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对联创作引领学生书面语言训练
1
作者
邱道学
谢玄
《语文建设》
北大核心
2012年第4期27-29,共3页
2011年9月1日,我开始承担高二年级文科实验班的教学任务。教学中,我很快发现了一个严重问题:学生作文仍然处于“口语写话”水平,即作文基本使用口语。怎样引导学生回归书面语言写作,成为摆在我面前的第一道难题。在与班上的同学们...
2011年9月1日,我开始承担高二年级文科实验班的教学任务。教学中,我很快发现了一个严重问题:学生作文仍然处于“口语写话”水平,即作文基本使用口语。怎样引导学生回归书面语言写作,成为摆在我面前的第一道难题。在与班上的同学们接触两个月后,我决定:利用对联创作引领学生书面语言训练。从2011年11月11日至2012年1月3日,
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关键词
学生作文
书面语言
语言训练
对联创作
教学任务
高二年级
引导学生
实验班
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职称材料
是“灌输”还是“开发”?——研究性鉴赏课教后记
2
作者
赵谦翔
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2002年第8期34-36,共3页
关键词
“灌输”
“开发”
研究性鉴赏课
教学后记
中学
语文
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职称材料
2008年理科综合能力测试
3
作者
孟卫东
张观成
吕宏娟
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008年第4期62-74,共13页
关键词
综合能力测试
动能定理
离子方程式
最优解法
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职称材料
2003年高考理科综合能力测试模拟试题
4
作者
孟卫东
姜兴来
韩星
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2003年第5期72-81,共10页
关键词
2003年
高考
理科综合能力测试
模拟试题
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职称材料
建立良好知识结构 提高分析问题能力
5
作者
孟卫东
李玉国
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2007年第6期11-14,共4页
对整个高中物理概念、规律作一个比较归纳,建构起知识间横向、纵向的联系,是备考复习中一件很重要的工作.它能使同学们站得高,看得远.下面对力学和电学的主干知识作一些概括总结,供同学们参考.
关键词
知识结构
分析问题能力
物理概念
备考复习
主干知识
同学
高中
归纳
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职称材料
动态平衡面面观
6
作者
潘天俊
张河桥
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2009年第7期104-107,共4页
物体的平衡问题是历年高考考查的热点之一,其中既有对本章知识的单独考查,也有与动力学、电磁学等其他知识结合的综合考查,试题形式多样,尤其是动态平衡问题具有一定的难度和区分度.共点力作用下物体的平衡条件是合外力等于零,它...
物体的平衡问题是历年高考考查的热点之一,其中既有对本章知识的单独考查,也有与动力学、电磁学等其他知识结合的综合考查,试题形式多样,尤其是动态平衡问题具有一定的难度和区分度.共点力作用下物体的平衡条件是合外力等于零,它是动力学问题的特例,也是牛顿运动定律应用的延续.所以处理共点力平衡问题的思路与运用牛顿运动定律处理问题的思路是基本相同的.
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关键词
动态平衡问题
牛顿运动定律
共点力平衡问题
动力学问题
共点力作用
综合考查
试题形式
平衡条件
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职称材料
物理力学“宝典”精解
7
作者
孟卫东
杨桦
《高校招生(高考升学版)》
2010年第3期42-46,共5页
力学是物理学科最基本和最重要的分支,力学部分涵盖了物理学中最基本、最重要的概念、规律和方法。在力学中,突出三条主线是:力与运动、功能关系和动量与冲量关系,这三条主线的关系,笔者用两个表表明它们之间的关系(见表一、表二)。
关键词
力学部分
物理学科
精解
功能关系
线
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职称材料
以团队精神激活文言教学——《语文实验课本·文言读本》教学初探
8
作者
邱晓云
《黑龙江科技信息》
2003年第11期140-141,共2页
新编《语文实验课本·文言读本》突出强调诵读教学,这是文言文教学的彻底变革。面对新情况下出现的新问题,利用团队的方式组织教学中的准备和检查环节,有助于减弱学生的抵触情绪,激发学生的学习兴趣;从而顺利开展教学改革工作,贯彻...
新编《语文实验课本·文言读本》突出强调诵读教学,这是文言文教学的彻底变革。面对新情况下出现的新问题,利用团队的方式组织教学中的准备和检查环节,有助于减弱学生的抵触情绪,激发学生的学习兴趣;从而顺利开展教学改革工作,贯彻诵读的各项任务,取得明显的实验成果。
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关键词
团队精神
高中
课堂教学
文言文教学
语文教学
背诵
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职称材料
和高三学生谈高考理科综合复习的策略
9
作者
孟卫东
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2003年第9期37-39,共3页
通过对近年来全国高考理科综合试卷的分析可以看出:依纲靠本查基础、联系实际出活题、科内综合考能力是这些年理科综合试卷的突出特点.另一明显特点是“源于课本、高于课本、演变于课本、演变于历届高考试卷”的试题占了整份试卷的相当...
