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建构中国特色社会资本理论体系:基于国家力量与传统文化视角 被引量:2
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作者 苏娇妮 陈捷 陈梓涵 《社会科学研究》 北大核心 2025年第2期58-70,共13页
社会资本是国家治理与社会发展的重要元素,能促进社会互利行动与良性合作。既有的社会资本研究主要是基于西方理论体系展开的。然而,社会资本的概念及现实应用却不可避免地受特定文化与制度等结构性要素的影响。为了推进社会资本理论在... 社会资本是国家治理与社会发展的重要元素,能促进社会互利行动与良性合作。既有的社会资本研究主要是基于西方理论体系展开的。然而,社会资本的概念及现实应用却不可避免地受特定文化与制度等结构性要素的影响。为了推进社会资本理论在中国的运用,需要从“国家与社会关系”“差序格局”等理论视角探讨、构建具有中国特色的社会资本理论体系,着重分析特定政治制度与传统文化对于社会资本的影响机制。在中国,国家力量通过制度制定、组织结构与思想引领等不同方式重新激发并塑造社会资本,形成了以党政权力为纽带的权威关系、权威信任与权威规范,凸显了纵向调控下国家与社会之间的互动合作。与此同时,传统文化也丰富了社会资本的文化内涵,生成了以血缘为核心、以地缘为纽带的社会结构,塑造了社会资本中的差序关系、差序信任与差序规范,体现了专属于中国人的行为与习惯特色。鉴于此,这需要建构具有中国特色的社会资本新概念,分析社会资本中国化的新特征与功能,为推动社会资本理论的中国化、本土化发展提供理论铺垫。 展开更多
关键词 社会资本 国家力量 传统文化 中国特色
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探究信息化背景下高校思政教育模式的转型与创新发展——评《互联网+时代背景下高校思政课程的教学模式探究》
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作者 范芹 《中国电化教育》 北大核心 2025年第3期I0013-I0013,共1页
深入探究信息化背景下高校思政教育模式的转型与创新发展,对提高思政课程的教学实效、促进学生全面发展具有重要意义。由秦旻等编著,吉林大学出版社于2023年出版的《互联网+时代背景下高校思政课程的教学模式探究》一书深入探讨了信息... 深入探究信息化背景下高校思政教育模式的转型与创新发展,对提高思政课程的教学实效、促进学生全面发展具有重要意义。由秦旻等编著,吉林大学出版社于2023年出版的《互联网+时代背景下高校思政课程的教学模式探究》一书深入探讨了信息化时代背景下高校思政教育模式的转型与创新发展问题。书中详细剖析了“互联网+”对高校思政课程的影响,并提出了一系列创新教学模式的策略。 展开更多
关键词 高校思政课程 创新教学模式 教学实效 思政教育模式 吉林大学出版社 教学模式探究 互联网 转型与创新
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我国粮食主产区粮食安全脆弱性的时空演化与重心迁移 被引量:6
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作者 罗海平 李卓雅 +1 位作者 胡学英 王佳铖 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2024年第2期94-99,共6页
脆弱性作为粮食安全系统的重要属性,是综合度量区域粮食紧缺风险及应对风险能力的有效指标。文章参照VSD模型框架,从暴露性、敏感性、适应能力三个维度构建粮食安全脆弱性评价指标体系,并结合重心迁移模型来研究2000—2021年我国粮食主... 脆弱性作为粮食安全系统的重要属性,是综合度量区域粮食紧缺风险及应对风险能力的有效指标。文章参照VSD模型框架,从暴露性、敏感性、适应能力三个维度构建粮食安全脆弱性评价指标体系,并结合重心迁移模型来研究2000—2021年我国粮食主产区粮食安全脆弱性时空演变过程及重心迁移轨迹。研究结果表明:2000—2021年粮食主产区的粮食安全脆弱性水平总体呈下降趋势;粮食安全脆弱性水平呈由“南低北高”向“南北齐低”转变的空间分布格局;从重心迁移路径来看,研究期内粮食安全脆弱性重心呈明显南移趋势,南方、北方主产区粮食安全保障能力分化加剧;暴露性重心和敏感性重心均自东北向西南方向迁移,南北差异扩大;适应能力重心呈明显的西移趋势,东西差异扩大。 展开更多
