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务实敦行铸就品质 产学创用彰显活力——深圳职业技术学院艺术设计学院以大运为契机创新人才培养模式
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作者 周利群 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第23期6-10,共5页
文章介绍了深职院艺术设计学院借助深圳举办第26届世界大学生夏季运动会的契机,通过深化人才培养模式改革的实例,详细阐述了近四年通过参与大运会各项文化活动,让学生自主参与项目、自主接触社会,突出了教学过程的实践性、开放性和职业... 文章介绍了深职院艺术设计学院借助深圳举办第26届世界大学生夏季运动会的契机,通过深化人才培养模式改革的实例,详细阐述了近四年通过参与大运会各项文化活动,让学生自主参与项目、自主接触社会,突出了教学过程的实践性、开放性和职业性,融"教、学、做"为一体,对于提高学生的职业技能和职业素质,拓宽师生的视野,全力创新艺术设计人才培养模式起到了很好的推动作用。 展开更多
关键词 高职教育 艺术设计 大运会 教学做一体化 教学改革
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深圳职业技术学院艺术设计学院 何锐·作品选
2
作者 何锐 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2019年第2期I0012-I0012,共1页
关键词 何锐 艺术设计学院 科学技术馆 建筑设计
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深圳职业技术学院艺术设计学院教师作品选
3
作者 陈洪 汪仁斌 宋玲 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2020年第5期I0004-I0004,共1页
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深圳职业技术学院艺术设计学院绘画作品选登
4
作者 郝雅莉 杨秋华 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2022年第6期I0006-I0006,共1页
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深圳职业技术学院艺术设计学院教师作品选
5
作者 金海 林蔚 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2021年第3期I0004-I0004,共1页
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深圳职业技术学院艺术设计学院绘画作品选登
6
作者 陈洪 李娟 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2022年第10期I0002-I0002,共1页
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深圳职业技术学院艺术设计学院绘画作品选登
7
作者 邵成南 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2021年第3期I0001-I0001,共1页
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深圳职业技术学院艺术设计学院绘画作品选登
8
作者 黄熙 徐明明 +1 位作者 黄溢琳 肖志轩 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2023年第8期I0008-I0008,共1页
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高职艺术设计教育协同创新的探索与实践——以深圳职业技术学院“设计之都创意·研发中心”为例 被引量:8
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作者 周利群 吕晓萌 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第36期95-98,共4页
文章以深圳职业技术学院建设"设计之都创意·研发中心"为例,重点探讨了如何建立并完善艺术设计教育协同创新模式及其运行机制,详细阐述了深职院艺术设计学院依托行业、紧联企业,校企合作整合资源,搭建平台整体联动,建立... 文章以深圳职业技术学院建设"设计之都创意·研发中心"为例,重点探讨了如何建立并完善艺术设计教育协同创新模式及其运行机制,详细阐述了深职院艺术设计学院依托行业、紧联企业,校企合作整合资源,搭建平台整体联动,建立一个适应创意产业发展、多方沟通、交流合作的协同创新平台的运作要点,以期积极推进设计教育与创意产业的共同发展。 展开更多
关键词 高职教育 艺术设计 协同创新