通过对近年来全国高考理科综合试卷的分析可以看出:依纲靠本查基础、联系实际出活题、科内综合考能力是这些年理科综合试卷的突出特点.另一明显特点是“源于课本、高于课本、演变于课本、演变于历届高考试卷”的试题占了整份试卷的相当比例.
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关键词
高三年级
学生
高考
理科综合
复习
策略
命题
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职称材料
和高三学生谈高考物理学科的实验复习
10
作者
孟卫东
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2004年第4期44-45,共2页
自然学科以实验为基础,物理学是一门实验科学,因而高考把对学生实验能力的考查总放在一个显著的地位.高考物理一贯重视对实验能力的考查.高考物理实验能力包括设计和独立完成实验的能力.考查的内容包括三个方面:(1)<考试说明>中...
自然学科以实验为基础,物理学是一门实验科学,因而高考把对学生实验能力的考查总放在一个显著的地位.高考物理一贯重视对实验能力的考查.高考物理实验能力包括设计和独立完成实验的能力.考查的内容包括三个方面:(1)<考试说明>中规定的学生实验;(2)比较重要的演示实验;(3)能根据要求灵活运用已学过的物理理论、实验方法和仪器,设计简单的实验方案并处理相关的实验问题.这些内容包括一些基本仪器的使用和读数、实验原理、实验方法和步骤、实验结论和数据处理方法等方面.
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关键词
高考
物理实验
专题复习
复习指导
考查内容
考试说明
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职称材料
高中英语听力备考策略
11
作者
程惠云
《英语学习》
2014年第9X期50-52,共3页
在英语学习中,听是学生需要掌握的重要技能之一。听不仅是英语输入的重要途径,也影响其他语言技能,尤其是说的技能的发展。听更是人们用英语进行交流的重要手段。正因为如此,大多数省区都将听力理解列为高考的重要组成部分。在高三备考...
在英语学习中,听是学生需要掌握的重要技能之一。听不仅是英语输入的重要途径,也影响其他语言技能,尤其是说的技能的发展。听更是人们用英语进行交流的重要手段。正因为如此,大多数省区都将听力理解列为高考的重要组成部分。在高三备考中,好的备考方法能够起到事半功倍的效果。然而,在实际教学中,听的复习备考还存在着诸多问题,例如:缺少计划,一听到底;缺乏联系,孤立对待听的练习;管理不力,认为教师对听力提高的作用就是找材料、放录音。
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关键词
管理不力
复习备考
三备
推理判断
课堂操作
听力考试
新题型
英文电影
语篇结构
听力试题
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职称材料
绿色语文及其他——赵谦翔访谈录
12
作者
赵谦翔
蒋文学
《语文教学与研究》
2018年第9期4-10,共7页
一 蒋文学(以下简称蒋):赵老师,您好!您是绿色语文教学流派的创立者。您能简单介绍一下自己从事语文教育研究的历程吗?赵谦翔(以下简称赵):我从1980年9月起在吉林省永吉县第五中学开始教语文。当时我还是一个只读过两年高中,连...
