以人为本的清华大学研究生新生德育工作体制机制研究 被引量：8

1

作者 于涵 荣飞 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2011年第6期31-35,共5页

研究生新生德育工作的根本目标在于把握有利契机,为广大新生在理想信念、人格品质、能力素质等方面的全面成长成才奠定良好基础。系统介绍了清华大学研究生新生德育工作体系,新生德育工作的特色做法以及取得的成效。

关键词 研究生新生 德育工作 体制机制 清华大学

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研究生荣誉体系的构成与实践——以清华大学为例 被引量：5

2

作者 林成涛 王鹏 李泽芳 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第4期37-40,共4页

从荣誉的内涵分析出发,结合对部分国内大学研究生荣誉体系的调研,对研究生荣誉体系进行了梳理,提出了设计研究生荣誉体系的原则,介绍了清华大学对研究生荣誉体系的调整与改革实践,说明了科学设计荣誉体系对提高研究生培养质量的效果。

关键词 研究生 荣誉 体系 设计

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高校研究生经济文化生活状况研究--基于清华大学的调研结果 被引量：4

3

作者 黄晟 武晓峰 王孙禺 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期90-92,共3页

开展高校研究生的生活状况研究,在研究生培养机制改革过程具有非常重要的意义。对清华大学研究生生活状况的调研显示,研究生在一定程度上存在经济困难、科研不顺利、缺乏体育锻炼、需要释放生活压力等现象,需要高校在研究生培养机制改... 开展高校研究生的生活状况研究,在研究生培养机制改革过程具有非常重要的意义。对清华大学研究生生活状况的调研显示,研究生在一定程度上存在经济困难、科研不顺利、缺乏体育锻炼、需要释放生活压力等现象,需要高校在研究生培养机制改革中予以关注。 展开更多

关键词 研究生 文化生活状况 经济情况

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非全日制研究生思想政治教育的现状与对策研究——基于清华大学非全日制研究生临时党支部的思考 被引量：8

4

作者 赵岑 任怀艺 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期14-18,共5页

针对非全日制研究生的思想政治教育是非全日制研究生教育方向的重要保障、人才培养体系的重要内容、促进专业知识学习的重要途径,具有不可或缺的重要意义。当前高校普遍不够重视非全日制研究生的思想政治教育,缺乏专门工作队伍、针对性... 针对非全日制研究生的思想政治教育是非全日制研究生教育方向的重要保障、人才培养体系的重要内容、促进专业知识学习的重要途径,具有不可或缺的重要意义。当前高校普遍不够重视非全日制研究生的思想政治教育,缺乏专门工作队伍、针对性举措和健全的工作体系,严重影响立德树人成效和人才培养质量。清华大学积极探索在非全日制研究生集体中建立临时党支部,依托临时党支部开展党员教育和思想政治教育,促进非全日制研究生思想入校;同时利用非全日制研究生的行业基础和工作经验,强化与全日制研究生的朋辈激励,有力推动了研究生培养模式的改革创新。 展开更多

关键词 非全日制研究生 思想政治教育 临时党支部 立德树人

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基于社交媒体的“互联网＋”学术交流模式探究--以清华大学微沙龙为例 被引量：16

5

作者 张小平 刘博涵 +2 位作者 吴锦鹏 赵璞 吕东青 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第10期38-42,共5页

移动互联网技术的兴起,深刻地改变着现有的教育教学模式。介绍了清华大学在研究生学术交流工作中,结合社交媒体,探索基于移动互联网的"O2O"学术交流新模式——微沙龙,实现了对传统学术交流模式的有益补充,使随时随地开展学术... 移动互联网技术的兴起,深刻地改变着现有的教育教学模式。介绍了清华大学在研究生学术交流工作中,结合社交媒体,探索基于移动互联网的"O2O"学术交流新模式——微沙龙,实现了对传统学术交流模式的有益补充,使随时随地开展学术交流成为可能。实践证明:这一模式能有效培育学生学术交流习惯,促进跨学科学术交流,激发创新潜力,建设更为自主、活跃的高校学术交流环境。 展开更多

关键词 移动互联网 微沙龙 学术交流

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学术软环境建设对创新人才培养的作用初探：清华大学的案例 被引量：12

6

作者 张小平 刘博涵 +1 位作者 赵璞 李延武 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第8期1-4,共4页

