高职院校学生创新创业体验调查分析——以深圳职业技术学院为例 被引量：5

1

作者 汪婧 李晓华 +2 位作者 黎倩萍 严梓强 庄灿武 《职业技术教育》 北大核心 2018年第5期59-62,共4页

创新创业教育已成为高职院校人才培养的一项重要内容。以深圳职业技术学院为调研单位,通过分析学生的创新创业体验,总结高职院校学生对"双创"的认识和感受,明晰高职院校学生在"双创"中遇到的困难,了解高职院校学生... 创新创业教育已成为高职院校人才培养的一项重要内容。以深圳职业技术学院为调研单位,通过分析学生的创新创业体验,总结高职院校学生对"双创"的认识和感受,明晰高职院校学生在"双创"中遇到的困难,了解高职院校学生对"双创"的想法。结合实际提出对策和建议,激发学生"双创"意识,培养学生"双创"能力,增强高职院校"双创"教育的实效性,使高职院校学生毕业后自信创业、科学创业、成功创业。 展开更多

关键词 高职院校 高职学生 创新创业 体验 深圳职业技术学院

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生命课堂研究与建构的理论基础探析——从马克思人学思想的视角

2

作者 陈忠宁 夏晋祥 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2021年第6期107-114,共8页

生命课堂的研究与建构奠基在人文主义的基础之上,目前的研究中存有唯心史观思想和形而上学方法论的影响。生命课堂的研究与建构要行稳致远,必须不断回溯并深入思考生命课堂的内涵、本质和特征这些基础性的问题。要克服当前研究中存在的... 生命课堂的研究与建构奠基在人文主义的基础之上,目前的研究中存有唯心史观思想和形而上学方法论的影响。生命课堂的研究与建构要行稳致远,必须不断回溯并深入思考生命课堂的内涵、本质和特征这些基础性的问题。要克服当前研究中存在的不足和缺陷,准确认识和把握生命课堂的内涵、本质和特征,应积极面对新时代的课题,确立马克思主义的理论指导地位,把马克思人学思想融入未来生命课堂的研究之中。 展开更多

关键词 生命课堂 课堂教学 理论基础 马克思人学

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化学课程教学中思政元素的融入 被引量：4

3

作者 胡延华 许邦华 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期I0017-I0018,共2页

课程思政是新时代高校思政工作的新要求,也是促进学生全面发展、落实“三全育人”的根本要求。课程思政不同于思政教育,其将专业课程与思政元素相融合,通过知识传授、能力培养、思想引领潜移默化达到教书育人目的。化学作为化学、化工... 课程思政是新时代高校思政工作的新要求,也是促进学生全面发展、落实“三全育人”的根本要求。课程思政不同于思政教育,其将专业课程与思政元素相融合,通过知识传授、能力培养、思想引领潜移默化达到教书育人目的。化学作为化学、化工、生物、食品。 展开更多

关键词 课程思政 三全育人 思政教育 高校思政工作 教书育人 思想引领 相融合 化学课程教学

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新工科背景下化学化工类课程思政建设探索 被引量：10

4

作者 袁玉芳 胡延华 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期I0017-I0018,共2页

2016年,全国高校思想政治工作会议强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。课程思政作为高校思想政治工作的主阵地,是培养全面发展、具备社会主义核心价值观的高素质人才的重要途径。但长久以来,高校专... 2016年,全国高校思想政治工作会议强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。课程思政作为高校思想政治工作的主阵地,是培养全面发展、具备社会主义核心价值观的高素质人才的重要途径。但长久以来,高校专业课教学多将重心放在专业知识积累及应用能力培养上,专业教学与思政教育呈分离局面。新工科背景下,高校化学化工类课程以应用型人才培养为目标,深入挖掘思政教育资源,将思政教育潜移默化地融入专业教学,将立德树人与教书育人有效融合,回归教育初心,促使学生实现能力与素质的全面提升。 展开更多

关键词 课程思政 思政教育 立德树人 回归教育 思想政治工作 教书育人 教学全过程 社会主义核心价值观

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中华优秀传统文化与文化自信 被引量：69

5

作者 杜芳 《探索》 CSSCI 北大核心 2017年第2期163-168,共6页

文化自信是一个政党、一个国家、一个民族对自身理想、学说、价值观等发自内心的敬畏和尊崇,以及由此产生的积极向上的心理状态。文化自信是最广泛、最基础、最深厚的自信。提升文化自信,是实现中华民族伟大复兴的前提和保障。提升文化... 文化自信是一个政党、一个国家、一个民族对自身理想、学说、价值观等发自内心的敬畏和尊崇,以及由此产生的积极向上的心理状态。文化自信是最广泛、最基础、最深厚的自信。提升文化自信,是实现中华民族伟大复兴的前提和保障。提升文化自信可以凭借多种资源,中华优秀传统文化是其中重要的方面。中华优秀传统文化是文化自信的基石。中华优秀传统文化无论从内容特质、时代价值,还是国际影响方面,都彰显了独特的魅力,是我们提升文化自信的重要资源。 展开更多