一 蒋文学(以下简称蒋):赵老师,您好!您是绿色语文教学流派的创立者。您能简单介绍一下自己从事语文教育研究的历程吗?赵谦翔(以下简称赵):我从1980年9月起在吉林省永吉县第五中学开始教语文。当时我还是一个只读过两年高中,连函授大学文凭都没拿到的教师。
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关键词
语文教学
访谈录
语文教育
创立者
吉林省
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职称材料
没有时空的世界
13
作者
田然
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第32期27-28,共2页
可难道生活在没有时空的世界里,就真的能够解决这一切吗? 人们有些时候很愚蠢。他们为使时间停止或倒流,为使世界没有时空,无休止地发明些既无用也无聊的东西。
关键词
时空
世界
爱因斯坦
思考
生活
倒流
面具
素养
发明
无用
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职称材料
流水的一天
14
作者
张画沙
《新作文(小学中高年级版)》
2002年第32期22-23,共2页
一切都那么静寂……猛然,一阵令人毛骨悚然的凄厉惨叫,一个女鬼抢走了我的奶油布丁。我恨恨地对着闹钟一阵拳打脚踢,终于使它闭上了嘴巴。
关键词
苹果
女鬼
布丁
奶油
静寂
闹钟
流水账
老师
世界
公共汽车站
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职称材料
题名
对联创作引领学生书面语言训练
1
作者
邱道学
谢玄
机构
北京市
清华大学附中
出处
《语文建设》
北大核心
2012年第4期27-29,共3页
文摘
2011年9月1日,我开始承担高二年级文科实验班的教学任务。教学中,我很快发现了一个严重问题:学生作文仍然处于“口语写话”水平,即作文基本使用口语。怎样引导学生回归书面语言写作,成为摆在我面前的第一道难题。在与班上的同学们接触两个月后,我决定:利用对联创作引领学生书面语言训练。从2011年11月11日至2012年1月3日,
关键词
学生作文
书面语言
语言训练
对联创作
教学任务
高二年级
引导学生
实验班
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
是“灌输”还是“开发”?——研究性鉴赏课教后记
2
作者
赵谦翔
机构
清华大学附中
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2002年第8期34-36,共3页
关键词
“灌输”
“开发”
研究性鉴赏课
教学后记
中学
语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2008年理科综合能力测试
3
作者
孟卫东
张观成
吕宏娟
机构
清华大学附中
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008年第4期62-74,共13页
关键词
综合能力测试
动能定理
离子方程式
最优解法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
2003年高考理科综合能力测试模拟试题
4
作者
孟卫东
姜兴来
韩星
机构
清华大学附中
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2003年第5期72-81,共10页
关键词
2003年
高考
理科综合能力测试
模拟试题
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
建立良好知识结构 提高分析问题能力
5
作者
孟卫东
李玉国
机构
清华大学附中
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2007年第6期11-14,共4页
文摘
对整个高中物理概念、规律作一个比较归纳,建构起知识间横向、纵向的联系,是备考复习中一件很重要的工作.它能使同学们站得高,看得远.下面对力学和电学的主干知识作一些概括总结,供同学们参考.
关键词
知识结构
分析问题能力
物理概念
备考复习
主干知识
同学
高中
归纳
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
动态平衡面面观
6
作者
潘天俊
张河桥
机构
清华大学附中
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2009年第7期104-107,共4页
文摘
物体的平衡问题是历年高考考查的热点之一,其中既有对本章知识的单独考查,也有与动力学、电磁学等其他知识结合的综合考查,试题形式多样,尤其是动态平衡问题具有一定的难度和区分度.共点力作用下物体的平衡条件是合外力等于零,它是动力学问题的特例,也是牛顿运动定律应用的延续.所以处理共点力平衡问题的思路与运用牛顿运动定律处理问题的思路是基本相同的.
关键词
动态平衡问题
牛顿运动定律
共点力平衡问题
动力学问题
共点力作用
综合考查
试题形式
平衡条件
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G633.603 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
物理力学“宝典”精解
7
作者
孟卫东
杨桦
机构
清华大学附中
出处
《高校招生(高考升学版)》
2010年第3期42-46,共5页
文摘
力学是物理学科最基本和最重要的分支,力学部分涵盖了物理学中最基本、最重要的概念、规律和方法。在力学中,突出三条主线是:力与运动、功能关系和动量与冲量关系,这三条主线的关系,笔者用两个表表明它们之间的关系(见表一、表二)。
关键词
力学部分
物理学科
精解
功能关系
线
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以团队精神激活文言教学——《语文实验课本·文言读本》教学初探
8
作者
邱晓云
机构
北京市
清华大学附中
语文组
出处
《黑龙江科技信息》
2003年第11期140-141,共2页
文摘
新编《语文实验课本·文言读本》突出强调诵读教学,这是文言文教学的彻底变革。面对新情况下出现的新问题,利用团队的方式组织教学中的准备和检查环节,有助于减弱学生的抵触情绪,激发学生的学习兴趣;从而顺利开展教学改革工作,贯彻诵读的各项任务,取得明显的实验成果。
关键词
团队精神
高中
课堂教学
文言文教学
语文教学
背诵
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
和高三学生谈高考理科综合复习的策略
9
作者
孟卫东
机构
清华大学附中
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2003年第9期37-39,共3页
文摘
通过对近年来全国高考理科综合试卷的分析可以看出:依纲靠本查基础、联系实际出活题、科内综合考能力是这些年理科综合试卷的突出特点.另一明显特点是“源于课本、高于课本、演变于课本、演变于历届高考试卷”的试题占了整份试卷的相当比例.