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深圳职业技术学院艺术学院教师作品选
10
作者 汪仁斌 张玉 宋玲 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2020年第1期J0009-J0009,共1页
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面向“工学结合”的艺术设计专业教学资源整合思考 被引量:3
11
作者 金海 闵光培 《教育与职业》 北大核心 2009年第21期100-102,共3页
艺术设计专业教学资源整合依托"工学结合"的人才培养模式,从艺术设计学科各专业知识交叉与融合的特点出发,着力于培养学生的综合知识技能,提高相关专业的教学水平。文章主要从宏观教学体系与微观项目(课题)两个方面展开研究与探索,... 艺术设计专业教学资源整合依托"工学结合"的人才培养模式,从艺术设计学科各专业知识交叉与融合的特点出发,着力于培养学生的综合知识技能,提高相关专业的教学水平。文章主要从宏观教学体系与微观项目(课题)两个方面展开研究与探索,通过当前教学机制的改革与专业合作模式的创新,为艺术设计专业教学资源整合提供可操作性的方法与手段。文章丰富了"工学结合"人才培养模式的实践内涵,同时也为高职院校艺术设计教育改革实践提供了一个新的思路。 展开更多
关键词 工学结合 艺术设计 教学资源 整合
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高职艺术设计专业“工学结合”育人模式研究 被引量:14
12
作者 周利群 《教育与职业》 北大核心 2010年第12期114-115,共2页
文章立足高职艺术设计教育的培养目标和教学特点,分析了"工学坊""项目引导"和"订单培养"等以工学结合为内核的人才培养新模式,指出只有彰显高职教育特色、遵循艺术设计教育规律、坚持依靠行业企业并注重服务区域经济,才能建立有... 文章立足高职艺术设计教育的培养目标和教学特点,分析了"工学坊""项目引导"和"订单培养"等以工学结合为内核的人才培养新模式,指出只有彰显高职教育特色、遵循艺术设计教育规律、坚持依靠行业企业并注重服务区域经济,才能建立有利于艺术设计类专业人才培养的"工学结合"育人模式。 展开更多
关键词 高职教育 艺术设计 工学结合 培养模式
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高职艺术设计专业自办工学坊运作模式的探索 被引量:3
13
作者 熊涛涛 《职业技术教育》 2008年第23期8-9,共2页
基于对利益导向与教育导向,以及学生主体与时间、空间的矛盾分析,高职艺术设计类专业自办工学坊是现阶段人才培养的最佳选择。自办公学坊集产业、学业、科研和创新于一体,是教师、学生、行业和企业共享的平台。在自办工学坊过程中,必须... 基于对利益导向与教育导向,以及学生主体与时间、空间的矛盾分析,高职艺术设计类专业自办工学坊是现阶段人才培养的最佳选择。自办公学坊集产业、学业、科研和创新于一体,是教师、学生、行业和企业共享的平台。在自办工学坊过程中,必须处理好学习状态和工作状态、校内工学坊实习和校外实习间的互补关系,强化内部管理和分工合作,明确学生的学习任务和岗位职责。 展开更多
关键词 工学结合 艺术设计 工学坊 高等职业院校
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高职艺术设计专业建立导师制的实践与探索 被引量:2
14
作者 肖玲 《职业技术教育》 2007年第29期59-60,共2页
高职艺术设计专业导师制以培养学生创新设计能力、制作加工能力等职业技能为目标,集专业指导和思想教育为一体。导师的工作内容主要有专业指导、成长指导、发展指导。导师制的运行,需要制定相关的管理办法,对导师的选聘和考评程序作出... 高职艺术设计专业导师制以培养学生创新设计能力、制作加工能力等职业技能为目标,集专业指导和思想教育为一体。导师的工作内容主要有专业指导、成长指导、发展指导。导师制的运行,需要制定相关的管理办法,对导师的选聘和考评程序作出明确规定。高职艺术设计专业导师在实践中可采用项目驱动、大赛带动、毕业设计联动、社会实践等指导模式。 展开更多
关键词 高职院校 艺术设计专业 导师制
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基于中国传统文化创新的旅游纪念品设计研究 被引量:14
15
作者 郝雅莉 熊涛涛 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 CSSCI 北大核心 2016年第6期204-208,共5页
本文以我国旅游纪念品的设计如何对中国传统文化有效传承和创新为目的,以项目组多次参与"全国旅游纪念品设计大赛"的设计以及相关的旅游纪念品开发项目为例,结合中国旅游纪念品现状进行实证研究,提出了基于中国传统文化创新... 本文以我国旅游纪念品的设计如何对中国传统文化有效传承和创新为目的,以项目组多次参与"全国旅游纪念品设计大赛"的设计以及相关的旅游纪念品开发项目为例,结合中国旅游纪念品现状进行实证研究,提出了基于中国传统文化创新的文化符号的设定方法、旅游纪念品的设计方法和可持续发展的创新设计思路,为国内相关行业设计专业的、高质量的旅游纪念品提供了可参考性案例和可借鉴性依据。 展开更多
