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“细胞的分化”概念教学设计
1
作者
单凌娟
《生物学教学》
北大核心
2024年第10期22-26,共5页
在“细胞的分化”教学中,以深度学习理念为指导,以真实的科研成果为情境,以问题为导引,以探究性学习任务为载体,促进学生自主构建概念、深入理解概念的内涵并建立概念之间的联系,进而发展生物学学科核心素养。
关键词
细胞分化
概念教学
深度学习
核心素养
高中生物学
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职称材料
题名
“细胞的分化”概念教学设计
1
作者
单凌娟
机构
清华大学附属中学广华学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2024年第10期22-26,共5页
基金
北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度课题“深度学习视域下的高中生物项目式实验的实践研究”,No.CYYB2021476
北京市朝阳区教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“核心素养培养下基于初高中衔接的生物学概念进阶教学的实践研究”,No.2022YB409。
文摘
在“细胞的分化”教学中,以深度学习理念为指导,以真实的科研成果为情境,以问题为导引,以探究性学习任务为载体,促进学生自主构建概念、深入理解概念的内涵并建立概念之间的联系,进而发展生物学学科核心素养。
关键词
细胞分化
概念教学
深度学习
核心素养
高中生物学
Keywords
cell differentiation
conceptual teaching
deep learning
core literacy
senior high school biology
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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“细胞的分化”概念教学设计
单凌娟
《生物学教学》
北大核心
2024
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