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数字孪生技术在智慧大坝中的应用现状及趋势
被引量：
4
1
作者
张旭哲
原鹏举
+5 位作者
胡莎
李桐
孙凯
张宏洋
杨益格
李璇
《水电能源科学》
北大核心
2025年第2期168-171,共4页
随着我国水利事业进入新的发展阶段,大坝的智能化建设成为了发展重点。因此,着重论述了智慧大坝建设的内容,梳理了大坝智能化发展的3个方面,分析了各方面的基本理念、研究成果、技术特征及实际应用,阐述了现阶段存在的问题和局限性,并...
随着我国水利事业进入新的发展阶段,大坝的智能化建设成为了发展重点。因此,着重论述了智慧大坝建设的内容,梳理了大坝智能化发展的3个方面,分析了各方面的基本理念、研究成果、技术特征及实际应用,阐述了现阶段存在的问题和局限性,并结合数字孪生技术探讨了智慧大坝的发展趋势,进而提出了大坝设计、施工、运维等方面的智慧化构想,明确了实施路线,为推动大坝建造-运维-评价的智能一体化,实现贯穿全过程的智慧大坝体系的建立提供了技术支撑。该体系对完善智慧水利顶层设计,推进多学科与水利系统的融合应用,建立具有“四预”功能的智慧水利体系具有重要意义。
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关键词
数字孪生
BIM
智慧水利
智慧大坝
风险评估
溃坝
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职称材料
伟大建党精神融入“纲要”课的探索与实践
被引量：
3
2
作者
李心记
林佳明
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2023年第24期58-60,共3页
伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是讲好“纲要”课的精神滋养。在深入分析伟大建党精神蕴含的精髓要义、全面把握“纲要”课教学与伟大建党精神同向同行的内在理论逻辑基础上,“纲要”课形成了“价值引领—要素融通—全域融合”三...
伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是讲好“纲要”课的精神滋养。在深入分析伟大建党精神蕴含的精髓要义、全面把握“纲要”课教学与伟大建党精神同向同行的内在理论逻辑基础上,“纲要”课形成了“价值引领—要素融通—全域融合”三位一体的教学模式。其中,价值引领是把伟大建党精神作为高校思政课的精神标识,回答“为什么融”;要素融通是把伟大建党精神的科学内涵与精髓要义融入“纲要”课程,阐明“融什么”;全域融合是把伟大建党精神的科学内涵与实践要求融入所有场域之中,解决“怎么融”。
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关键词
伟大建党精神
“纲要”课
教学模式
实践教学
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职称材料
题名
数字孪生技术在智慧大坝中的应用现状及趋势
被引量：
4
1
作者
张旭哲
原鹏举
胡莎
李桐
孙凯
张宏洋
杨益格
李璇
机构
河南省水利第一工程局集团有限公司
华北水利水电大学水利学院
华北水利水电大学
清源书院
出处
《水电能源科学》
北大核心
2025年第2期168-171,共4页
基金
国家自然科学基金项目(52079051)
河南省高等学校重点科研项目(21A570001,22A570004,23A570006)。
文摘
随着我国水利事业进入新的发展阶段,大坝的智能化建设成为了发展重点。因此,着重论述了智慧大坝建设的内容,梳理了大坝智能化发展的3个方面,分析了各方面的基本理念、研究成果、技术特征及实际应用,阐述了现阶段存在的问题和局限性,并结合数字孪生技术探讨了智慧大坝的发展趋势,进而提出了大坝设计、施工、运维等方面的智慧化构想,明确了实施路线,为推动大坝建造-运维-评价的智能一体化,实现贯穿全过程的智慧大坝体系的建立提供了技术支撑。该体系对完善智慧水利顶层设计,推进多学科与水利系统的融合应用,建立具有“四预”功能的智慧水利体系具有重要意义。
关键词
数字孪生
BIM
智慧水利
智慧大坝
风险评估
溃坝
Keywords
digital twin
BIM
intelligent water conservancy
intelligent dam
risk assessment
dam break
分类号
TV698 [水利工程—水利水电工程]
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职称材料
题名
伟大建党精神融入“纲要”课的探索与实践
被引量：
3
2
作者
李心记
林佳明
机构
华北水利水电大学
清源书院
华北水利水电大学马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2023年第24期58-60,共3页
基金
河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“伟大建党精神融入高校思政课教学研究与实践”(2021SJGLX947)
河南省高等教育教学改革研究与实践重大项目“地方高校书院制育人模式的探索与实践”(2021SJGLX015)
河南省哲学社会科学规划高校思政课研究专项(2022ZSZ108)的阶段性研究成果。
文摘
伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是讲好“纲要”课的精神滋养。在深入分析伟大建党精神蕴含的精髓要义、全面把握“纲要”课教学与伟大建党精神同向同行的内在理论逻辑基础上,“纲要”课形成了“价值引领—要素融通—全域融合”三位一体的教学模式。其中,价值引领是把伟大建党精神作为高校思政课的精神标识,回答“为什么融”;要素融通是把伟大建党精神的科学内涵与精髓要义融入“纲要”课程,阐明“融什么”;全域融合是把伟大建党精神的科学内涵与实践要求融入所有场域之中,解决“怎么融”。
关键词
伟大建党精神
“纲要”课
教学模式
实践教学
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字孪生技术在智慧大坝中的应用现状及趋势
张旭哲
原鹏举
胡莎
李桐
孙凯
张宏洋
杨益格
李璇
《水电能源科学》
北大核心
2025
4
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职称材料
2
伟大建党精神融入“纲要”课的探索与实践
李心记
林佳明
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2023
3
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