关键词
高三年级
学生
高考
理科综合
复习
策略
命题
分类号
G636 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
和高三学生谈高考物理学科的实验复习
10
作者
孟卫东
机构
清华大学附中
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2004年第4期44-45,共2页
文摘
自然学科以实验为基础,物理学是一门实验科学,因而高考把对学生实验能力的考查总放在一个显著的地位.高考物理一贯重视对实验能力的考查.高考物理实验能力包括设计和独立完成实验的能力.考查的内容包括三个方面:(1)<考试说明>中规定的学生实验;(2)比较重要的演示实验;(3)能根据要求灵活运用已学过的物理理论、实验方法和仪器,设计简单的实验方案并处理相关的实验问题.这些内容包括一些基本仪器的使用和读数、实验原理、实验方法和步骤、实验结论和数据处理方法等方面.
关键词
高考
物理实验
专题复习
复习指导
考查内容
考试说明
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中英语听力备考策略
11
作者
程惠云
机构
清华大学附中
英语教研组
海淀区名师工作站
出处
《英语学习》
2014年第9X期50-52,共3页
文摘
在英语学习中,听是学生需要掌握的重要技能之一。听不仅是英语输入的重要途径,也影响其他语言技能,尤其是说的技能的发展。听更是人们用英语进行交流的重要手段。正因为如此,大多数省区都将听力理解列为高考的重要组成部分。在高三备考中,好的备考方法能够起到事半功倍的效果。然而,在实际教学中,听的复习备考还存在着诸多问题,例如:缺少计划,一听到底;缺乏联系,孤立对待听的练习;管理不力,认为教师对听力提高的作用就是找材料、放录音。
关键词
管理不力
复习备考
三备
推理判断
课堂操作
听力考试
新题型
英文电影
语篇结构
听力试题
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
绿色语文及其他——赵谦翔访谈录
12
作者
赵谦翔
蒋文学
机构
清华大学附中
中国教育学会语文教学专业委员会
出处
《语文教学与研究》
2018年第9期4-10,共7页
文摘
一 蒋文学(以下简称蒋):赵老师,您好!您是绿色语文教学流派的创立者。您能简单介绍一下自己从事语文教育研究的历程吗?赵谦翔(以下简称赵):我从1980年9月起在吉林省永吉县第五中学开始教语文。当时我还是一个只读过两年高中,连函授大学文凭都没拿到的教师。
关键词
语文教学
访谈录
语文教育
创立者
吉林省
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
没有时空的世界
13
作者
田然
机构
北京市
清华大学附中
初二(
出处
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第32期27-28,共2页
文摘
可难道生活在没有时空的世界里,就真的能够解决这一切吗? 人们有些时候很愚蠢。他们为使时间停止或倒流,为使世界没有时空,无休止地发明些既无用也无聊的东西。
关键词
时空
世界
爱因斯坦
思考
生活
倒流
面具
素养
发明
无用
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
流水的一天
14
作者
张画沙
机构
北京市
清华大学附中
初三(
出处
《新作文(小学中高年级版)》
2002年第32期22-23,共2页
文摘
一切都那么静寂……猛然,一阵令人毛骨悚然的凄厉惨叫,一个女鬼抢走了我的奶油布丁。我恨恨地对着闹钟一阵拳打脚踢,终于使它闭上了嘴巴。
关键词
苹果
女鬼
布丁
奶油
静寂
闹钟
流水账
老师
世界
公共汽车站
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对联创作引领学生书面语言训练
邱道学
谢玄
《语文建设》
北大核心
2012
0
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职称材料
2
是“灌输”还是“开发”?——研究性鉴赏课教后记
赵谦翔
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2002
0
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职称材料
3
2008年理科综合能力测试
孟卫东
张观成
吕宏娟
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008
0
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职称材料
4
2003年高考理科综合能力测试模拟试题
孟卫东
姜兴来
韩星
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2003
0
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职称材料
5
建立良好知识结构 提高分析问题能力
孟卫东
李玉国
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2007
0
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职称材料
6
动态平衡面面观
潘天俊
张河桥
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2009
0
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职称材料
7
物理力学“宝典”精解
孟卫东
杨桦
《高校招生(高考升学版)》
2010
0
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职称材料
8
以团队精神激活文言教学——《语文实验课本·文言读本》教学初探
邱晓云
《黑龙江科技信息》
2003
0
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职称材料
9
和高三学生谈高考理科综合复习的策略
孟卫东
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2003
0
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职称材料
10
和高三学生谈高考物理学科的实验复习
孟卫东
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2004
0
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职称材料
11
高中英语听力备考策略
程惠云
《英语学习》
2014
0
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职称材料
12
绿色语文及其他——赵谦翔访谈录
赵谦翔
蒋文学
《语文教学与研究》
2018
0
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职称材料
13
没有时空的世界
田然
《新作文(小学中高年级版)》
2003
0
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职称材料
14
流水的一天
张画沙
《新作文(小学中高年级版)》
2002
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职称材料
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