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高职院校“双创”课程体系构建与创新实践——基于建构主义的分析
被引量：
21
1
作者
曾秀臻
李亚昕
王波
《职教论坛》
北大核心
2021年第6期71-77,共7页
新时代创新创业教育日益凸显出建构主义的属性,基于建构主义学习观,可明确创新创业教育以经验和过程为主的课程范围,以创造价值为主的课程目的。通过对创新创业知识、技能和态度的能力分析及其对应的多重教育方式,彰显出当前"双创&...
新时代创新创业教育日益凸显出建构主义的属性,基于建构主义学习观,可明确创新创业教育以经验和过程为主的课程范围,以创造价值为主的课程目的。通过对创新创业知识、技能和态度的能力分析及其对应的多重教育方式,彰显出当前"双创"能力关注点由认知能力向非认知能力的转移,并基于"发展模型"构建出高职"双创"课程体系,即创业基础类课程、专创融合类课程、跨界交叉类课程、创业专业类课程到真实的创业行动。在此课题体系和"双创"能力培养中,要求不断加深对行动性教学方法的应用。随着我国进入数字经济发展的快车道,创新创业已成为新常态,未来创新创业教育将更强调非认知能力的课程结构与行动导向的课程实践,"双创"教育与专业教育的融合度也将更加紧密,以进一步激发"双创"主体活力。
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关键词
创新创业
课程体系
建构主义
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职称材料
论高职“专创融合”的课程选择及实施路径
被引量：
66
2
作者
曾秀臻
李亚昕
《职教论坛》
北大核心
2020年第7期64-70,共7页
“双创”教育与专业教育的割裂造成二者之间的课程并行,这对我国创新主导的经济发展极为不利。“专创融合”为创新创业课程面向全体学生、融入人才培养全过程提供了一种可行的解决方案。在总结“双创”课程实施现状的基础上,从数字经济...
“双创”教育与专业教育的割裂造成二者之间的课程并行,这对我国创新主导的经济发展极为不利。“专创融合”为创新创业课程面向全体学生、融入人才培养全过程提供了一种可行的解决方案。在总结“双创”课程实施现状的基础上,从数字经济发展、“双高”计划建设及以“经验为基础”的建构主义理论出发,论证了高职“专创融合”课程的发展趋势。据“泰勒原理”从课程目标、课程内容、课程实施与课程评价四个方面,阐述了“专创融合”课程的实施路径,并验证了其在提升学生“双创”能力上的有效性。
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关键词
数字经济
“专创融合”
课程实施
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职称材料
低碳经济背景下饲料产业助力乡村振兴战略的思考
被引量：
2
3
作者
李燚
魏伟
《中国饲料》
北大核心
2023年第21期205-208,共4页
饲料产业是农业农村经济的重要组成部分,能通过产业振兴的方式解决农村居民的就业和经济收入问题,所以成为落实乡村振兴战略的重要保障。但饲料产业容易出现能源消耗过多、产能不高、环境污染等问题,这些问题与低碳经济发展要求相悖。...
