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题名双导师制：高职院校实施素质教育的有效途径
被引量：8
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作者
程建伟
颜剑雄
杨森
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机构
深圳信息职业技术学院学生处
深圳信息职业技术学院心理健康教育与咨询中心
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出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2015年第10期79-80,共2页
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基金
深圳市哲学社会科学“十二五”规划2014年度二类课题“深圳素质教育与创新型城市研究”(编号125C100)的研究成果
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文摘
双导师制有助于真正实现教书与育人相结合,专业教育与思想教育相结合;有助于优化教风学风、提高教学质量,真正体现以生为本和因材施教的教育理念;有助于推进人文素质培养,提高学生的全面素质;有利于创新创业人才培养,引导高职学生走向出彩人生。要使双导师制取得真正成效,需要建立科学的双导师资格审查和聘任退出机制;建立一个公开、公平、公正的双导师考核机制;建立学业导师和班级导师的工作互动机制;结合学校发展做好双导师的职业发展规划等。
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关键词
高职大学生
素质教育
双导师制
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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题名高校大学新生心理资本开发研究
被引量：10
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作者
韩丹
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机构
深圳职业技术学院心理健康教育与咨询中心
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2011年第2期71-73,共3页
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文摘
高校作为人才培养的主阵地,应充分吸收人力资源研究的新成果。将心理资本理论引入新生适应教育,对新生进行心理资本开发十分必要。从自我效能、乐观、希望和复原力四个维度开发和培育大学新生心理资本,能够有效开发新生的潜能和积极的心理力量,能够促进新生尽快适应并融入新环境,提升学生全面发展的能力,实现全人教育。
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关键词
大学新生
心理资本
人力资源
心理健康教育
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分类号
B844.2
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名多动症的系统式家庭干预一例
被引量：1
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作者
伍翔
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机构
深圳职业技术学院心理健康教育与咨询中心
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出处
《校园心理》
2017年第6期475-477,共3页
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文摘
注意力缺陷多动障碍或脑功能轻微失调综合征(Atten-tion-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)是一种常见的儿童行为异常疾病,主要表现为明显的注意定向障碍和注意持续时间短暂、活动过度、情绪易冲动、行为冲动伴有学习困难和品行障碍[1]。目前医学界关于多动症的病因尚未完全清楚。有研究发现有些行为问题的出现,常与某些家庭环境的特质有关。大家庭、母亲的心理健康状况不佳、父亲有犯罪记录以及严重冲突等,都与儿童出现冲动控制疾患有密切关系[2]。父母具有资源及能力协助孩子,创造一个有利于孩子成长的家庭环境,有利于ADHD儿童发展管理情绪失调和控制行为的能力。本案例阐述的是对一个10岁多动症儿童和他的家庭进行系统式家庭心理干预的过程。
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关键词
多动症儿童
家庭干预
系统式
儿童行为异常
注意力缺陷多动障碍
脑功能轻微失调
心理健康状况
家庭心理干预
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分类号
G76
[文化科学—特殊教育学]
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