关键词 优秀传统文化 文化自信 提升

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场景理论:大学书院文化空间分析的新路径--兼论书院思想政治教育的场景转向 被引量：17

6

作者 谭翀 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第8期92-97,共6页

大学书院文化空间再造的操作难点在于缺乏系统化、精细化的经验分析工具。场景理论起源于城市社会学的研究,其空间文化要素区分方法、三个大类和15个子类别的价值分析维度,以及成熟的研究路径都为书院的文化空间研究提供了崭新的视角和... 大学书院文化空间再造的操作难点在于缺乏系统化、精细化的经验分析工具。场景理论起源于城市社会学的研究,其空间文化要素区分方法、三个大类和15个子类别的价值分析维度,以及成熟的研究路径都为书院的文化空间研究提供了崭新的视角和可能性。通过清晰地辨别不同书院活动的文化聚合结构,精准地促进文化空间各要素的耦合和再生产,书院文化空间的研究和改革实践就有了方向引领,基于场景的书院思想政治教育也有了科学依据。如何实现对书院制改革的价值引领?对这一问题的解答需要思想政治教育研究的场景转向。 展开更多

关键词 大学书院 文化空间 场景理论 思想政治教育

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“生命化德育”:理论价值与实践路径的探寻——以思想政治课课堂教学为视角 被引量：7

7

作者 夏晋祥 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2021年第10期93-98,共6页

"生命化德育"是赏识生命、激励生命、成就生命的教育,是以尊重、关怀、提升、完善所有生命为旨趣的教育,是个性化、完整化、生活化的教育。"生命化德育"反映了德育工作内在本质与规律,它有其自身的价值追求和显著... "生命化德育"是赏识生命、激励生命、成就生命的教育,是以尊重、关怀、提升、完善所有生命为旨趣的教育,是个性化、完整化、生活化的教育。"生命化德育"反映了德育工作内在本质与规律,它有其自身的价值追求和显著特征。在德育的实际工作中,我们必须做到"目中有人""生命在场",遵循"主体性"和"活动性"相结合的原则,尊重学生的实际,了解学生的需要,创造全体学生都积极参与学习的条件,让学生在主动参与中知、情、意、行都得到更好的发展。 展开更多

关键词 生命化德育 思想政治课 知识化 主体性 实践活动

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“生命课堂”:历史、现实与未来 被引量：6

8

作者 夏晋祥 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第4期32-38,共7页

"生命课堂"在我国一经提出就迅速成为我国基础教育的热点,说明它遵循了教育的本质与规律,彰显了人类对自身价值的理性关怀和人文关怀,反映了社会历史发展的必然要求和课堂教学实际的迫切需要,也反映了教育哲学观和认识论的最... "生命课堂"在我国一经提出就迅速成为我国基础教育的热点,说明它遵循了教育的本质与规律,彰显了人类对自身价值的理性关怀和人文关怀,反映了社会历史发展的必然要求和课堂教学实际的迫切需要,也反映了教育哲学观和认识论的最新成果,更体现了师生生命发展的主体需要。尽管"生命课堂"作为一个教育学概念提出的时间在我国只有短短十几年时间,但"生命课堂"思想在我国却是源远流长,在当前我国的课堂教学实践中也呈现出方兴未艾之势,其未来也必将成为我国课堂教学的常态。 展开更多

关键词 生命课堂 思想源流 历史 现实 未来

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抗日根据地中共文化领导权建构中的领袖宣讲 被引量：3

9

作者 杜芳 《中南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2017年第2期141-145,共5页

领袖宣讲是抗战时期中共在抗日根据地建构文化领导权的重要方式。中共领袖作为中共意识形态体系的主要建构者,借助领袖权威和领袖魅力,常在党的会议、党的干部学校、党的纪念活动和群众大会上,对党员和民众进行马克思主义理论和抗战、... 领袖宣讲是抗战时期中共在抗日根据地建构文化领导权的重要方式。中共领袖作为中共意识形态体系的主要建构者,借助领袖权威和领袖魅力,常在党的会议、党的干部学校、党的纪念活动和群众大会上,对党员和民众进行马克思主义理论和抗战、民主、团结理念的宣讲。这些宣讲传播了中共的意识形态,重塑和提升了中共的形象,展示了中共领袖的魅力,有力地推动了中共在抗日根据地文化领导权的建构。 展开更多

