-
题名课程经营:指向学校课程的高质量发展
被引量：4
- 1
-
-
作者
王冉
吉标
-
机构
深圳市龙华区龙华第二小学
山东师范大学教育学部
-
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第19期52-58,共7页
-
文摘
课程经营指学校课程领导团队依据国家课程方案与课程标准,结合学校实际状况,协调和配置学校课程资源要素,进行课程规划与设计,推进学校课程运行与实施的全过程。课程经营是课程管理的优化和改进,也是课程建设的完善和保障,还是课程改革的辅助环节。课程经营有助于促进学校课程持续发展,推进学校课程治理现代化,实现学校教育的提质增效。为了提升课程经营的有效性,学校有必要建构课程愿景、研制课程规划,加强教师合作、开展课程设计,凝聚多方合力、推进课程实施,开展课程监测、强化课程效果评估。
-
关键词
学校课程
课程经营
课程发展
课程规划
课程设计
课程监测
课程实施
-
Keywords
school curriculum
curriculum administration
curriculum development
curriculum planning
curriculum design
curriculum monitoring
curriculum implementation
-
分类号
G423.06
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名课程宣导:走向有效的课程实施
- 2
-
-
作者
王冉
吉标
-
机构
深圳市龙华区龙华第二小学
-
出处
《教育理论与实践》
2025年第25期50-57,共8页
-
文摘
课程宣导是指通过宣讲、导引等方式,面向学校管理者、教师、学生、家长以及社会公众传递课程信息,分享相关资源,提供行动指引,以促进课程有效实施的活动。课程宣导可以推动教育政策落实,促进课程发展;增进教师课程理解,消解课程落差;导引课程转化实施,实现课程育人。为了促进课程宣导的有效实施,需要组建课程宣导团队,构筑政府领导、学校主导、社会辅助的“课程宣导的GSS运行模式”,建立起多领域、多主体、多层次的课程信息对话与反馈平台;开展课程研修活动,创设更多的实践平台,提升教师的课程素养,增进其对课程的了解和认识;学校要重视学生对课程的解读和认识,加强对学生课程学习的导引,拓宽学生的课程理解;推进家校社协商合作,加强对家长的课程培训和教育,让家长认识并认同课程理念,强化家长的课程支援,让家长在具身体验中领会课程内容与学生发展之间的联系。
-
关键词
课程宣导
课程实施
课程宣导团队
课程研修
课程学习导引
家长课程培训
-
Keywords
curriculum advocacy
curriculum implementation
curriculum advocacy team
curriculum research
the guidance of students'learning of courses
the courese training of parents
-
分类号
G423.06
[文化科学]
-