学术软环境建设是高层次创新人才培养的重要途径。界定了学术软环境的概念范畴,围绕创新人才培养的需求,从机制、文化、精神三个层面,归纳了学术软环境建设的途径与特点。结合清华大学的探索与实践,阐述了学术软环境建设的具体措施与成... 学术软环境建设是高层次创新人才培养的重要途径。界定了学术软环境的概念范畴,围绕创新人才培养的需求,从机制、文化、精神三个层面,归纳了学术软环境建设的途径与特点。结合清华大学的探索与实践,阐述了学术软环境建设的具体措施与成效,分析了其对于创新人才培养的作用机制。 展开更多

关键词 学术软环境 创新人才 学术志趣 导学关系

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清华大学博士生社会实践育人成效调查——基于参与实践的博士生的评价 被引量：3

7

作者 李泽芳 张小平 黄红选 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第6期23-27,共5页

通过对2013年参加清华大学博士生必修环节社会实践全体研究生的调研,客观评估社会实践的育人成效,分析其影响因素并提出改进方案。结果发现:社会实践较好地实现了其预期育人目标,但博士生的参与态度、实践项目的专业匹配度、导师的重视... 通过对2013年参加清华大学博士生必修环节社会实践全体研究生的调研,客观评估社会实践的育人成效,分析其影响因素并提出改进方案。结果发现:社会实践较好地实现了其预期育人目标,但博士生的参与态度、实践项目的专业匹配度、导师的重视程度是影响当前博士生社会实践成效的主要因素。 展开更多

关键词 社会实践 育人成效 影响因素

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打造智慧党建平台 创新党建工作模式——研究生党员网上民主评议制度的探索与实践 被引量：20

8

作者 张小平 钱婷 任怀艺 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2015年第11期23-28,共6页

介绍了清华大学科学利用信息化手段,借用"大数据"分析方法,以民主评议为切入点,着力打造研究生智慧党建平台。逐步建立了一套以"一个平台、两类对象、三重保障、四个环节"为基本做法的、有示范推广价值的研究生党... 介绍了清华大学科学利用信息化手段,借用"大数据"分析方法,以民主评议为切入点,着力打造研究生智慧党建平台。逐步建立了一套以"一个平台、两类对象、三重保障、四个环节"为基本做法的、有示范推广价值的研究生党员网上民主评议制度。 展开更多

关键词 研究生 智慧党建平台 民主评议 大数据分析

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基于研究生特点的党建工作体系探索 被引量：21

9

作者 武晓峰 于涵 王磊 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2011年第2期44-49,共6页

经过长期的探索和实践,清华大学逐渐形成了以"以人为本"为核心理念,党员、积极分子、群众三类目标群体协同培养,制度建设、党组织建设、骨干队伍建设和党建研究有力支撑的多层次、立体化、基于研究生特点的党建工作体系,推动... 经过长期的探索和实践,清华大学逐渐形成了以"以人为本"为核心理念,党员、积极分子、群众三类目标群体协同培养,制度建设、党组织建设、骨干队伍建设和党建研究有力支撑的多层次、立体化、基于研究生特点的党建工作体系,推动了党建工作的科学发展。 展开更多

关键词 研究生党建 工作体系 多层次 立体化

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把握培养机制改革契机 推进研究生资助工作创新 被引量：4

10

作者 林成涛 李泽芳 +2 位作者 王悫 武晓峰 连欣 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2011年第12期15-19,共5页

以研究生培养机制改革为背景,基于清华大学在校经济困难研究生经济情况调查与成因特点的分析,介绍了清华大学研究生资助体系的建设概况、新进展与成效,提出了进一步做好研究生资助工作的思考与建议。

关键词 研究生 培养机制改革 资助

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构建研究生体育工作体系 助力拔尖创新人才培养 被引量：2

11

作者 武晓峰 林成涛 王悫 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第1期21-24,共4页

认为研究生阶段是学生从校园走向社会的最后时期,这个时期的体育教育对培养和确立学生终身体育锻炼习惯至关重要,对研究生的全面发展有着重大影响。介绍了近年来清华大学探索建立的基于研究生特点的体育工作体系,以及研究生体育工作的... 认为研究生阶段是学生从校园走向社会的最后时期,这个时期的体育教育对培养和确立学生终身体育锻炼习惯至关重要,对研究生的全面发展有着重大影响。介绍了近年来清华大学探索建立的基于研究生特点的体育工作体系,以及研究生体育工作的育人特色及初步成效。 展开更多