关键词 中国传统文化创新 旅游纪念品设计 文化符号 可持续发展
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低碳式可循环展示设计项目化课程教学改革与实践 被引量:4
16
作者 熊涛涛 陈峥强 李春林 《教育与职业》 北大核心 2013年第29期138-139,共2页
展示设计是高职艺术设计教育领域一门应用极广的课程。文章论述了以"低碳式可循环"和"创新型设计类项目"双输入",展示设计实务"和"展示系统设计"前后呼应的低碳式可循环展示设计项目化课程体... 展示设计是高职艺术设计教育领域一门应用极广的课程。文章论述了以"低碳式可循环"和"创新型设计类项目"双输入",展示设计实务"和"展示系统设计"前后呼应的低碳式可循环展示设计项目化课程体系的建设思路及操作细则。 展开更多
关键词 高职 低碳式可循环 展示设计
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校内实训基地必须凸显“职业”核心要素 被引量:5
17
作者 陈剑松 邱川弘 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第5期245-249,共5页
通过对境内外多个实训基地的比较研究和参与境内多种实训基地的建设实证,提出校内实训基地必须凸显"职业"核心要素,深入诠释支撑其的8个一般要素:领导、主体、布局、环境、设备、课程、师资、工位。用心提炼上述要素得以实现... 通过对境内外多个实训基地的比较研究和参与境内多种实训基地的建设实证,提出校内实训基地必须凸显"职业"核心要素,深入诠释支撑其的8个一般要素:领导、主体、布局、环境、设备、课程、师资、工位。用心提炼上述要素得以实现的建设经验,不仅对职业院校的校内实训基地,而且对社会的高技能人才公共实训基地的建设和运管都具有提高建设质量、提高就业水平和提高投资效益的积极实用意义。 展开更多
关键词 核心要素 一般要素 技术技能人才 基地的建设和运管
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深圳特区大学生幸福观的调查与分析 被引量:14
18
作者 肖玲 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期67-69,共3页
幸福观是人生观的重要内容,树立正确的幸福观关系到大学生人生观的形成和确立,关系到大学生健康人格的形成。本文通过对特区学生幸福观的实证调查,分析了特区大学生幸福观的特点,并据此探讨如何教育引导大学生树立正确的幸福观。
关键词 幸福观 大学生 调查与分析 深圳特区 健康人格 实证调查 教育引导 人生观
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新中国外销绸缎印花设计与国际流行时尚的跨文化交流研究(1950-1989) 被引量:3
19
作者 龚建培 杨秋华 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 CSSCI 北大核心 2022年第4期172-177,共6页
此研究依据大量历史文献和绸缎样本等资料,从文献学、文化学、图像学等角度探讨了新中国绸缎印花与国际流行时尚之间多种跨文化交流的途径、方式及结果。研究表明新中国绸缎印花设计不仅为国家出口换汇做出了重大贡献,同时也建构、创造... 此研究依据大量历史文献和绸缎样本等资料,从文献学、文化学、图像学等角度探讨了新中国绸缎印花与国际流行时尚之间多种跨文化交流的途径、方式及结果。研究表明新中国绸缎印花设计不仅为国家出口换汇做出了重大贡献,同时也建构、创造了具有一定中国特色和国际语言的设计范式,设计开发出一批新中国经典绸缎印花产品。 展开更多
关键词 新中国 外销绸缎 印花设计 国际流行时尚 跨文化交流
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基于项目教学的高职服装设计教学现状与对策 被引量:17
20
作者 刘兴邦 《教育与职业》 北大核心 2009年第32期117-118,共2页
项目教学是在课堂教学中通过实施一个完整的项目把理论与实践教学有机地结合起来而进行的教学活动。高职服装设计是涉及多学科、多方面知识,且综合性、实用性很强的一门专业,基于项目教学探讨从理念和操作层面改革高职服装设计教学有益... 项目教学是在课堂教学中通过实施一个完整的项目把理论与实践教学有机地结合起来而进行的教学活动。高职服装设计是涉及多学科、多方面知识,且综合性、实用性很强的一门专业,基于项目教学探讨从理念和操作层面改革高职服装设计教学有益于建立高职课堂与社会生活的联系,发挥教师的创造性,培养学生的创新能力和实用技能。 展开更多
关键词 项目教学 服装设计 改革策略
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