关键词 领袖宣讲 文化领导权 领袖权威 领袖魅力 抗日根据地

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学生作业抄袭现象调查分析及对策——基于中美学生的对比视角 被引量：4

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作者 张向阳 《教学与管理》 北大核心 2019年第18期33-35,共3页

抄袭严重侵犯他人知识产权,是教育工作者深恶痛绝的一种恶劣行为,反映出教育的弊端。这种现象较为普遍地出现在中外学生身上,而且屡禁不止。要克服这种现象,必须寻找原因,才有可能寻找到杜绝的可行办法。笔者调查了200名中、美学生,通... 抄袭严重侵犯他人知识产权,是教育工作者深恶痛绝的一种恶劣行为,反映出教育的弊端。这种现象较为普遍地出现在中外学生身上,而且屡禁不止。要克服这种现象,必须寻找原因,才有可能寻找到杜绝的可行办法。笔者调查了200名中、美学生,通过分析抄袭的原因,提出教会学生学习、善于欣赏学生、科学合理布置作业、制定惩罚措施等解决这一顽疾的办法。 展开更多

关键词 抄袭 中美学生 对策

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习近平意识形态工作论述的几点解读——基于网络传播学的视角 被引量：3

11

作者 刘秀峰 《探索》 CSSCI 北大核心 2018年第6期21-26,共6页

习近平关于意识形态工作的系列论述,包含着丰富的传播学思想和意蕴。这是党的宣传思想工作在面对网络新媒体革命性挑战时的"因时而变"和"随世而制",也是马克思主义在意识形态领域因应新时代的一项重大理论创新。深... 习近平关于意识形态工作的系列论述,包含着丰富的传播学思想和意蕴。这是党的宣传思想工作在面对网络新媒体革命性挑战时的"因时而变"和"随世而制",也是马克思主义在意识形态领域因应新时代的一项重大理论创新。深入学习领会习近平意识形态工作论述的精神实质,创造性地推动和开展意识形态工作,借助于传播学的视角,有助于对它的准确理解和遵循,也有助于更好地实现理念创新、实践创新。 展开更多

关键词 习近平 意识形态工作 网络传播

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高校党建与课程思政深度融合机制探析 被引量：10

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作者 张坤晶 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2021年第1期93-94,124,共3页

高校党建工作重点是抓好教师党支部建设,贯彻落实“教书育人、立德树人”的使命。高校教师党支部在课程思政中责任重大,总体上分析,主要有三大责任:政治责任、主体责任、阵地责任。高校党建在现实中还是存在种种困难和问题,使这些责任... 高校党建工作重点是抓好教师党支部建设,贯彻落实“教书育人、立德树人”的使命。高校教师党支部在课程思政中责任重大,总体上分析,主要有三大责任:政治责任、主体责任、阵地责任。高校党建在现实中还是存在种种困难和问题,使这些责任没有落实到位,具体表现在以下三个方面:“两张皮”问题、“雷声大雨点小”问题、党组织“缺位”问题。为了充分发挥高校教师党支部在课程思政建设中的积极作用,促进高校党建与课程思政深度融合,可从激励机制、制约机制、保障机制三个方面进行探索。 展开更多

关键词 高校党建 课程思政 机制改革 教师党支部

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基于项目化教学的高职院校思政课教师实践教学能力提升研究 被引量：14

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作者 张莎莎 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第18期68-69,共2页

项目化教学以任务为目标、以行动为导向,具有系统性、结构性等特点,其与思政课实践教学的有机融合能够促进高职院校思政课实践教学改革。高职院校思政课教师在参与项目化教学的过程中应自觉承担起实践教学设计者、引导者的角色,并对项... 项目化教学以任务为目标、以行动为导向,具有系统性、结构性等特点,其与思政课实践教学的有机融合能够促进高职院校思政课实践教学改革。高职院校思政课教师在参与项目化教学的过程中应自觉承担起实践教学设计者、引导者的角色,并对项目化实践教学进行多元评价,进而持续提升自身的教学设计能力、教学实施能力和教学反思能力。思政课教师应通过主动参与实践教学改革,高校应通过加强对思政课教师的综合培训和多元考评,切实提升高职院校思政课教师实践教学能力。 展开更多