关键词 粮食主产区 粮食安全 脆弱性 重心迁移
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高校思政教育中生态文明思想的创新融入 被引量:2
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作者 胡延华 《工程抗震与加固改造》 北大核心 2024年第1期I0013-I0013,共1页
在当前时代背景下,我国社会经济逐步稳定发展,但是生态环境却不断恶化。所以,加强生态文明建设成为当前重要的发展任务,而强化生态文明教育则是十分重要的时代内容。在高校思政教育中创新融入生态文明教育,是强化国家生态文明教育的重... 在当前时代背景下,我国社会经济逐步稳定发展,但是生态环境却不断恶化。所以,加强生态文明建设成为当前重要的发展任务,而强化生态文明教育则是十分重要的时代内容。在高校思政教育中创新融入生态文明教育,是强化国家生态文明教育的重要方式。 展开更多
关键词 高校思政教育 生态文明教育 生态环境 生态文明建设 生态文明思想 创新融入 时代背景
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思想政治教育何以言说历史:素材类型、话语模式与实践路径 被引量:1
5
作者 李忠伟 赵鹭 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第13期84-95,共12页
历史与思想政治教育内容、方法、手段的发展始终具有紧密关联,正确地言说历史是思想政治教育在任何时代的基本任务。在二者的互动关系上,历史素材构成思想政治教育的教学资源与实践平台,二者的互动也体现了政史结合的思想政治教育发展... 历史与思想政治教育内容、方法、手段的发展始终具有紧密关联,正确地言说历史是思想政治教育在任何时代的基本任务。在二者的互动关系上,历史素材构成思想政治教育的教学资源与实践平台,二者的互动也体现了政史结合的思想政治教育发展趋势。思想政治教育言说历史主要包括了图片、文字、视频、实物四种素材。在话语模式上,通过描述、解释、阐述、实践的方式,思想政治教育将历史嵌入具体的教育活动中。为进一步实现二者的有效融合,未来思想政治教育应当创新历史素材,提升思想政治教育的有效性;严选历史素材,促进思想政治教育的科学性;灵活运用素材,增强思想政治教育的实践;优化历史素材,实现思想政治教育的中国化;树立融合观念,培养思想政治教师的专业性。 展开更多
关键词 思想政治教育 历史素材 话语模式 政史结合 立德树人
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困境延续与发展新机:后疫情时代中国高等教育国际化发展研究 被引量:3
6
作者 毕亚娜 刘海义 《当代教育论坛》 北大核心 2024年第4期10-17,共8页
新冠疫情的爆发使全球高等教育国际化遭受了巨大冲击。在世界百年未有之大变局背景的叠加影响下,世界格局、发展范式和国际思潮的转变使高等教育国际化出现了新的发展趋势。而由留学观念转变、世界格局动荡、治理体系僵化等因素导致的... 新冠疫情的爆发使全球高等教育国际化遭受了巨大冲击。在世界百年未有之大变局背景的叠加影响下,世界格局、发展范式和国际思潮的转变使高等教育国际化出现了新的发展趋势。而由留学观念转变、世界格局动荡、治理体系僵化等因素导致的中国高等教育国际化面临的发展困境,也在后疫情时代得以延续。高速发展的中国高等教育在国际化进程中遭遇阻滞的同时,也因国际地位提升、前沿学科发展以及高等教育国际化影响力的提高而带来了新的发展机遇。后疫情时代,提升中国特色高等教育国际化水平,需进一步加快和扩大对外开放水平,加强国际化教育质量建设,构建与人类命运共同体、推进“一带一路”建设等部署相契合的提升路径。 展开更多
关键词 后疫情时代 中国高等教育国际化 延续困境
