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美术馆教育之路探索
1
作者
资晖丽
《美术教育研究》
2025年第6期97-99,共3页
美术馆作为艺术文化的重要展示与传播场所,对满足人们对美好生活的需要起着关键作用。美术馆通过举办丰富、精彩的展览和活动,促进不同群体的交流,助力和谐社会的构建。将美术馆资源与学校教育结合,以实现协同育人,是近些年各大美术馆...
美术馆作为艺术文化的重要展示与传播场所,对满足人们对美好生活的需要起着关键作用。美术馆通过举办丰富、精彩的展览和活动,促进不同群体的交流,助力和谐社会的构建。将美术馆资源与学校教育结合,以实现协同育人,是近些年各大美术馆建设和发展的重点。目前,越来越多的学校与当地的美术馆建立了馆校合作机制,并取得了一定的成效。分析美术馆在教育之路上积累的实践经验与面临的挑战,探讨学校与美术馆开展馆校合作的各种路径,可以为进一步发挥美术馆的教育功能提供理论支持和实践指导,全面提升学生的艺术素质。
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关键词
美术馆教育
馆校合作
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职称材料
猜想验证思想方法在小学数学课堂中的运用——以《神奇的莫比乌斯带》为例
2
作者
熊武
《教育家》
2022年第33期61-61,共1页
猜想验证是一种重要的数学思想方法,在数学教学中,教师要重视猜想验证思想方法的运用,以此激发学生的学习兴趣和探究欲望,增强学生主动探索、获取数学知识的能力,提升学习效果。例如《神奇的莫比乌斯带》一课:教师出示一幅情境图:一个...
猜想验证是一种重要的数学思想方法,在数学教学中,教师要重视猜想验证思想方法的运用,以此激发学生的学习兴趣和探究欲望,增强学生主动探索、获取数学知识的能力,提升学习效果。例如《神奇的莫比乌斯带》一课:教师出示一幅情境图:一个纸环的内侧有一块面包屑,外侧有一只蚂蚁。给出问题:如果不让蚂蚁爬过纸环的边缘,它能吃到面包屑吗?生:纸环有两个面,面包屑在里面,蚂蚁在外面,吃不到。
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关键词
小学数学
探究欲望
猜想验证
莫比乌斯带
数学思想方法
主动探索
情境图
数学教学中
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职称材料
“幸福”文化基调助力园所成长
3
作者
易百玲
《教育家》
2022年第21期60-61,共2页
园所文化是幼儿园教育的重要组成部分,是推动园所可持续发展、提升办园质量的重要保证。对一所新型公办园而言,如何从零出发、以最佳切入点挖掘文化起源、构建文化基调,是一项重要的课题。近年来,广东省深圳市龙华区第三外国语学校附属...
园所文化是幼儿园教育的重要组成部分,是推动园所可持续发展、提升办园质量的重要保证。对一所新型公办园而言,如何从零出发、以最佳切入点挖掘文化起源、构建文化基调,是一项重要的课题。近年来,广东省深圳市龙华区第三外国语学校附属华盛观荟幼儿园在积极摸索和大胆实践中形成了“生命力越绽放,幸福力就越强”的幸福文化基调,让幼儿园从一栋毛坯楼慢慢成长为现今的可爱模样。
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关键词
外国语学校
幼儿园教育
一所
可持续发展
大胆实践
园所文化
幸福力
构建文化
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职称材料
以“梦” 之名 探究儿童哲学的世界
4
作者
吴吉
易百玲
刘玲玲
《教育家》
2022年第50期46-46,共1页
儿童哲学活动主张“教育要倾听儿童的声音、关注儿童的世界”,能够帮助幼儿发展批判性思维、创造性思维和协作性思维,培养移情、包容、理解等良好素养。广东省深圳市龙华区第三外国语学校附属华盛观荟幼儿园结合儿童哲学的相关理论知识...
