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“互联网+”视野下高校创新创业教育研究 被引量:14
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作者 刘颖 《职业技术教育》 北大核心 2016年第35期37-40,共4页
高校创新创业教育与"互联网+"的耦合由"以技术为中心"演变为"以思维为中心",实现了二者的融合内容由技术层面发展为价值层面,从器物层面上升为文化层面。"互联网+"给高校创新创业教育带来教学... 高校创新创业教育与"互联网+"的耦合由"以技术为中心"演变为"以思维为中心",实现了二者的融合内容由技术层面发展为价值层面,从器物层面上升为文化层面。"互联网+"给高校创新创业教育带来教学、学习、管理价值观念的转变和思维范式的更新。高校需要强化创新创业教育的技术支撑,建立协同育人机制,吸纳互联网思维,采用创客教育,解决创新创业教育中突出的现实问题。 展开更多
关键词 “互联网+” 创新创业教育 耦合 互联网思维
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高职院校学术权力的现状及优化举措 被引量:2
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作者 刘颖 《教育与职业》 北大核心 2016年第16期31-34,共4页
高职院校学术权力具有鲜明的开放性的同时,也表现出学术组织"虚位"、学术群体"重位"、行政权力"越位"等缺陷。在职业教育现代化和职业院校内涵建设的推动下,高职院校应继续坚持开放的特性,克服自身的不足... 高职院校学术权力具有鲜明的开放性的同时,也表现出学术组织"虚位"、学术群体"重位"、行政权力"越位"等缺陷。在职业教育现代化和职业院校内涵建设的推动下,高职院校应继续坚持开放的特性,克服自身的不足,积极吸纳社会优质资源,主动激活内部资源,通过整合资源、设立机制、完善制度、强化能力等优化举措,构建"顶层有模式、运行有机制、权力有保障、人员有能力"的学术权力系统,最终确立学术组织的应有地位,强化学术权力的制度建设,激发科研人员学术创新、技术创新的活力。 展开更多
关键词 高职院校 学术权力 驱动力
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