学校领导方式对教师创新工作行为的影响机制——基于教师创新自我效能感的中介模型 被引量：12

1

作者 鲍远根 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第23期34-36,共3页

基于创新理论和自我效能感理论,采用自陈式问卷调查法,考察了学校领导方式与教师创新工作行为之间的关系,同时采用PROCESS程序检验学校领导方式通过教师创新自我效能感对教师创新工作行为影响机制的研究。结果表明:学校领导方式(交易型... 基于创新理论和自我效能感理论,采用自陈式问卷调查法,考察了学校领导方式与教师创新工作行为之间的关系,同时采用PROCESS程序检验学校领导方式通过教师创新自我效能感对教师创新工作行为影响机制的研究。结果表明:学校领导方式(交易型领导、变革型领导)对教师创新工作行为具有正向显著影响,而且变革型学校领导影响更大;教师创新自我效能感在学校领导方式对教师创新工作行为的影响过程中起着部分中介的作用。 展开更多

关键词 学校领导方式 教师创新工作行为 教师创新自我效能感

在线阅读 下载PDF 职称材料

中小学教师教育科研能力量表的设计与检验 被引量：9

2

作者 鲍远根 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第20期31-34,共4页

运用理论分析和质性研究的方法,提出中小学教师教育科研能力的关键维度,再按照量表设计的原则与步骤,通过项目分析筛选与优化,得出由7个维度21个题项组成的中小学教师教育科研能力量表,在此基础上对量表进行探索性因子分析、验证性因子... 运用理论分析和质性研究的方法,提出中小学教师教育科研能力的关键维度,再按照量表设计的原则与步骤,通过项目分析筛选与优化,得出由7个维度21个题项组成的中小学教师教育科研能力量表,在此基础上对量表进行探索性因子分析、验证性因子分析以及模型拟合度分析,结果表明,量表具有组成信度、聚合效度和区别效度。 展开更多

关键词 科研能力 中小学教师 结构模型 实证研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

三所香港学校的“真教育”

3

作者 曾灵芝 《中小学管理》 北大核心 2013年第7期56-57,共2页

对香港真道书院、福建中学、保良局蔡继有学校进行短期访问,认为三所学校展现出香港"真教育"的风采。三所学校秉持"真理念",挖掘学生潜能,塑造学生品格;推行"真制度",让刚性的规章制度隐形,让柔性的学校... 对香港真道书院、福建中学、保良局蔡继有学校进行短期访问,认为三所学校展现出香港"真教育"的风采。三所学校秉持"真理念",挖掘学生潜能,塑造学生品格;推行"真制度",让刚性的规章制度隐形,让柔性的学校文化彰显;为师生深度赋权,向家长和社会全方位开放:学生在国际化教育理念下逐渐形成了国际对话能力。 展开更多

关键词 香港教育 真道书院 教育国际化 国际认证 “天伦教室”

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学生思维能力的培养:五年追踪研究 被引量：14

4

作者 胡卫平 刘佳 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期648-654,663,共8页

采用聚合交叉设计,以"学思维"活动课为实验材料,对某小学3个年级164名学生的思维能力进行了四年的培养,并考察了实验效果及延迟效应。结果表明:(1)实验组学生思维能力总体水平及发展的上升速度显著快于控制组学生;(2)实验组... 采用聚合交叉设计,以"学思维"活动课为实验材料,对某小学3个年级164名学生的思维能力进行了四年的培养,并考察了实验效果及延迟效应。结果表明:(1)实验组学生思维能力总体水平及发展的上升速度显著快于控制组学生;(2)实验组学生在归纳推理、演绎推理、空间认知、类比推理和抽象概括能力上显著高于控制组学生,且除了抽象概括能力,其他四项能力的上升速度显著快于控制组学生;(3)延迟效应显著。 展开更多

关键词 思维能力 小学生 追踪研究 多层线性模型

在线阅读 下载PDF 职称材料

“学思维”活动课程对小学生学习动机的影响 被引量：5

5

作者 胡卫平 单欣欣 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第9期53-56,共4页

采用自行设计的"学思维"活动课程,对683名小学生进行为期一年半的思维能力训练,探讨该课程对学生学习动机的影响。结果表明,实验组学生的学习动机显著高于控制组的学生。

关键词 “学思维”活动课程 小学生 学习动机

在线阅读 下载PDF 职称材料

学生体质健康增强的难题与协同促进策略 被引量：48

6

作者 王献英 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2016年第3期112-115,共4页

从政策导向、思想观念、督导制度等方面探讨学生体质增强问题。政策导向偏离不利于确保数据的真实性,人们的认识和观念转变难、体质健康促进中的各种矛盾、体育课堂教学和课外锻炼质量不高、体质健康工作督导不力等影响体育活动的开展... 从政策导向、思想观念、督导制度等方面探讨学生体质增强问题。政策导向偏离不利于确保数据的真实性,人们的认识和观念转变难、体质健康促进中的各种矛盾、体育课堂教学和课外锻炼质量不高、体质健康工作督导不力等影响体育活动的开展效果。因此,提出了强化政府政策的正确导向,引导学校树立正确的体质观;狠抓学校体育工作的质量,引导师生树立正确的体育观;调动家长身体力行做榜样,引导树立正确的发展观等策略。 展开更多

