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高校少数民族大学生思想政治教育实践路径创新研究
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作者 王丽 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第1期91-94,共4页
高校作为少数民族大学生思想政治教育的主阵地,肩负为党和国家培养时代新人的重要使命。从“定位理念—发现问题—实施教育”三个维度,直面少数民族大学生思想政治教育的新要求、新问题,旨在创新高校少数民族大学生思想政治教育的实践路... 高校作为少数民族大学生思想政治教育的主阵地,肩负为党和国家培养时代新人的重要使命。从“定位理念—发现问题—实施教育”三个维度,直面少数民族大学生思想政治教育的新要求、新问题,旨在创新高校少数民族大学生思想政治教育的实践路径,努力打通少数民族学生“思想政治教育育人最后一公里”。 展开更多
关键词 少数民族大学生 思想政治教育 高校
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大学英语段落写作的行动研究——一项基于独立学院的教改研究 被引量:1
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作者 阎苹 董华 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第2期115-119,共5页
文章针对大学英语教学中写作教学比较薄弱的现状,在作者任教班级中进行为期十一周的段落写作行动研究,旨在提高学生的写作能力,提高对外语写作的兴趣,增强信心,克服写作中出现的焦虑。在研究过程中,定性和定量的研究方法并重,采用问卷... 文章针对大学英语教学中写作教学比较薄弱的现状,在作者任教班级中进行为期十一周的段落写作行动研究,旨在提高学生的写作能力,提高对外语写作的兴趣,增强信心,克服写作中出现的焦虑。在研究过程中,定性和定量的研究方法并重,采用问卷调查及访谈等方法得出研究结果,并进行反思与分析。最后得出结论:教师指导下的段落写作练习能够帮助学生降低焦虑,提高写作兴趣,增强自信心,正确使用英语写作技巧,提高书面表达能力。 展开更多
关键词 段落写作 多稿写作 教师指导作用
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大学生“中国文化失语”现状调查及对策分析 被引量:22
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作者 于兰 王晓辉 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2011年第5期132-134,146,共4页
在我国高等学校英语教学中,对于文化的教学已经得到重视,但是这种重视仅仅停留在英美文化方面,还远远达不到跨文化交际的要求,以致大学生"中国文化失语"现象普遍存在。本文通过对我国高等学校学生的问卷调查,以及对相关教材... 在我国高等学校英语教学中,对于文化的教学已经得到重视,但是这种重视仅仅停留在英美文化方面,还远远达不到跨文化交际的要求,以致大学生"中国文化失语"现象普遍存在。本文通过对我国高等学校学生的问卷调查,以及对相关教材、教学大纲和课程设置等方面现有状况的分析,探究解决英语教学中"中国文化失语"现象的相应对策。 展开更多
关键词 英语教学 中国文化失语 调查 对策
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大学英语阅读中学习策略使用情况的调查研究 被引量:58
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作者 李晓艳 《四川外语学院学报》 北大核心 2006年第6期137-141,共5页
采用定量研究方法,调查了渤海大学158名非英语专业学生大学英语阅读中学习策略使用情况。结果显示:(1)元认知策略使用远远低于认知策略,绝大多数元认知策略很少被使用。最常使用为词汇策略和补偿策略,最不常使用为自我评价策略和自我监... 采用定量研究方法,调查了渤海大学158名非英语专业学生大学英语阅读中学习策略使用情况。结果显示:(1)元认知策略使用远远低于认知策略,绝大多数元认知策略很少被使用。最常使用为词汇策略和补偿策略,最不常使用为自我评价策略和自我监控策略。(2)元认知,认知策略均与英语阅读成绩呈正相关,但元认知策略相关显著。研究结果对于大学英语阅读教学具有一定指导意义。 展开更多
关键词 学习策略 元认知 认知 大学英语阅读
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从日语专业课程设置谈提高大学生日语水平 被引量:3
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作者 张亚杰 张羽 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2013年第2期154-155,共2页