关键词 高职院校 思政课 实践教学能力 项目化教学

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高校法治教育一体化发展的内涵、要求与对策 被引量：14

14

作者 黄佳 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第4期150-156,共7页

高校法治教育一体化发展的内涵向度主要体现为教育目标的贯穿性和教育内容的进阶性。高校法治教育的一体化发展要把握好总体目标与阶段目标的关系、处理好与前序课程在教育内容上的关联,并挖掘高校优势特色教育资源,进行方法创新。为回... 高校法治教育一体化发展的内涵向度主要体现为教育目标的贯穿性和教育内容的进阶性。高校法治教育的一体化发展要把握好总体目标与阶段目标的关系、处理好与前序课程在教育内容上的关联,并挖掘高校优势特色教育资源,进行方法创新。为回应上述要求,在教育目标上,要以实现当代大学生对于社会主义法治道路的价值认同为核心;在教育内容上,要以正确把握教育对象为前提,并进行适度扩展;在教学方法上,要以学校思政课教学改革为契机,整合教育资源,进行教育教学模式和方法的创新。 展开更多

关键词 高校 法治教育 一体化

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思想政治理论课教学资源开发现状调查及对策探讨 被引量：15

15

作者 张艳红 郝晓凤 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期96-100,共5页

思想政治理论课教学资源的开发是思想政治理论课教学的有力支撑,同时也是思想政治理论课教学的重要组成部分。目前,思政课教学资源开发存在大量问题,针对问题,我们进行了相应调查,并提出要提高教师对思政课教学资源开发的认识;在思政课... 思想政治理论课教学资源的开发是思想政治理论课教学的有力支撑,同时也是思想政治理论课教学的重要组成部分。目前,思政课教学资源开发存在大量问题,针对问题,我们进行了相应调查,并提出要提高教师对思政课教学资源开发的认识;在思政课教学资源开发内容上,教师要重视多种资源合理搭配,尤其要充分认识本地资源和学生资源的价值;在思政课教学资源开发方法上,要鼓励教师坚持个性化资源开发方法,并积极创造新的方法;在思政课教学资源开发途径上,要强化与同事合作及教学反思。 展开更多

关键词 教学资源开发 现状 策略

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理性认识美国外交转型与中美战略竞争 被引量：6

16

作者 温娟 李海东 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第1期157-163,共7页

中美战略竞争缘起于小布什政府时期,形成于奥巴马政府时期,在特朗普政府时期走向激化。但是,全球化时代的中美战略竞争与历史上大国战略竞争有本质的不同,表现为竞争的非对称性、非零和性和非对抗性。中美战略竞争是由美国通过不断调整... 中美战略竞争缘起于小布什政府时期,形成于奥巴马政府时期,在特朗普政府时期走向激化。但是,全球化时代的中美战略竞争与历史上大国战略竞争有本质的不同,表现为竞争的非对称性、非零和性和非对抗性。中美战略竞争是由美国通过不断调整其外交战略的方式而产生的,未来中美在经贸、人文和科技领域的“脱钩”可能趋于常态化,在国际规则和全球治理领域的竞争将更加激烈,在军事安全领域突发高危事件的可能性也将增大。 展开更多

关键词 美国外交 中美关系 战略竞争

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低碳经济背景下饲料产业助力乡村振兴战略的思考 被引量：2

17

作者 李燚 魏伟 《中国饲料》 北大核心 2023年第21期205-208,共4页

饲料产业是农业农村经济的重要组成部分,能通过产业振兴的方式解决农村居民的就业和经济收入问题,所以成为落实乡村振兴战略的重要保障。但饲料产业容易出现能源消耗过多、产能不高、环境污染等问题,这些问题与低碳经济发展要求相悖。... 饲料产业是农业农村经济的重要组成部分,能通过产业振兴的方式解决农村居民的就业和经济收入问题,所以成为落实乡村振兴战略的重要保障。但饲料产业容易出现能源消耗过多、产能不高、环境污染等问题,这些问题与低碳经济发展要求相悖。如果以牺牲乡村生态环境为代价换取一时的经济发展,无疑是竭泽而渔的行为。所以,饲料产业既要发挥好产业振兴的作用,又要以生态振兴作为基本前提,在降低能耗和污染物排放量的客观要求下实现经济发展与环境保护的双重目标,真正助力乡村振兴战略。 展开更多

关键词 低碳经济 饲料产业 乡村振兴 生态环境 绿色环保

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