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情报战略体系视角下美国网络威胁情报工作的历史和发展 被引量:1
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作者 粟锋 黄晞 江梓豪 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2024年第10期24-32,共9页
[研究目的]网络空间是人类开辟的“第五疆域”,现已成为大国竞争博弈、非国家行为体持续介入的战略领域。作为互联网技术策源地和情报霸权国家,美国的网络威胁情报工作起步较早、体系较为完整,处于世界领先地位,对中国应对网络攻击、维... [研究目的]网络空间是人类开辟的“第五疆域”,现已成为大国竞争博弈、非国家行为体持续介入的战略领域。作为互联网技术策源地和情报霸权国家,美国的网络威胁情报工作起步较早、体系较为完整,处于世界领先地位,对中国应对网络攻击、维护网络安全具有重要的借鉴作用。[研究方法]利用网络调研、文献分析等方法收集并解读美国情报战略体系关于网络威胁情报工作的相关政策与实践,总结美国网络威胁情报工作演进的代表性阶段,梳理美国网络威胁情报的工作框架、归因实践工具。[研究结论]进入互联网时代,网络威胁情报在国家安全发展全局中的地位和作用不断凸显。中国要进一步优化网络威胁情报的战略统筹管理,深化网络威胁情报的理论前瞻研究,强化网络威胁情报的国际合作。 展开更多
关键词 网络威胁情报 情报工作 情报战略体系 网络安全 美国
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论海德格尔哲学中本源的光与时间
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作者 周兵 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第10期163-170,共8页
海德格尔在他的哲学中区分了本源的与非本源的光和时间,非本源的光与时间源自本源的光与时间。本源的光允诺出存在,本源的时间在光的敞开的澄明之境中到达。在澄明中我们直视存在,存在在光中被给出;在澄明中时间绽放出来,光照亮时间的... 海德格尔在他的哲学中区分了本源的与非本源的光和时间,非本源的光与时间源自本源的光与时间。本源的光允诺出存在,本源的时间在光的敞开的澄明之境中到达。在澄明中我们直视存在,存在在光中被给出;在澄明中时间绽放出来,光照亮时间的通道。“有”给出存在与时间,“有”就是存在与时间的共属一体,海德格尔把它称为本有。本有遣送出存在,本有绽放出时间。本有保存着澄明中到达的时间并让予存在。光就是本有。光赠送出存在与时间。 展开更多
关键词 时间 存在 本有
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粮食主产区粮食安全与生态安全脆弱性耦合研究 被引量:16
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作者 罗海平 王佳铖 +1 位作者 胡学英 李卓雅 《统计与信息论坛》 CSSCI 北大核心 2023年第7期117-128,共12页
基于粮食安全脆弱性和生态安全脆弱性评价指标体系,采用组合赋权法测度2000—2020年粮食主产区的粮食安全和生态安全脆弱性指数,运用耦合协同度模型定量分析二者的协同演进关系,借助地理探测器探究驱动二者耦合协同的主导因子和交互因... 基于粮食安全脆弱性和生态安全脆弱性评价指标体系,采用组合赋权法测度2000—2020年粮食主产区的粮食安全和生态安全脆弱性指数,运用耦合协同度模型定量分析二者的协同演进关系,借助地理探测器探究驱动二者耦合协同的主导因子和交互因子。研究表明:粮食主产区的粮食安全和生态安全脆弱性水平显著下降,发展状态由粮食安全滞后型转变为生态安全滞后型;二者的耦合协同度逐年上升,由濒临失调等级上升为中级协同等级,空间上呈现出由“南高北低”向“南北齐升”迈进的趋势;地均劳动力数量、地均水资源量、化肥施用强度、农药施用强度、酸雨率是驱动粮食安全与生态安全脆弱性耦合协同的主导因子,各主导因子经交互后表现为双因子增强或非线性增强,即两因子共同作用会增强其空间分异的解释力;驱动南、北方粮食主产区粮食安全与生态安全脆弱性耦合协同的主导因子存在异质性和阶段性。 展开更多
