教学法
英语口语
学生主体
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分类号
S
[农业科学]
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题名第二语言自我与英语教学
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作者
万晓东
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机构
渤海大学外国语学院英语系
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2009年第6期132-133,共2页
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基金
渤海大学高层次引进人才项目(RCSX200509)
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文摘
分析第二语言自我对学习英语的重要性,提出在教学中重视学生情感的发展,运用积极有效的方法,培养学生积极自信的第二语言自我,不仅能帮助学生达到最佳的语言学习状态,而且能促进外语教师达到有效教学,提高教学质量。
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关键词
第二语言自我
抑制
英语教学
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名赵氏幽默的语用成因分析
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作者
王无瑕
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机构
渤海大学外国语学院英语系
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2010年第4期144-145,共2页
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文摘
历年来,赵本山的小品给千百万的观众带来了笑声,他那憨实滑稽的动作表情,那纯朴诙谐的语言,无不使人们发自肺腑地开怀大笑。赵氏幽默也逐渐发展成熟,别具一格。它是一种具有诉诸理智的"可笑性"的精神现象,是一种现实生活的艺术体现,是语言使用者思想、学识、经验、智慧的凝结。但关于其"包袱"的产生却很少有人关注,尝试运用语用学的各种规则来分析其产生的机制。
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关键词
赵氏幽默
语用学
各种规则
机制
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分类号
H03
[语言文字—语言学]
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题名女性委婉语的语用分析
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作者
王玉红
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机构
渤海大学外国语学院英语系
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2010年第2期159-160,共2页
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文摘
委婉语是人际关系的重要手段,是语言交际的润滑剂。研究表明,女性在言语上总是自觉不自觉地表现出一些耐人寻味的外在语言特点:妇女在语言交际中更加广泛地使用委婉语。本文旨在从女性委婉语的语用功能和语用特征角度来分析委婉语深受女性喜爱的原因,恰当地使用委婉语,使女性在社交语境中处于不败之地。紧扣女性委婉语的语用功能和语用特征来提高语言使用者的本土文化素养和跨文化素养,使这一女性语言行为更好地发挥其社会功效。
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关键词
委婉语
女性
语用功能
语用特征
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分类号
S
[农业科学]
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题名互动理论指导下的听力教学
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作者
刘欣
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机构
渤海大学外国语学院英语系
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2010年第3期126-127,共2页
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文摘
英语教学的目的是培养学生的语言表达能力和交际能力。在英语教学中,这种能力的培养要通过"互动"这一使用语言的过程来实现。这也正是互动理论在教学中所强调的内容,即语言的学习就是互相交流,互相沟通,不断地进行信息传递,从而达到掌握语言、运用语言的目的。听力教学在英语教学中尤为关键,在听力教学中采用互动教学方式也是至关重要的。通过对互动理论及其指导下的互动教学原则的描述,探讨了互动理论对英语听力教学的启示。
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关键词
互动理论
听力教学
英语教学
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分类号
S
[农业科学]
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题名语言中的礼貌现象与性别差异
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作者
刘艳聪
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机构
渤海大学外国语学院英语系
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2010年第4期148-149,共2页
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文摘
语言中的性别意识是一种普遍存在的现象,性别差异在很大程度上影响双方礼貌语言的使用,这种现象反映了一个民族的社会文化、思维方式。语言的性别差异早已成为社会语言学家所关注的主要课题之一,但对于两性语言中礼貌用语的使用研究相对较少。试图从对两性语言中礼貌用语的使用现象分析,揭示女性比男性更善于使用礼貌用语,从而提高交际者对性别语言差异的认识。据此结论,将其应用到课堂教学之中,帮助教师更有效地提高教学质量。
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关键词
礼貌现象
性别差异
语言
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分类号
H03
[语言文字—语言学]
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