关键词 学校体育 体质健康 学生

在线阅读 下载PDF 职称材料

“测、研、练”三位一体体质健康促进策略 被引量：20

7

作者 王献英 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第4期102-105,共4页

针对目前学生体质健康促进中体质测试数据采集和上报不真实、体质研究存在偏差、身体练习缺乏针对性且体测、体研、体练3个环节关联不大的问题,提出体测、体研、体练三位一体的学生体质健康促进策略,即体测指向体研,体研提出体练,体练... 针对目前学生体质健康促进中体质测试数据采集和上报不真实、体质研究存在偏差、身体练习缺乏针对性且体测、体研、体练3个环节关联不大的问题,提出体测、体研、体练三位一体的学生体质健康促进策略,即体测指向体研,体研提出体练,体练回归体测,三位一体,形成良性循环,共同促进学生体质健康水平。 展开更多

关键词 学校体育 学生体质健康 体测 体研 体练

在线阅读 下载PDF 职称材料

多媒体学习理论视阈下插图对学生认知学习的影响机制探析 被引量：12

8

作者 王海英 尹兆梦 王献英 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第23期46-48,共3页

为提高学生的学习效果,人们经常用插图来呈现学习内容。根据多媒体学习理论,插图是在图像工作记忆中加工后整合到图像表征中,从而提高学生认知学习的效果。根据多媒体学习理论,有无插图、不同性质的插图、不同功能的插图、不同位置的插... 为提高学生的学习效果,人们经常用插图来呈现学习内容。根据多媒体学习理论,插图是在图像工作记忆中加工后整合到图像表征中,从而提高学生认知学习的效果。根据多媒体学习理论,有无插图、不同性质的插图、不同功能的插图、不同位置的插图都影响学生的认知学习。同时,双通道原理、工作记忆容量有限原理和主动加工原理都阐释了多媒体学习理论视阈下插图对学生认知学习的影响机制。 展开更多

关键词 多媒体学习理论 插图 学生认知学习 双通道原理 工作记忆容量有限原理 主动加工原理

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈体育教学的“健心”功能及其发挥 被引量：6

9

作者 王献英 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第23期62-64,共3页

当前体育教学偏重于运动技能掌握和身体素质提升,对于学生心理健康发展则缺乏关注,即体育教学中的"健体"功能得到了关注和发展,"健心"功能却被忽略。完整的体育教学功能应是"健体"和"健心"的... 当前体育教学偏重于运动技能掌握和身体素质提升,对于学生心理健康发展则缺乏关注,即体育教学中的"健体"功能得到了关注和发展,"健心"功能却被忽略。完整的体育教学功能应是"健体"和"健心"的统一。推动体育教学中学生心理健康发展,可以从设定具体化的心理健康教学目标、营造轻松教学氛围、选择基于心理健康的教学方法、挖掘体育教学中的心理素材以及设计心理健康指标评价体系等方面着手。 展开更多

关键词 体育教学 学生 心理健康 教学目标 教学氛围 教学方法 心理素材 指标体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于云班课的JiTT模式在实验教学中的应用——以初中化学“实验室制氧气”为例 被引量：6

10

作者 倪胜军 付绍武 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第9期57-61,共5页

实验教学是培养学生化学核心素养的重要内容和途径。在实际教学中,还存在以下两类问题:一是对实验教学的全过程管理略显不足,二是对实验教学的综合性评价不够科学。尝试以初中化学实验室制氧气为例,将JiTT(即时反馈适应性教学)模式与云... 实验教学是培养学生化学核心素养的重要内容和途径。在实际教学中,还存在以下两类问题:一是对实验教学的全过程管理略显不足,二是对实验教学的综合性评价不够科学。尝试以初中化学实验室制氧气为例,将JiTT(即时反馈适应性教学)模式与云班课平台的互动反馈及数据收集分析功能相结合,应用于化学实验教学进行积极的探索。 展开更多

关键词 云班课 JITT 实验教学 初中化学 实验室制氧气

在线阅读 下载PDF 职称材料

化学教材中爱国主义教育素材的分布与教学策略 被引量：5

11

作者 倪胜军 吴恒 《教学与管理》 北大核心 2020年第13期72-74,共3页

爱国主义教育是学校教学的重要组成部分,也是情感态度价值观教学目标的重要内容,但针对爱国主义教育的课堂教学策略研究尚少。本文梳理了人教版爱国主义教育素材的分布,提出引导价值意义、提供背景信息、制造认知冲突、树立身份榜样及... 爱国主义教育是学校教学的重要组成部分,也是情感态度价值观教学目标的重要内容,但针对爱国主义教育的课堂教学策略研究尚少。本文梳理了人教版爱国主义教育素材的分布,提出引导价值意义、提供背景信息、制造认知冲突、树立身份榜样及调换角色环境五个教学策略。并提出既看到历史成就也看到现状不足、既充分挖掘教材内容也适时补充时事素材、既重视对认知技能方法教学也重视对情感态度价值观关照三个教学建议。 展开更多

关键词 化学教材 爱国主义教育 国家认同 九年级化学

在线阅读 下载PDF 职称材料

寻找语文深层阅读教学的突破口

12

作者 汲虹 《中学语文教学》 北大核心 2017年第12期22-23,共2页

社会生活的快节奏、应试快餐化地阅读、读图时代的到来都会导致浅层阅读的发生。浅层阅读是指阅读不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暂的视觉快感和心理的怡悦。与浅层次阅读相反的... 社会生活的快节奏、应试快餐化地阅读、读图时代的到来都会导致浅层阅读的发生。浅层阅读是指阅读不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暂的视觉快感和心理的怡悦。与浅层次阅读相反的是深层次阅读。深层阅读是在理解文意的同时，还加强了对文法、章法的关注。 展开更多

关键词 阅读教学 语文 深层次阅读 社会生活 读图时代 阅读方法 深层阅读 快节奏

在线阅读 下载PDF 职称材料