儿童哲学活动主张“教育要倾听儿童的声音、关注儿童的世界”,能够帮助幼儿发展批判性思维、创造性思维和协作性思维,培养移情、包容、理解等良好素养。广东省深圳市龙华区第三外国语学校附属华盛观荟幼儿园结合儿童哲学的相关理论知识以及实践经验,开展了一场以“梦”为主题的中班哲学团体探究活动。确定主题。午睡结束后,幼儿1突然对教师说:“老师,我梦到在鳄鱼旁边睡觉,但它不咬我,因为我帮助了它。”其他幼儿听见后,纷纷分享自己做的梦。幼儿2:“我梦到自己在爬竹子,爬到最高处时从竹子上掉下来了。”
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关键词
儿童哲学
外国语学校
幼儿发展
探究活动
创造性思维
批判性思维
幼儿园
协作性
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职称材料
题名
美术馆教育之路探索
1
作者
资晖丽
机构
深圳市龙华区第三外国语学校
出处
《美术教育研究》
2025年第6期97-99,共3页
文摘
美术馆作为艺术文化的重要展示与传播场所,对满足人们对美好生活的需要起着关键作用。美术馆通过举办丰富、精彩的展览和活动,促进不同群体的交流,助力和谐社会的构建。将美术馆资源与学校教育结合,以实现协同育人,是近些年各大美术馆建设和发展的重点。目前,越来越多的学校与当地的美术馆建立了馆校合作机制,并取得了一定的成效。分析美术馆在教育之路上积累的实践经验与面临的挑战,探讨学校与美术馆开展馆校合作的各种路径,可以为进一步发挥美术馆的教育功能提供理论支持和实践指导,全面提升学生的艺术素质。
关键词
美术馆教育
馆校合作
分类号
J124 [艺术—艺术理论]
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职称材料
题名
猜想验证思想方法在小学数学课堂中的运用——以《神奇的莫比乌斯带》为例
2
作者
熊武
机构
广东省
深圳市龙华区第三外国语学校
出处
《教育家》
2022年第33期61-61,共1页
文摘
猜想验证是一种重要的数学思想方法,在数学教学中,教师要重视猜想验证思想方法的运用,以此激发学生的学习兴趣和探究欲望,增强学生主动探索、获取数学知识的能力,提升学习效果。例如《神奇的莫比乌斯带》一课:教师出示一幅情境图:一个纸环的内侧有一块面包屑,外侧有一只蚂蚁。给出问题:如果不让蚂蚁爬过纸环的边缘,它能吃到面包屑吗?生:纸环有两个面,面包屑在里面,蚂蚁在外面,吃不到。
关键词
小学数学
探究欲望
猜想验证
莫比乌斯带
数学思想方法
主动探索
情境图
数学教学中
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“幸福”文化基调助力园所成长
3
作者
易百玲
机构
广东省
深圳市龙华区第三外国语学校
附属华盛观荟幼儿园
出处
《教育家》
2022年第21期60-61,共2页
文摘
园所文化是幼儿园教育的重要组成部分,是推动园所可持续发展、提升办园质量的重要保证。对一所新型公办园而言,如何从零出发、以最佳切入点挖掘文化起源、构建文化基调,是一项重要的课题。近年来,广东省深圳市龙华区第三外国语学校附属华盛观荟幼儿园在积极摸索和大胆实践中形成了“生命力越绽放,幸福力就越强”的幸福文化基调,让幼儿园从一栋毛坯楼慢慢成长为现今的可爱模样。
关键词
外国语学校
幼儿园教育
一所
可持续发展
大胆实践
园所文化
幸福力
构建文化
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
以“梦” 之名 探究儿童哲学的世界
4
作者
吴吉
易百玲
刘玲玲
机构
广东省
深圳市龙华区第三外国语学校
附属华盛观荟幼儿园
出处
《教育家》
2022年第50期46-46,共1页
文摘
儿童哲学活动主张“教育要倾听儿童的声音、关注儿童的世界”,能够帮助幼儿发展批判性思维、创造性思维和协作性思维,培养移情、包容、理解等良好素养。广东省深圳市龙华区第三外国语学校附属华盛观荟幼儿园结合儿童哲学的相关理论知识以及实践经验,开展了一场以“梦”为主题的中班哲学团体探究活动。确定主题。午睡结束后,幼儿1突然对教师说:“老师,我梦到在鳄鱼旁边睡觉,但它不咬我,因为我帮助了它。”其他幼儿听见后,纷纷分享自己做的梦。幼儿2:“我梦到自己在爬竹子,爬到最高处时从竹子上掉下来了。”
关键词
儿童哲学
外国语学校
幼儿发展
探究活动
创造性思维
批判性思维
幼儿园
协作性
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美术馆教育之路探索
资晖丽
《美术教育研究》
2025
0
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职称材料
2
猜想验证思想方法在小学数学课堂中的运用——以《神奇的莫比乌斯带》为例
熊武
《教育家》
2022
0
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职称材料
3
“幸福”文化基调助力园所成长
易百玲
《教育家》
2022
0
在线阅读
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职称材料
4
以“梦” 之名 探究儿童哲学的世界
吴吉
易百玲
刘玲玲
《教育家》
2022
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