随着我国高等教育日益国际化,外语教学在高等教育中显得非常重要。特别是随着亚太经合组织的发展,学习日语,对于中日政治、经济、文化等交流非常重要。它能够提升大学生的日语水平,拓展大学生的视野和国际交流能力。因此,大学日语... 随着我国高等教育日益国际化,外语教学在高等教育中显得非常重要。特别是随着亚太经合组织的发展,学习日语,对于中日政治、经济、文化等交流非常重要。它能够提升大学生的日语水平,拓展大学生的视野和国际交流能力。因此,大学日语教育应该具有全局性观念、前瞻性视角、具体化措施,以切实提升大学生日语水平。由于大学日语专业学生都来自其他专业,零点起步,因而大学日语教育之于一般教育更多了一些障碍。笔者集多年目语教学经验和对日语的研究,力图解决上述问题,使其在日语教学改革中切实有效。 展开更多
关键词 日语教育 大学生 专业课程设置 国际交流能力 高等教育 亚太经合组织 外语教学 专业学生
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生态教学观下环境对大学英语口语教学的影响 被引量:5
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作者 温雅娜 《宜春学院学报》 2010年第9期188-190,共3页
随着生态学研究领域的扩大,外语教学也不断汲取生态学发展的成果形成了生态外语教学观,对英语教学产生了重大影响。持生态教学观的学者指出,外语课堂教学观的根本弊端就是未能充分重视外界环境对外语学习者的影响。所以结合大学英语口... 随着生态学研究领域的扩大,外语教学也不断汲取生态学发展的成果形成了生态外语教学观,对英语教学产生了重大影响。持生态教学观的学者指出,外语课堂教学观的根本弊端就是未能充分重视外界环境对外语学习者的影响。所以结合大学英语口语教学的具体情况,本文主要从四个方面分析了外界环境对英语口语教学的影响,旨在为英语口语教学提供新的研究视角。 展开更多
关键词 生态教学观 口语教学 环境
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基于微博的大学生思想政治教育新途径 被引量:1
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作者 张东伟 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2015年第1期148-149,共2页
微博,即微型博客,是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台,用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区,以140字左右的文字发布信息,并实现即时分享.微博的价值在于及时传播、分享、沟通信息,实现个人情感宣泄、记录经历... 微博,即微型博客,是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台,用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区,以140字左右的文字发布信息,并实现即时分享.微博的价值在于及时传播、分享、沟通信息,实现个人情感宣泄、记录经历、新闻或观点的实时发布,选择要关注的对象,随时获得相关信息.微博的特征在于其传播速度快,信息量大,并且可以通过多种终端发布和共享信息,非常迅速和便捷. 展开更多
关键词 大学生思想政治教育 信息分享 传播速度 用户关系 沟通信息 情感宣泄 共享信息 WEB
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浅议大学外语教学改革 被引量:1
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作者 张志成 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2017年第6期154-155,共2页
教育作为培养人才的基本手段,改革从未间断。外语作为因时而生的一门课程更需不断调整。自改革开放以来,根据理论联系实际原则,外语教学增设实践课堂,培养学生的操作和应用能力,作为一种新事物以S型曲线的形式发展,初显成效。
关键词 外语教学改革 理论联系实际原则 大学 改革开放 实践课堂 应用能力 S型曲线 培养
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论动机理论对大学英语教学的启示 被引量:1
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作者 赵紫清 张俊杰 《中国民航飞行学院学报》 2011年第1期66-68,共3页
学习动机是学习者在第二语言习得过程的诸多因素中最具能动性的因素,是推动大学生进行学习活动的动力,直接影响到大学生进行学习活动的积极性。二语习得中的动机理论给我们大学英语教学以重要启示,它将会成为大学英语教学成功与否的关... 学习动机是学习者在第二语言习得过程的诸多因素中最具能动性的因素,是推动大学生进行学习活动的动力,直接影响到大学生进行学习活动的积极性。二语习得中的动机理论给我们大学英语教学以重要启示,它将会成为大学英语教学成功与否的关键所在。 展开更多