关键词 粮食主产区 脆弱性 粮食安全 生态安全 耦合协同 地理探测器
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我国粮食功能区粮食安全水平的时空差异及障碍诊断 被引量:16
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作者 罗海平 王佳铖 +1 位作者 胡学英 李卓雅 《农业经济与管理》 CSSCI 北大核心 2023年第2期23-34,共12页
从粮食生产安全、粮食供给安全和粮食获取安全三个子系统出发,运用综合加权法、泰尔指数法、障碍度模型等方法,研究2000~2018年我国粮食功能区粮食安全水平的时空差异与障碍因子。研究表明,主产区与平衡区的粮食安全水平逐年提升,但主... 从粮食生产安全、粮食供给安全和粮食获取安全三个子系统出发,运用综合加权法、泰尔指数法、障碍度模型等方法,研究2000~2018年我国粮食功能区粮食安全水平的时空差异与障碍因子。研究表明,主产区与平衡区的粮食安全水平逐年提升,但主销区不升反降;三大粮食功能区之间粮食安全水平的差距呈扩大趋势,区域不平衡加剧了主产区的粮食生产压力;主产区粮食安全面临的主要问题是生产要素投入与生产能力不匹配;主销区粮食安全面临的主要问题是粮食自给率过低;平衡区粮食安全面临的主要问题是粮食生产效率有待提高。基于此,未来应充分重视粮食功能区建设,加强粮食安全保障分工:主产区应推动节水工程建设;平衡区应加大生产资金投入;主销区应持续发展现代化都市农业。 展开更多
关键词 粮食功能区 粮食安全 时空差异 泰尔指数 障碍因子
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我国粮食主产区耕地利用变化的粮食与生态效应研究 被引量:2
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作者 罗海平 潘柳欣 +1 位作者 胡学英 刘祖光 《浙江农业学报》 CSCD 北大核心 2023年第1期226-237,共12页
综合运用土地利用转移矩阵、土地利用变化图谱模型、动态修正的生态系统服务价值模型等方法,测度2000—2018年我国粮食主产区耕地利用变化下的粮食产量变动和生态系统服务价值损益,进而探清制约粮食增产和生态服务能力提升的主要耕地利... 综合运用土地利用转移矩阵、土地利用变化图谱模型、动态修正的生态系统服务价值模型等方法,测度2000—2018年我国粮食主产区耕地利用变化下的粮食产量变动和生态系统服务价值损益,进而探清制约粮食增产和生态服务能力提升的主要耕地利用变化类型,并形成针对性的优化路径。研究发现:我国粮食主产区的耕地面积整体呈现“北增南减”的空间分异特征和“减大于增”的数量变化特征。2000—2018年间,耕地净转出205.98万hm^(2),建设用地是耕地转出的主要地类。根据耕地利用变化的产出效应,划分4种类型——生态增值-粮食增产型(Ⅰ型)、生态减值-粮食减产型(Ⅱ型)、生态增值-粮食减产型(Ⅲ型)和生态减值-粮食增产型(Ⅳ型),在省级层面上,我国粮食主产区Ⅰ~Ⅳ型面积的占比依次为18.30%、13.36%、33.19%和35.05%,共计造成4.171×10^(10)元的生态系统服务价值损失和9.253×10^(6)t的粮食减产。建设用地占用耕地、未利用地补充耕地分别是最有损、最有益粮食与生态安全的耕地利用变化类型。建议要严控耕地“非农化”“非粮化”,加强对未利用地的生态改良,积极发展林下经济、草原经济等复合型经济农业。 展开更多
关键词 耕地利用变化 粮食安全 生态系统服务价值 粮食主产区
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场景赋能下高职思政课项目化教学改革的新机遇 被引量:8
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作者 谭翀 宋猛 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第20期32-37,共6页
