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题名改进教师培训的五项原则
被引量：15
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作者
米久奇
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机构
深圳广播电视大学龙岗分校
深圳
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2002年第9期67-71,共5页
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文摘
教师培训是教育事业的工作母机建设工程，科学，高效地施工是培训者追求的境界，以往的教师培训体现和发挥基层教师的主体性不够；培训不注重教师和培训者双方的专业发展及工作生活质量；培训双方的社会交往和互助活动缺乏；没有把培训课堂当作增强课堂教学技能及改进工作的演练场；整个培训过程缺少研究性特性，改进教师培训的空间很大，但根本的要则是培训必须体现主体性，发展必，交往性，实践性，研究性。
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关键词
教师培训
原则
主体性
发展性
交往性
实践性
研究性
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名远程开放对话教学:应然理念与实然策略
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作者
米久奇
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机构
深圳广播电视大学龙岗分校
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2012年第8期51-56,共6页
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文摘
该文采用文献比较和实践反思等方法,研究远程开放对话教学的必要性和可能性的问题。通过研究,揭示体现开放教育本质意义的学习没有真正深度发生的主要原因,是师生缺乏远程开放对话教学文化观;认为开放大学实施远程开放对话教学,能够促进师生教学交往、互动,不仅促进网上学习真正发生,更促进体现远程开放教育本质意义的学习真正发生,进而促进师生学习共同体的构建;提出对话教学是开放大学师生必须坚持贯彻的教学文化理念,设计与引导、组织与反馈是有效实施远程开放对话教学的实际策略。
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关键词
远程开放对话教学
对话教学文化观
对话教学策略
设计与引导
组织与反馈
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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