关键词 动机理论 第二语言习得 教学策略
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基于体验式学习的大学英语课堂教学模式探索 被引量:1
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作者 朱倩 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2016年第2期112-113,142,共3页
体验式课堂活动是基于认知理论、建构主义理论、语言输入输出理论和人本主义理论的综合性语言体验学习模式。通过创设真实情境,建立愉悦的体验环境,设计难易适度又略具挑战性的课堂活动,促进学生在体验中发展认知能力、语言能力和情感... 体验式课堂活动是基于认知理论、建构主义理论、语言输入输出理论和人本主义理论的综合性语言体验学习模式。通过创设真实情境,建立愉悦的体验环境,设计难易适度又略具挑战性的课堂活动,促进学生在体验中发展认知能力、语言能力和情感能力的综合素质,探索大学英语课堂教学模式。 展开更多
关键词 体验式学习 理据 情境 模式探索
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大学英语写作教学中的文化教学研究与实践
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作者 赵文兰 《海外英语》 2013年第10X期8-10,共3页
随着跨文化交际学的兴起与发展,越来越多的语言专家意识到外语教学的目的在于培养学生掌握语言进行交际,因此在外语教学中,对所学语言国家的文化的输入更是培养具有跨文化交际能力人才的关键。该文的调查研究对象是某高校英语专业学生,... 随着跨文化交际学的兴起与发展,越来越多的语言专家意识到外语教学的目的在于培养学生掌握语言进行交际,因此在外语教学中,对所学语言国家的文化的输入更是培养具有跨文化交际能力人才的关键。该文的调查研究对象是某高校英语专业学生,然后对调查结果进行分析,从而找到最有效的教学方法,应用到大学英语写作的教学中。 展开更多
关键词 文化教学 英语写作
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大学英语泛读课教学重心转移的研究 被引量:4
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作者 胡宝菊 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2013年第2期100-103,共4页
文章从大学英语泛读课教学重心转移的必要性、前提、核心和保证等方面对大学英语泛读课教学重心的转移进行分析研究。泛读课教学重心转移主要包括由传统的课堂、教材、教师转移到课下、课外阅读、学生上,并且针对教学重心转移过程中课... 文章从大学英语泛读课教学重心转移的必要性、前提、核心和保证等方面对大学英语泛读课教学重心的转移进行分析研究。泛读课教学重心转移主要包括由传统的课堂、教材、教师转移到课下、课外阅读、学生上,并且针对教学重心转移过程中课外阅读材料输入的质和量、学生自主学习能力的培养的问题,引用Krashen输入理论和Heloc自主学习理论加以解决,以保证大学英语泛读课教学重心能够成功转移。 展开更多
关键词 英语泛读 教学重心转移 Krashen输入理论 自主学习
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大学英语数字化教学研究与实践 被引量:1
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作者 李平 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2015年第5期146-147,共2页
一、数字化教学现状当前,"信息爆炸"的社会要求我们以最有效的方法获取并利用各种信息与知识,传统的"一本教科书、一支粉笔、一张嘴"教学模式已很难适应信息社会中知识的迅猛增长。2007年,教育部提出把信息技术作为提高教学质量的... 一、数字化教学现状当前,"信息爆炸"的社会要求我们以最有效的方法获取并利用各种信息与知识,传统的"一本教科书、一支粉笔、一张嘴"教学模式已很难适应信息社会中知识的迅猛增长。2007年,教育部提出把信息技术作为提高教学质量的重要手段,要求各高校积极进行网络教育资源的开发和共享平台的建设。 展开更多
关键词 数字化教学 网络教育资源 教学媒体 自主学习 教学质量 学习活动 信息技术 一本 信息爆炸 课堂教学内容
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外语教学与外国文化教学“交际” 被引量:1
14
作者 王爱莉 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2009年第6期139-141,共3页