项目化教学具有可以兼顾人类四种学习场景的天然禀赋,“场景”信息技术的赋能将使得这一禀赋更具优势,也必将使高职思政课的项目化教学改革焕发出新的生机。从文献综述发现实施高职思政课项目化教学改革的理论逻辑与现实困境,深入分析... 项目化教学具有可以兼顾人类四种学习场景的天然禀赋,“场景”信息技术的赋能将使得这一禀赋更具优势,也必将使高职思政课的项目化教学改革焕发出新的生机。从文献综述发现实施高职思政课项目化教学改革的理论逻辑与现实困境,深入分析高职思政课项目化教学中的“篝火”特色、“水源”设计、“洞穴”隐喻和“生活”实践,发现场景赋能下高职思政课项目化教学的新优势。提出高职思政课项目化设计可从其他比较成熟的项目化课程教学场景中获得灵感,进而在价值、知识、技能、角色、认识论等多个维度寻找跨课程项目对接的可能性。 展开更多
关键词 高职思政课 项目化教学 场景教学 场景赋能
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“面对面”与“键对键”:城管执法形态的比较及其适用性 被引量:6
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作者 韩志明 张鹏举 《学海》 CSSCI 北大核心 2022年第3期57-66,共10页
城管执法的形态具有独立的含义,也是影响执法过程及其效果的关键因素。大多数城管执法都是“面对面”进行的,主要特性包括依据看得见的情形决定各自的行动策略、彼此的行为和态度影响互动过程、环境因素是影响互动的重要变量、双边互动... 城管执法的形态具有独立的含义,也是影响执法过程及其效果的关键因素。大多数城管执法都是“面对面”进行的,主要特性包括依据看得见的情形决定各自的行动策略、彼此的行为和态度影响互动过程、环境因素是影响互动的重要变量、双边互动的过程很难标准化、执法过程的稳定性程度低等。现代信息技术的应用推动了非现场执法的探索,建构了“键对键”的执法形态,其主要特点是远距离而不见面的互动、简单而有限的执法事项、半自动化的执法过程、消除个人及其互动的影响以及延迟而模糊的执法体验等。“面对面”执法和“键对键”执法在空间结构、运行要素、过程机制以及风险点等方面,都存在着显著的差异,具有不同的适应性,也提出了不同的实践要求。进一步推动城管执法改革,需要深刻把握不同执法形态的优劣利弊,根据城管执法事项的类型及其特点,选择可行和适配的执法形态,以切实提高执法效能。 展开更多
关键词 面对面 键对键 城管执法 非现场执法 执法形态
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空间理论视域下“一带一路”建设中非对称风险分析与应对 被引量:3
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作者 苏涛 刘士文 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2023年第7期30-36,共7页
“一带一路”倡议体现了我国发展立足自身、联动全球的一种空间新格局,是马克思主义空间理论在区域空间构建上的具体运用。作为促进全球发展合作的中国方案,共建“一带一路”已成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。我国推进“一... “一带一路”倡议体现了我国发展立足自身、联动全球的一种空间新格局,是马克思主义空间理论在区域空间构建上的具体运用。作为促进全球发展合作的中国方案,共建“一带一路”已成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。我国推进“一带一路”建设面临的非对称风险包括:少数派主导的非对称政治风险,权力、责任不对称引发的非对称经济风险以及信息不对称导致的非对称舆情风险。马克思主义空间理论认为,“一带一路”是新的历史时期实现全球化互惠发展的空间合作。立足马克思主义空间理论,把握结构洞连接三大要素:利益、价值观、人际交往,通过社会空间再造防范和化解上述非对称风险,为“一带一路”建设顺利推进提供了新思路。 展开更多
关键词 “一带一路” 非对称风险 空间理论 结构洞
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