关键词 研究生教育 体育工作 全面发展 终身习惯

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加强德育助理队伍建设 深化研究生德育工作 被引量：3

12

作者 李泽芳 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第11期56-60,共5页

结合清华大学的工作实践,从建设研究生德育助理队伍的重要意义出发,分析了当前研究生德育助理队伍建设中存在的问题,并有针对性地提出了加强研究生德育助理队伍建设的若干对策。

关键词 新形势 研究生德育 助理

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基于SWOT分析视角的研究生党建工作体系构建与实施研究 被引量：14

13

作者 任怀艺 白本锋 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第5期29-34,共6页

分析了研究生党建存在的内部优势、劣势及面临的外部机遇和挑战。基于SWOT分析工具构建了包括顶层规划研讨,制度建设、组织建设和队伍建设的"三个建设",党校课程体系、实践育人体系、党群联系体系和资源支撑体系的"四套... 分析了研究生党建存在的内部优势、劣势及面临的外部机遇和挑战。基于SWOT分析工具构建了包括顶层规划研讨,制度建设、组织建设和队伍建设的"三个建设",党校课程体系、实践育人体系、党群联系体系和资源支撑体系的"四套体系",以及"互联网+党建"、朋辈宣讲教育、创新支部设置和党支部共建的"四项举措"的研究生党建工作体系,并结合清华大学党建案例提出了具体实施方案。 展开更多

关键词 研究生党建 SWOT分析 党组织建设 党建队伍建设 互联网+党建

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坚持“四个结合” 增强研究生必修环节社会实践育人效果 被引量：3

14

作者 李泽芳 张小平 林成涛 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第2期23-27,共5页

加强实践教育,是新时期研究型大学所面临的共同主题。经过长期的实践与探索,清华大学将社会实践作为研究生培养的必修环节纳入教学计划,努力实现人才培养和社会服务职能的融合,将社会实践与思想教育相结合,与服务社会相结合,与专业学习... 加强实践教育,是新时期研究型大学所面临的共同主题。经过长期的实践与探索,清华大学将社会实践作为研究生培养的必修环节纳入教学计划,努力实现人才培养和社会服务职能的融合,将社会实践与思想教育相结合,与服务社会相结合,与专业学习相结合,与择业就业相结合,逐步建立起一个系统完善、体制高效、特点鲜明的研究生社会实践工作体系,切实增强了社会实践的育人成效。 展开更多

关键词 研究生 社会 实践 育人

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发展还是监管?人工智能政策的国际比较研究 被引量：9

15

作者 朱旭峰 楼闻佳 《学海》 CSSCI 北大核心 2024年第4期76-85,共10页

当前,人工智能正在以广泛、深刻的方式重塑经济、社会、政治等方面的现代化进程。面对技术发展和风险监管的内在张力,各国在人工智能的政策选择上呈现了明显差异。本文构建了基于技术创新路径与技术风险认知的理论分析框架,区分了发展... 当前,人工智能正在以广泛、深刻的方式重塑经济、社会、政治等方面的现代化进程。面对技术发展和风险监管的内在张力,各国在人工智能的政策选择上呈现了明显差异。本文构建了基于技术创新路径与技术风险认知的理论分析框架,区分了发展驱动的强制性监管国家、市场驱动的强制性监管国家、竞争驱动的非强制性监管国家、多主体参与的非强制性监管国家四种人工智能政策的国家类型。通过对德国、意大利、美国与日本四个国家的案例研究,本文发现人工智能政策不仅包含了发展和监管两个面向,也展现出了政府导向和市场导向的创新政策差异以及制度主义和技术主义的监管政策差异。国家应该因地制宜地构建人工智能政策方案,积极协同政策目标、灵活调适政策工具,并积极参与人工智能的全球治理与国际合作。 展开更多

关键词 人工智能政策 发展与监管 创新路径 风险认知

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学术型研究生学术志趣的影响因素探讨 被引量：32

16

作者 刘博涵 赵璞 +1 位作者 石智丹 刘明 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期35-41,共7页

