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基于问题导向的研究生课程研究——评《研究生课程:现实问题与改革策略》
被引量：
3
1
作者
王传毅
《重庆高教研究》
CSSCI
北大核心
2024年第6期F0002-F0002,共1页
课程学习是我国学位与研究生教育制度的重要特征,是保障研究生培养质量的必备环节,在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。重视课程学习,加强课程建设,提高课程质量,是当前深化研究生教育改革重要而紧迫的任务。南京大学和中...
课程学习是我国学位与研究生教育制度的重要特征,是保障研究生培养质量的必备环节,在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。重视课程学习,加强课程建设,提高课程质量,是当前深化研究生教育改革重要而紧迫的任务。南京大学和中国教育科学研究院组成专门研究团队,集聚汪霞、刘贵华、宗晓华、吕林海、孟照海、孙俊华、操太圣、张海军、杨素红、汪雅霜和师悦等一批学者的集体智慧,形成《研究生课程:现实问题与改革策略》一书,对国家研究生教育改革发展,特别是对培养单位的研究生课程建设,具有重要理论指导和现实意义。
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关键词
研究生课程
研究生教育改革
研究生培养质量
学位与研究生教育
南京大学
课程质量
问题导向
研究团队
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职称材料
加快建设中国特色社会主义教育强国——《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》解读笔谈
被引量：
3
2
作者
张炜
王战军
+4 位作者
陈鹏
梁琼麟
汪霞
马永红
王传毅
《学位与研究生教育》
北大核心
2025年第4期1-19,共19页
2025年1月19日,中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》(以下简称“《规划纲要》”),对加快建设教育强国作出全面系统部署。《规划纲要》明确了到2027年和2035年的主要目标,部署了9个方面重点任务。为了深入学习...
2025年1月19日,中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》(以下简称“《规划纲要》”),对加快建设教育强国作出全面系统部署。《规划纲要》明确了到2027年和2035年的主要目标,部署了9个方面重点任务。为了深入学习贯彻《规划纲要》精神,推动研究生教育内涵式发展,《学位与研究生教育》编辑部邀请研究生教育战线的知名学者和研究生院院长,从不同角度进行解读,以期推进相关工作的进一步落实。
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关键词
内涵式发展
研究生教育
规划纲要
教育强国
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题名
基于问题导向的研究生课程研究——评《研究生课程:现实问题与改革策略》
被引量：
3
1
作者
王传毅
机构
清华大学研究生教育战略研究基地
出处
《重庆高教研究》
CSSCI
北大核心
2024年第6期F0002-F0002,共1页
文摘
课程学习是我国学位与研究生教育制度的重要特征,是保障研究生培养质量的必备环节,在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。重视课程学习,加强课程建设,提高课程质量,是当前深化研究生教育改革重要而紧迫的任务。南京大学和中国教育科学研究院组成专门研究团队,集聚汪霞、刘贵华、宗晓华、吕林海、孟照海、孙俊华、操太圣、张海军、杨素红、汪雅霜和师悦等一批学者的集体智慧,形成《研究生课程:现实问题与改革策略》一书,对国家研究生教育改革发展,特别是对培养单位的研究生课程建设,具有重要理论指导和现实意义。
关键词
研究生课程
研究生教育改革
研究生培养质量
学位与研究生教育
南京大学
课程质量
问题导向
研究团队
分类号
G643.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
加快建设中国特色社会主义教育强国——《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》解读笔谈
被引量：
3
2
作者
张炜
王战军
陈鹏
梁琼麟
汪霞
马永红
王传毅
机构
不详
中国学位与
研究生
教育
学会
北京理工
大学
研究生
教育
研究
中心
北京
大学
研究生
院
清华大学
研究生
院
清华大学
国家卓越工程师学院
南京
大学
教育
研究
院
南京
大学
课程与教学
研究
所
北京航空航天
大学
人文公管学院
北京市哲学社会科学
研究生
教育
改革与发展
研究
基地
清华大学研究生教育战略研究基地
清华大学
教育
研究
院
出处
《学位与研究生教育》
北大核心
2025年第4期1-19,共19页
文摘
2025年1月19日,中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》(以下简称“《规划纲要》”),对加快建设教育强国作出全面系统部署。《规划纲要》明确了到2027年和2035年的主要目标,部署了9个方面重点任务。为了深入学习贯彻《规划纲要》精神,推动研究生教育内涵式发展,《学位与研究生教育》编辑部邀请研究生教育战线的知名学者和研究生院院长,从不同角度进行解读,以期推进相关工作的进一步落实。
关键词
内涵式发展
研究生教育
规划纲要
教育强国
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
基于问题导向的研究生课程研究——评《研究生课程:现实问题与改革策略》
王传毅
《重庆高教研究》
CSSCI
北大核心
2024
3
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职称材料
2
加快建设中国特色社会主义教育强国——《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》解读笔谈
张炜
王战军
陈鹏
梁琼麟
汪霞
马永红
王传毅
《学位与研究生教育》
北大核心
2025
3
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