传统上,我国的外语教学语言和文化割裂,忽略了对文化教学的导入。在英语教学中,英语教师应附听、说、读、写、译的语言材料以文化内含。新教学模式——文化输入与文化输出以新视角探索了外语教学和外国文化教学"交际"的教学... 传统上,我国的外语教学语言和文化割裂,忽略了对文化教学的导入。在英语教学中,英语教师应附听、说、读、写、译的语言材料以文化内含。新教学模式——文化输入与文化输出以新视角探索了外语教学和外国文化教学"交际"的教学实践过程并指出了寓语言教学于文化教学之中的重要性和可行性。 展开更多
关键词 新教学模式 文化输入 文化输出 “交际”
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浅谈大学英语互动式教学 被引量:1
15
作者 陈萍萍 《英语广场(学术研究)》 2012年第6期65-65,共1页
轻松活跃的课堂气氛能激发学生学习英语的乐趣,充分调动学生的积极性,提高大学英语的教学效率。本文基于二语习得理论结合互动式英语教学法,阐述了互动式英语教学的几种模式。
关键词 互动式 英语教学 教学模式
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采用正反参照系的大学英语词汇教学——基于语料库的应用 被引量:1
16
作者 李茜茜 《长春理工大学学报(自然科学版)》 2010年第12期151-152,共2页
基于认知参照点模型(CRPM)的理论,采用以SACODEYL和CLEC语料库数据为正反参照系的研究方法,利用语料库的联结模式和语境共现去促进英语词汇的习得,利用语料的语言知识层次性排列提高学习效率并强化学生的建构学习能力。
关键词 正反参照系 语料库 英语词汇教学
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从大学英语四级听力考试题型的变化谈多媒体听力教学 被引量:1
17
作者 孔丽娜 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2010年第2期113-114,共2页
从实施大学英语四级考试至今,听力的题型发生了巨大的变化。随着机考的推行,传统听力教学模式中存在的问题愈发明显。如果教师能充分利用多媒体进行听力教学,传统听力教学模式中存在的问题会相应得到解决,学生的听力水平也会得到较大的... 从实施大学英语四级考试至今,听力的题型发生了巨大的变化。随着机考的推行,传统听力教学模式中存在的问题愈发明显。如果教师能充分利用多媒体进行听力教学,传统听力教学模式中存在的问题会相应得到解决,学生的听力水平也会得到较大的提升。 展开更多
关键词 四级听力考试 多媒体教学 英语听力教学
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焦虑心理与非英语专业大学生英语口语教学初探 被引量:1
18
作者 姜晓玲 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2008年第6期125-126,共2页
目前大学生英语水平虽然达到较高层次,但口语能力相对较弱。学习者的语言焦虑是影响口语能力的一个重要因素。意在探究产生这种焦虑心理产生的根源,并探索相应的措施以降低学习者的语言焦虑程度。
关键词 焦虑心理 大学英语 口语教学策略
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语言输入假说与大学英语听力教学
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作者 杜垚 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2010年第8期157-158,共2页
克拉申提出的语言输入假说是最有影响的外语学习理论之一,对英语教学有着重要的指导意义,教师应采取各种方法加大语言信息输入,结合任务型教学法和自主学习,帮助学生最大限度的吸收知识,习得语言。
关键词 输入假说 可理解性输入 听力 任务型教学
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“产出导向法”视域下的大学日语会话课堂教学研究 被引量:4
20
作者 刘芳婷 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第6期151-153,共3页
以“产出导向法(POA)”理论为指导,以“驱动活动”“促成活动”和“产出活动”为中心环节,对高校日语专业的会话课堂教学进行设计尝试,并提出基于“产出导向法”理论的日语会话课堂教学模式的具体实施方案。实践证明,“产出导向法”理... 以“产出导向法(POA)”理论为指导,以“驱动活动”“促成活动”和“产出活动”为中心环节,对高校日语专业的会话课堂教学进行设计尝试,并提出基于“产出导向法”理论的日语会话课堂教学模式的具体实施方案。实践证明,“产出导向法”理论对于日语等非通用语课堂教学亦具有可行性,能有效提高日语会话课堂的教学效率,并解决日语课堂教学“输入-产出脱节”问题。 展开更多
关键词 产出导向法 日语会话 课堂教学
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