学术志趣是创新人才培养的重要基础。本文关注研究生的学术志趣,对1148名清华大学的学术型研究生开展问卷调查,采用相关分析、多元回归分析等方法考察研究生学术志趣状况及其影响因素。结果表明,研究生的学术动机、科研投入、导学关系... 学术志趣是创新人才培养的重要基础。本文关注研究生的学术志趣,对1148名清华大学的学术型研究生开展问卷调查,采用相关分析、多元回归分析等方法考察研究生学术志趣状况及其影响因素。结果表明,研究生的学术动机、科研投入、导学关系、导师指导、学术环境等因素均对学术志趣有显著影响。研究生的个体属性、导师年龄、导师职称等因素对学术志趣影响不显著。为此,应从优化选拔机制、构建良好导学关系、营造良好学术氛围等方面激发研究生的学术志趣。 展开更多

关键词 学术志趣 学术动机 导学关系 学术环境

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研究生导学关系优化研究 被引量：42

17

作者 刘燕 刘博涵 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第8期30-34,共5页

对研究生导学关系的内涵进行界定,将导学关系剖析成认知、情感、行为三个成分。进而结合罗伯特·默顿的结构性紧张理论,根据常态和意外状况下的研究生导学关系的不同肌理界定出剥削紧张型、梳理松散型、雇佣关系型、传统师徒型、良... 对研究生导学关系的内涵进行界定,将导学关系剖析成认知、情感、行为三个成分。进而结合罗伯特·默顿的结构性紧张理论,根据常态和意外状况下的研究生导学关系的不同肌理界定出剥削紧张型、梳理松散型、雇佣关系型、传统师徒型、良师益友型五种导学关系。对不同导学关系的研究生压力、幸福感进行定量分析验证,确认出最优导学关系类型。最后对高校改善研究生导学关系提出建议。 展开更多

关键词 导学关系 研究生教育 结构性紧张理论

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研究生班集体凝聚力的影响因素与提升路径 被引量：1

18

作者 杜函芮 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第14期84-86,共3页

班集体是研究生学习、研究与生活的基本单元,也是高校开展思想政治教育的主要载体。文章基于面向研究生和研究生党团班骨干的问卷调研,定量观测了影响研究生班集体凝聚力的各类因素,包括基本载体、主要阻碍、互动交流与核心需求,并从网... 班集体是研究生学习、研究与生活的基本单元,也是高校开展思想政治教育的主要载体。文章基于面向研究生和研究生党团班骨干的问卷调研,定量观测了影响研究生班集体凝聚力的各类因素,包括基本载体、主要阻碍、互动交流与核心需求,并从网格化凝聚、导师参与、资源供给、骨干培育、班级设置等方面探索了提升研究生班集体凝聚力的有效路径。 展开更多

关键词 研究生教育 网格化凝聚 导师参与 资源供给 骨干培育

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大学生中国特色社会主义理想信念状况调查分析——以首都五所重点高校部分大学生为样本 被引量：11

19

作者 于涵 张瑜 李泽芳 《思想政治教育研究》 2009年第5期30-32,42,共4页

2009年4月本课题组以抽样的方式对首都五所高校的大学生(含研究生)进行理想信念教育方面的相关调查,回收有效问卷1706份。调查显示:当代大学生对党领导下走中国特色社会主义道路高度认同;对当前高校开展的以思想政治理论课教学为主渠道... 2009年4月本课题组以抽样的方式对首都五所高校的大学生(含研究生)进行理想信念教育方面的相关调查,回收有效问卷1706份。调查显示:当代大学生对党领导下走中国特色社会主义道路高度认同;对当前高校开展的以思想政治理论课教学为主渠道的大学生理想信念教育的必要性充分认同;当代大学生在价值观念上呈现出认可主流价值观念的基础上多样化发展选择态势。此外,调查结果也客观反映出部分大学生对一些理论认识存在模糊等现象。 展开更多

关键词 理想信念教育 思想政治教育 调研报告

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学习实践科学发展观加强大学生理想信念教育 被引量：9

20

作者 陈旭 武晓峰 于涵 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第1期9-11,共3页

学习实践科学发展观是当前大学生进行中国特色社会主义理想信念教育的重要组成部分。在新的历史阶段,高等学校贯彻党的教育方针,坚持"育人为本、德育为先",必须以科学发展观统领高校德育工作,在学习实践科学发展观的过程中进... 学习实践科学发展观是当前大学生进行中国特色社会主义理想信念教育的重要组成部分。在新的历史阶段,高等学校贯彻党的教育方针,坚持"育人为本、德育为先",必须以科学发展观统领高校德育工作,在学习实践科学发展观的过程中进一步加强和改进大学思想政治教育。要坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的德育教育观,统筹协调德育内部与外部各种要素的和谐发展,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 科学发展观 大学生 理想信念教育

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