饲料产业是农业农村经济的重要组成部分,能通过产业振兴的方式解决农村居民的就业和经济收入问题,所以成为落实乡村振兴战略的重要保障。但饲料产业容易出现能源消耗过多、产能不高、环境污染等问题,这些问题与低碳经济发展要求相悖。如果以牺牲乡村生态环境为代价换取一时的经济发展,无疑是竭泽而渔的行为。所以,饲料产业既要发挥好产业振兴的作用,又要以生态振兴作为基本前提,在降低能耗和污染物排放量的客观要求下实现经济发展与环境保护的双重目标,真正助力乡村振兴战略。
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关键词
低碳经济
饲料产业
乡村振兴
生态环境
绿色环保
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职称材料
题名
高职院校“双创”课程体系构建与创新实践——基于建构主义的分析
被引量：
21
1
作者
曾秀臻
李亚昕
王波
机构
深圳职业技术学院创新创业学院
深圳
职业
技术
学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第6期71-77,共7页
基金
欧盟伊拉斯莫+高等教育能力建设项目“以可持续发展目标促进新闻传播类专业发展”(编号:609897-EPP-1-2019-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP),主持人:曾秀臻
欧盟伊拉斯莫+高等教育能力建设项目“以专业化培训促进教师终身学习与信息技术能力提升行动研究”(编号:610349-EPP-1-2019-1-ELEPPKA2-CBHE-JP),主持人:李亚昕
深圳市哲学社会科学规划课题“先行示范背景下深圳职业教育产教融合政策创新研究”(编号:SZ2020D035),主持人:王波。
文摘
新时代创新创业教育日益凸显出建构主义的属性,基于建构主义学习观,可明确创新创业教育以经验和过程为主的课程范围,以创造价值为主的课程目的。通过对创新创业知识、技能和态度的能力分析及其对应的多重教育方式,彰显出当前"双创"能力关注点由认知能力向非认知能力的转移,并基于"发展模型"构建出高职"双创"课程体系,即创业基础类课程、专创融合类课程、跨界交叉类课程、创业专业类课程到真实的创业行动。在此课题体系和"双创"能力培养中,要求不断加深对行动性教学方法的应用。随着我国进入数字经济发展的快车道,创新创业已成为新常态,未来创新创业教育将更强调非认知能力的课程结构与行动导向的课程实践,"双创"教育与专业教育的融合度也将更加紧密,以进一步激发"双创"主体活力。
关键词
创新创业
课程体系
建构主义
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
论高职“专创融合”的课程选择及实施路径
被引量：
66
2
作者
曾秀臻
李亚昕
机构
深圳职业技术学院创新创业学院
深圳
职业
技术
学院
技术
与
职业
教育研究所
出处
《职教论坛》
北大核心
2020年第7期64-70,共7页
基金
深圳市哲学社会科学规划课题“粤港澳大湾区企业参与职业教育制度创新研究”(编号:SZ2019C014),主持人:李亚昕
深圳市教育科学规划课题“深圳市产教融合型城市建设制度创新研究”(编号:YBZZ19012),主持人:李亚昕
欧盟伊拉斯莫+项目“以可持续发展目标促进新闻传播类专业发展”(编号:609897-EPP-1-2019-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP),主持人:曾秀臻。
文摘
“双创”教育与专业教育的割裂造成二者之间的课程并行,这对我国创新主导的经济发展极为不利。“专创融合”为创新创业课程面向全体学生、融入人才培养全过程提供了一种可行的解决方案。在总结“双创”课程实施现状的基础上,从数字经济发展、“双高”计划建设及以“经验为基础”的建构主义理论出发,论证了高职“专创融合”课程的发展趋势。据“泰勒原理”从课程目标、课程内容、课程实施与课程评价四个方面,阐述了“专创融合”课程的实施路径,并验证了其在提升学生“双创”能力上的有效性。
关键词
数字经济
“专创融合”
课程实施
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
低碳经济背景下饲料产业助力乡村振兴战略的思考
被引量：
2
3
作者
李燚
魏伟
机构
深圳
信息
职业
技术
学院
马克思主义
学院
深圳
信息
职业
技术
学院
创新
创业
学院
出处
《中国饲料》
北大核心
2023年第21期205-208,共4页
文摘
饲料产业是农业农村经济的重要组成部分,能通过产业振兴的方式解决农村居民的就业和经济收入问题,所以成为落实乡村振兴战略的重要保障。但饲料产业容易出现能源消耗过多、产能不高、环境污染等问题,这些问题与低碳经济发展要求相悖。如果以牺牲乡村生态环境为代价换取一时的经济发展,无疑是竭泽而渔的行为。所以,饲料产业既要发挥好产业振兴的作用,又要以生态振兴作为基本前提,在降低能耗和污染物排放量的客观要求下实现经济发展与环境保护的双重目标,真正助力乡村振兴战略。
关键词
低碳经济
饲料产业
乡村振兴
生态环境
绿色环保
Keywords
low-carbon economy
feed industry
rural revitalization ecological environment
green and environmentally friendly
分类号
F3 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校“双创”课程体系构建与创新实践——基于建构主义的分析
曾秀臻
李亚昕
王波
《职教论坛》
北大核心
2021
21
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
论高职“专创融合”的课程选择及实施路径
曾秀臻
李亚昕
《职教论坛》
北大核心
2020
66
在线阅读
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职称材料
3
低碳经济背景下饲料产业助力乡村振兴战略的思考
李燚
魏伟
《中国饲料》
北大核心
2023
2
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职称材料
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