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初中生英语成绩与学习策略使用情况的关系
被引量：
3
1
作者
李文平
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2010年第1期24-27,48,共5页
本研究以某重点中学初一学生为受试者,研究学习策略与英语成绩的相关性。受试者按英语考试成绩分为高分组、中间组和低分组,对这些学生进行英语学习策略问卷调查,然后将调查结果与英语考试成绩进行皮尔逊相关性分析。结果发现,英语成绩...
本研究以某重点中学初一学生为受试者,研究学习策略与英语成绩的相关性。受试者按英语考试成绩分为高分组、中间组和低分组,对这些学生进行英语学习策略问卷调查,然后将调查结果与英语考试成绩进行皮尔逊相关性分析。结果发现,英语成绩与四种学习策略之间呈现中等程度的相关,但各组情况不同;学习策略之间呈高度正相关。
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关键词
学习策略
英语成绩
初中生
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职称材料
题名
初中生英语成绩与学习策略使用情况的关系
被引量：
3
1
作者
李文平
机构
清华大学附属中学英语组
出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2010年第1期24-27,48,共5页
文摘
本研究以某重点中学初一学生为受试者,研究学习策略与英语成绩的相关性。受试者按英语考试成绩分为高分组、中间组和低分组,对这些学生进行英语学习策略问卷调查,然后将调查结果与英语考试成绩进行皮尔逊相关性分析。结果发现,英语成绩与四种学习策略之间呈现中等程度的相关,但各组情况不同;学习策略之间呈高度正相关。
关键词
学习策略
英语成绩
初中生
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中生英语成绩与学习策略使用情况的关系
李文平
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2010
3
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